<p class="ql-block"> 前 言</p><p class="ql-block"> 父親方永成1949年入伍，1952年被評為模范教師，行署保送他到華東師大政教系學(xué)習(xí)，后師大領(lǐng)導(dǎo)建議改修音樂。畢業(yè)后原分配福建省廣播電臺工作，祖父只有一個男孩，一定要他回福鼎?；貋頃r到了福安被行署截留在福安師范工作，幾年后才調(diào)回福鼎。歷任中國音樂家協(xié)會福建分會（創(chuàng)會）理事、福鼎市音樂協(xié)會主席、福鼎市政協(xié)常委、政協(xié)文教衛(wèi)體委副主任、福鼎市人民政府特邀監(jiān)察員、福鼎一中工會主席、中學(xué)高級音樂教師。</p><p class="ql-block"> 這篇回憶文章，我自然流露一氣呵成，通過幾個方面寫一寫父親的教育思想。 作為家長都是望子成龍的，接著是望孫成龍，在這方面應(yīng)該是不惜血本的。我建議大家花一點時間，看完這篇文章。兼聽則明，也許對你有所幫助，幫助你在教育后代的問題上少走一點彎路。多家媒體轉(zhuǎn)載我的這篇文章，應(yīng)該可以一定程度上說明我說的道理。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?本文發(fā)表于《中國音樂網(wǎng)》《福鼎新聞網(wǎng)》《福鼎周刊》《太姥山雜志》入選第三屆“芙蓉杯”全國文學(xué)大賽</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">(一)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 父親生前樂善好施，解放前讀中學(xué)時不顧自己家里窮，把外地來福鼎的，因生活困難上不起學(xué)的同學(xué)吳某帶到家里一起吃住相當(dāng)長的時間。后來吳叔在廈門工作，是高級工程師，說起往事，深深感嘆：“沒有永成的幫助，就沒有我的今天”; 父親工作后常接濟生活困難的學(xué)生，他的義子很多。至于無償輔導(dǎo)學(xué)生和音樂愛好者更是屢見不鮮。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我所知道的就他指導(dǎo)的在藝術(shù)界成就大的有寧德畬族歌舞團團長、導(dǎo)演溫懷平；福建省音樂家協(xié)會會員、福鼎市音樂協(xié)會主席、中學(xué)高級音樂教師李丹；上海音樂學(xué)院畢業(yè)的福鼎職業(yè)中專青年音樂教師林雪仙；中國音樂家協(xié)會會員武漢音樂學(xué)院研究生畢業(yè)的福建漳州師院青年音樂教師卓瑜；中國舞蹈家協(xié)會會員福鼎市文化館館長潘友玲……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 作為啟蒙的音樂教師，最關(guān)鍵的是要把徒弟路帶對。大學(xué)的老師要的是有培養(yǎng)潛力，方法正確的好苗子。有些眼前看來演唱(演奏)效果還好聽，但沒潛力或者養(yǎng)成不良習(xí)慣的，糾正起來很難，作為大學(xué)老師是很頭疼的。經(jīng)父親指導(dǎo)而升學(xué)的學(xué)生，第一學(xué)期放假回來都會說，到校后大學(xué)的老師會問：“入學(xué)前誰指導(dǎo)的?你有幸路子對了?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1963年，父親回福鼎工作，家中慕名來拜師的人絡(luò)繹不絕，尤其是文革后期音樂院?；謴?fù)招生，在福鼎面試委托父親。對拜師的人他態(tài)度不一樣：對于僅僅是興趣愛好的青年，他來者不拒熱心指導(dǎo); 對于想以音樂為終身職業(yè)的人，他是區(qū)別對待的。他認(rèn)為有潛力的，比如：學(xué)聲樂音量大、音質(zhì)美、自然聲區(qū)音域?qū)?、樂感好?學(xué)器樂手指長，關(guān)節(jié)靈活的，他會如獲至寶，自動邀其來學(xué)習(xí)，不管什么時候，即使是午休或者飯后，家父總是耐心指導(dǎo)，當(dāng)然都是無償?shù)?。