<p class="ql-block">親愛的家長朋友：</p><p class="ql-block"> 您好!</p><p class="ql-block"> 為深入貫徹落實教育部“五項管理”（作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質）文件精神，確?！拔屙椆芾怼甭涞匾娦?，為學生身心健康成長提供有力保障，松山區(qū)第四中學附屬小學根據(jù)實際情況針對“五項管理”制定系列舉措，請各位家長認真學習，積極配合，充分發(fā)揮學校、家庭、社會協(xié)同育人作用，形成教育合力，讓每一個孩子健康、快樂成長。</p> 一、作業(yè)管理 <p class="ql-block"> 為進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，堅決扭轉作業(yè)數(shù)量過多、質量不高、功能異化等突出問題，松山區(qū)第四中學附屬小學現(xiàn)就加強義務教育學校作業(yè)管理有關要求通知如下：</p><p class="ql-block"> 1.作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。</p><p class="ql-block"> 2.學校確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。</p><p class="ql-block"> 3.學校根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 4.教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 5.教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。</p><p class="ql-block"> 6.不給家長布置或變相布置作業(yè)，不要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 7.按國家有關規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內容，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè)，切實避免校內減負、校外增負。</p> 向家長倡議 <p class="ql-block"> 1.培養(yǎng)學習自覺性。與孩子一起制定學習計劃，培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學習自覺性。</p><p class="ql-block"> 2.適度陪伴與指導。培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的能力，建議一二年級的學生家長多關注孩子的學習習慣，對于有困難孩子給以一定的鼓勵和幫助。</p><p class="ql-block"> 3.控制興趣班數(shù)量。不建議給孩子布置額外作業(yè)，大量報興趣班，以免占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。</p><p class="ql-block"> 4.營造學習氛圍。要為孩子創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，一個學習型的家長必定能培養(yǎng)出愛學習的子女。</p><p class="ql-block"> 5.合理安排課余生活。在孩子完成學校作業(yè)后，引導孩子從事力所能及的家務勞動，鼓勵孩子堅持進行的體育鍛煉和社會實踐。</p> 二、睡眠管理 <p class="ql-block"> 睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，一般來說小學生睡眠時長達到10個小時才能保證孩子的身體健康，有充沛的精力去完成學習任務。因此，家長應該重視孩子睡眠健康，讓孩子有一個健康的睡眠環(huán)境，學校特向家長倡議如下：</p><p class="ql-block"> 1.防止學業(yè)過重擠占學生睡眠時間。提升課堂教學實效，合理調控書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使小學生在校內基本完成書面作業(yè)。校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20:30，不得以任何形式布置作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 2.要指導家長和學生制訂作息時間表。合理確定學生就寢時間，教師要做好家校溝通，形成育人合力。</p><p class="ql-block"> 3.指導提高學生睡眠質量。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結合，適度鍛煉。確保學生身心放松、按時安靜就寢。</p><p class="ql-block"> 4.加強學生睡眠監(jiān)測督導。將學生睡眠狀況納入體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠。</p> 向家長倡議 <p class="ql-block"> 1.養(yǎng)成規(guī)律的作息。指導孩子制定作息時間表，結合孩子實際合理確定就寢時間，并督促按時就寢，促進孩子的規(guī)律作息。</p><p class="ql-block"> 2.提高睡眠的質量。統(tǒng)籌回家后時間，堅持勞逸結合，適度鍛煉。給孩子營造良好的睡眠環(huán)境?？刂剖覂冗m宜的亮度、溫度及濕度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂。</p> 三、讀書管理 <p class="ql-block"> 書籍是人類進步的階梯。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操。四中附小一直重視書香校園建設，提倡學生多讀書、讀好書。對于進校園的課外讀物，必須符合主題鮮明、內容積極，可讀性強，啟智增慧等基本標準。學校不允許任何單位和個人在校園內銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。</p><p class="ql-block"> 為將讀書落到實處，讓我校學生從小養(yǎng)成熱愛閱讀的好習慣。學校對小學部開放使用圖書室，各班利用每周三兩節(jié)閱讀課，輪流到圖書室閱讀。</p><p class="ql-block"> 同時，為了扎實推進“書香校園行動”，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校每年舉辦校園讀書節(jié)，發(fā)動全體師生創(chuàng)造性地開展讀書活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 向家長倡議 <p class="ql-block"> 1.