<p class="ql-block"> 五月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成。2021年5月21日，“青島市中考二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)（二）”暨“多層次教學(xué)模式體系建構(gòu)研究”在平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)順利召開(kāi)。本次會(huì)議由平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉元杰老師主持，共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。</p> 分析中考，成長(zhǎng)感悟 <p class="ql-block"> 受官老師的委托，平度市明村中學(xué)侯曉芳老師分析了近三年的中考，從中考題型以及試題考查方向兩方面進(jìn)行了分析，為接下來(lái)的中考指明了方向。</p><p class="ql-block"> 侯老師是一名入職三年的青年教師，在活動(dòng)伊始，她向大家分享了自己的成長(zhǎng)感悟——《經(jīng)歷 成長(zhǎng) 反思》。侯老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，分享了自己在面對(duì)諸多教學(xué)困惑時(shí)的感悟與反思:關(guān)注課堂生成、拜師學(xué)藝、如何把握課堂等等。</p><p class="ql-block"> 在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中反思，是每一名青年教師的必經(jīng)之路，唯有將這條路走實(shí)，才會(huì)取得更好的發(fā)展。</p> 聽(tīng)課上課 思維碰撞 <p class="ql-block"> 一番熱身活動(dòng)過(guò)后，迎來(lái)了本次活動(dòng)的精神盛宴……</p> <p class="ql-block"><b>（一）光學(xué)作圖與解析專(zhuān)題復(fù)習(xí)</b></p><p class="ql-block"><b>授課人：平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 孫偉珍</b></p><p class="ql-block"> “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，為了給大家呈現(xiàn)一節(jié)完美的物理課，孫偉珍老師課前不斷打磨細(xì)節(jié)，使課堂環(huán)節(jié)趨于完美。</p><p class="ql-block"> 孫老師將整堂課分成了四部分:光的反射、平面鏡成像、光的折射以及透鏡成像。整堂課主要采用了青島市“整分合補(bǔ)測(cè)”四層次五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，并靈活運(yùn)用了“小循環(huán)多反饋”教學(xué)模式，以及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況。此外孫老師還結(jié)合了“出錯(cuò)示弱”的心理學(xué)效應(yīng)，讓學(xué)生在不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤中樹(shù)立自信。在光的反射和平面鏡成像過(guò)渡時(shí)，引用了“猴子撈月”的故事，并趁機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育，鼓勵(lì)他們勇于探索。在透鏡成像部分，加入了中國(guó)傳統(tǒng)文化因素——孔子說(shuō):“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也”，以此引導(dǎo)學(xué)生要舉一反三。</p> <p class="ql-block"><b>（二）力學(xué)綜合計(jì)算</b></p><p class="ql-block"><b>授課人:山東省青島實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 李文賢</b></p><p class="ql-block"> 力學(xué)綜合計(jì)算是計(jì)算題中的一大難點(diǎn)，本節(jié)課李老師帶領(lǐng)學(xué)生們主要進(jìn)行了壓強(qiáng)、浮力相關(guān)計(jì)算的練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 李老師采用了“課前翻轉(zhuǎn)自學(xué)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生課前自主復(fù)習(xí)。在簡(jiǎn)單小計(jì)算中，李老師結(jié)合了“出錯(cuò)示弱”心理學(xué)效應(yīng)，并通過(guò)“登門(mén)檻效應(yīng):得寸—進(jìn)尺探究模式”，將大計(jì)算題進(jìn)行分解，分成了多個(gè)小計(jì)算題，先易后難，降低了教學(xué)難度，提高了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。同時(shí)李老師還借助了當(dāng)下時(shí)事元素:防疫以及天問(wèn)一號(hào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。李老師對(duì)于課堂的調(diào)控運(yùn)用自如，他和藹可親的教態(tài)、深入淺出的講解深受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生們?cè)诶蠋煹那擅钜龑?dǎo)下，積極思考，享受著物理世界的神奇和奧妙。</p> 經(jīng)驗(yàn)交流? 獲益匪淺 <p class="ql-block"> 課堂的教，是為了更好的學(xué)。孫偉珍老師在進(jìn)行完精彩的課堂展示之后，又做了關(guān)于《光學(xué)作圖復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)》的專(zhuān)題講座。</p><p class="ql-block"> 孫老師分析了光學(xué)作圖的重要性，并闡述了自己的設(shè)計(jì)思路，運(yùn)用了何種教育模式、結(jié)合了何種心理學(xué)效應(yīng)，使老師們對(duì)本堂課又有了更清晰的認(rèn)識(shí)。</p> 鞭辟入里，切中肯綮 <p class="ql-block"> 首先王璇老師和付曉彤老師進(jìn)行了評(píng)課，兩位老師對(duì)于孫老師和李老師的課堂均給予了高度評(píng)價(jià)，紛紛表示收獲頗豐。緊接著劉元杰老師運(yùn)用了三個(gè)詞語(yǔ)對(duì)李老師的課堂進(jìn)行了評(píng)價(jià):求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、別具匠心。最后青島市局屬物理區(qū)片長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)初中鐘曉彬老師對(duì)兩位老師給予了充分肯定，指出兩位老師的課堂難度值均達(dá)到了中考難度，然后對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，由劉元杰老師進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，希望各位老師能將活動(dòng)中的所聞、所學(xué)、所思、所悟應(yīng)用到今后的教學(xué)教研工作中。</p><p class="ql-block"> 萬(wàn)米賽跑已經(jīng)到了最后的沖刺階段，加速的號(hào)角已經(jīng)吹響。相信在所有師生的努力下，我們終將撥開(kāi)云霧，得見(jiàn)月明，不負(fù)追夢(mèng)人！</p>