而對一些他認(rèn)為沒有潛力的，總是耐心開導(dǎo)：做業(yè)余愛好是可以的，但作為處世的本領(lǐng)，應(yīng)該學(xué)一門其他的學(xué)問。因為他認(rèn)為，音樂人才和運動員一樣對生理條件要求是很高的。記得有一次，他對一個學(xué)生的家長說，你們愛音樂我很欣慰，但人的一生很有限，你們不能讓孩子終日做沒希望的努力，即使勉強讓你們孩子考進音樂院校，如果不會成為優(yōu)秀人才也是沒用的，過去人們視覺窄，一場水平不高的戲，在小地方別人還看看，現(xiàn)在有電影、電視了，世界小了，人家可以看到北京和世界的演出，你沒水平人家就不看不聽。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 上世紀(jì)七十年代全國上下都在大批“天才論”，認(rèn)為攻書只要苦戰(zhàn)就能過關(guān)，這無疑是“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的唯心論在學(xué)術(shù)界和教育界的翻版，父親在當(dāng)時敢提出“學(xué)音樂要有先天條件”這種觀點，無疑是一種科學(xué)的反潮流精神，別樹一幟。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在肯定父親教育思想的時候，我也看到在文革時許多大音樂家、理論權(quán)威被打入“牛棚”，他多多少少受社會的影響，形成一種理念那就是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。不過他思想上這種陰霾很快就被驅(qū)散了，在粉碎“四人幫”恢復(fù)高考后，他在指導(dǎo)升學(xué)學(xué)生，和開展群眾文藝工作上都表現(xiàn)出極大的熱情。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">(二)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 父親退休以后，經(jīng)常到市區(qū)的中小學(xué)走走。他的知名度和藝術(shù)家的風(fēng)度就是無形的名片，暢通無阻。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 有一天傍晚，父親從職業(yè)中專散步回來，高興地說，“剛才聽到李丹指導(dǎo)學(xué)生在唱歌，這丫頭到師大讀幾年，很有收獲，我相信過幾年，福鼎的聲樂水平會有一個飛躍?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 一個下午，我上班到校，課前，音樂課班級的學(xué)生都像久別重逢一樣，和我拉拉扯扯，問這問那。李明說，下午剛到校，一個老人家要我們幾個吹口琴，當(dāng)聽到我們會吹伴奏很高興。他還說那老人長相很像毛主席。我想一定是父親又到實驗小學(xué)來，“微服私訪”我的工作情況。晚飯時，證實果然是父親。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 原來父親對一個教學(xué)問題思考很久了。現(xiàn)在都提倡樂器進課堂，但，他認(rèn)為這個教學(xué)改革有正反兩個方面的作用，他覺得學(xué)生常用的豎笛不管是實用性，還是培養(yǎng)素質(zhì)和樂感都不會起大作用。口琴嘛，很多學(xué)生從小學(xué)吹到初中只會吹單音，沒有一點節(jié)奏感。有的老師布置學(xué)生買口琴來學(xué)，自己不會范奏，怎么指導(dǎo)學(xué)生呢?現(xiàn)在教育部門對音樂教育重視不夠，音樂課一周最多排兩節(jié)，有的學(xué)校只排一節(jié)。一寸光陰一寸金，這么稀少的時間，老師再用來搞放羊式的教學(xué)，會誤人子弟的。他要呼吁這個問題，所以，在這一屆市藝術(shù)教育研究會的前夕，他加強了調(diào)查研究，積累了許多第一手的材料。