利用課余、節(jié)假日、雙休日經(jīng)常領孩子逛逛書店、圖書館，感受濃厚閱讀氛圍，購買自己喜歡的書籍</p><p class="ql-block"> 2.鼓勵孩子堅持每天課間讀、中午和晚上睡前讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。</p><p class="ql-block"> 3.每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生閱讀打下基礎。</p><p class="ql-block"> 4.給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。</p><p class="ql-block"> 5.教育孩子愛護圖書,不隨意損壞圖書。</p><p class="ql-block"> 6.鼓勵孩子積極參加班級和學校舉行的各項讀書活動。</p> 四、手機管理 <p class="ql-block"> 隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進身心健康發(fā)展，四中附小對學生手機管理做出如下規(guī)定： </p><p class="ql-block"> 1.原則上學生不能將手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，需經(jīng)家長同意，書面提出申請，進校后應將手機交由班主任處統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。</p><p class="ql-block"> 2.學校將手機管理納入學校日常管理，明確手機保管場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。建立了班主任溝通熱線，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。 </p> 向家長倡議 <p class="ql-block"> 1.加強監(jiān)督管理。家長對孩子使用手機情況要承擔起監(jiān)督的職責，盡量不為孩子配備手機，如必須配備也只能給孩子準備只限于接打電話功能的電話手表。</p><p class="ql-block"> 2.做好溝通引導。家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡和手機游戲。在對孩子的手機管理問題上，應“疏堵”結合，防止在手機管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發(fā)生極端事件。</p><p class="ql-block"> 3.注意以身作則。請家長們言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。同時，請家長朋友們履行家庭教育職責，安排好孩子放學后和節(jié)假日生活，指導孩子合理作息。</p><p class="ql-block"> 4.豐富課外生活。豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機，促進孩子身心健康發(fā)展，提升家庭親子關系。孩子的課外特長，如球類運動、樂器、書法等，可以鍛煉身體、陶冶情操；讀書，可以豐盈內心；公益活動和實踐活動，可以提升社會責任感。</p> 五、體質管理 <p class="ql-block"> 體育鍛煉是孩子成長中必不可少的，我校非常重視學生體質健康狀況，為此制定如下規(guī)定：</p><p class="ql-block"> 1.開齊開足體育與健康課程。</p><p class="ql-block"> 2.保證體育活動時間。組織全體學生每天上下午各1次眼保健操。上下午統(tǒng)一安排大課間體育活動，確保學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時。</p><p class="ql-block"> 3.提高體育教學質量。學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。</p><p class="ql-block"> 4.完善體質健康管理評價考核體系。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。</p><p class="ql-block"> 5.做好體質健康監(jiān)測。對體質健康管理內容定期進行全面監(jiān)測。</p><p class="ql-block"> 6.健全責任機制，強化督導檢查。學校將體質健康管理工作納入學校的日常管理。將學生體質健康管理工作作為督導評估內容。</p> 向家長建議 <p class="ql-block"> 體育鍛煉可以增強體質、促進健康、錘煉意志、健全人格。學校非常注重學生體質健康狀況，保證學生每天在校1小時體育活動時間。因此家長要督促學生積極參加體育鍛煉，配合學校做好以下工作：</p><p class="ql-block"> 1.督促子女積極參加體育鍛煉,做到每天鍛煉一小時,增強自身的體質和疾病的抵抗力,擁有健康的體魄是學習的根本保證。</p><p class="ql-block"> 2.叮囑子女在鍛煉與訓練時要注意運動安全,運動前要檢查自己身體的健康情況,并要做好準備活動,以免造成運動損傷。</p><p class="ql-block"> 3.告誡孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難,更要量力而行,加強自身安全保護。如孩子確因身體原因,不能參加體育運動,請家長及時告知學校和相關科任老師,以免影響正常的上課和體育鍛煉,影響學生的身體健康。</p><p class="ql-block"> 4.關注子女的動態(tài)身體狀況,發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治,并及時報告學校。特別是有既往病史或現(xiàn)在身體有病的,要特別注意,父母要向孩子說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉,以防止意外事故的發(fā)生。</p><p class="ql-block"> 5.發(fā)現(xiàn)孩子患嚴重疾病要及時診治,如果子女患先天性疾病或嚴重疾病已不適合參加體育鍛煉的,務必要叮囑子女不可參加體育鍛煉,同時必須告知班主任老師。</p> <p class="ql-block"> “五項管理”事關學生身心健康，須久久為功方能見效。落實“五項管理”工作離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作，希望我們攜起手來，家校共育，用生命教育的辦學理念，助力每一個孩子的健康成長！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 松山區(qū)第四中學附屬小學</p><p class="ql-block"> 2021年5月</p>