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">(三)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 人生幾十年很短暫，驀然回首，童年的往事歷歷在目。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 記得很小的時候，父親就對我說“男孩子走路步伐要大，步子不要太快，要從容不迫”。十幾歲時，我喉結(jié)不大，聲音比較高比較尖。父親經(jīng)常提醒我“講話時咽喉要放松，要胸部和腹部用力”。當(dāng)我和大人頂嘴時往往會提高嗓門，父親便會嚴(yán)厲批評我制止我。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 讀小學(xué)二年級時，父親就帶我到福安富春江支流學(xué)游泳?？次疫M步很快，他自己不能勝任再教我，就聯(lián)系福安師范游泳最好的繆守綬老師擔(dān)任我的指導(dǎo)老師。在繆老師的指導(dǎo)下，我的蛙泳、側(cè)泳和仰泳都比一般小孩好。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1961年暑假回福鼎，那幾天連續(xù)雷雨，溪水漲高變黃，父親仍然和我去游泳。以前的石砌防洪堤每隔一段，就有一個“撲龜”護堤。由于“撲龜”的阻攔，“撲龜”內(nèi)流水平緩，“撲龜”外水流比較急，那幾個雷雨天“撲龜”外可以說水流湍急。盡管每次去桐山溪，父親都囑咐不要游到“撲龜”外去，由于自信和麻痹，我這一次還是游到“撲龜”外。瞬間，平時看來柔和溫順的溪水一下子變得兇狠無情，生拖硬拽把我拉向水底，拉向下游，不管我怎么努力拼搏，都是徒勞的。“咕嚕、咕嚕”喝了不少黃泥水。我?guī)状诬S出水面呼救，直到父親的呼救聲引來兩個年輕力壯的小伙子，才把我拖進來。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 回家后，本來反對我們游泳的母親一直嘮叨指責(zé)父親，善良隨和的奶奶這時也加入了反游泳的隊伍。我自己也第一次領(lǐng)教到大自然力量的強大和無情，暗暗后悔不該學(xué)游泳，那天晚上做了好幾個惡夢，好幾次驚醒。連續(xù)幾天，一聽到鄰居孩子說游泳，我就躲開，談水色變。父親卻對我說：“怕了是嗎? 喝幾口水正常的，我覺得過幾天，你會忘記的，還會去游泳的?！惫唬瑤滋旌?，我“好了傷疤忘了疼”，又躍躍欲試，再次投入母親河——桐山溪的懷抱。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 學(xué)游泳和小鳥學(xué)飛、幼兒學(xué)走路一樣，學(xué)無止境。隨著技藝和體力的提高，我要求繆老師帶我到富春江主流游泳，后來還發(fā)展到要求橫渡富春江?？娎蠋熞腋赣H開口，才肯帶我。當(dāng)我向父親提出要求時，出于我的預(yù)料之外，他竟然毫不猶豫地答應(yīng)了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 富春江碧綠清澈、江面平坦，站在江邊可以清楚地看到江底的鵝卵石和嬉戲的小魚。我不禁感嘆：“美麗的富春江，我今天終于如愿以償了。”但，當(dāng)我看到過渡的小船都會被沖向下游很遠(yuǎn)的時候，尤其是進入水里后一陣陣的冰涼和往下的沖力，讓我終于明白富春江其實是水深流急的，美麗和溫柔是她潛藏起力量的表面現(xiàn)象，我有點害怕。但想起和父親及同學(xué)都說了，只能硬著頭皮游起來。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我不很費力地游向?qū)Π?，回程時有點起風(fēng)，一個一個的急浪迎面撲來，逼得我“偷偷”嗆了幾口水，幸好繆老師沒有看到。我用腳去試探踩不到江底，距離岸邊還有一段距離，這時恐懼來臨，手腳慌亂起來?！鞍⑼Γ灰?，我們在你身邊?！本ㄋ缘目娎蠋熀蔚让舾?，看出我的破綻?！皳Q仰泳，身體放松，不要太用力，快到岸了?！边@時，我多想繆老師把備用的救生圈給我。他沒有給我，只是用一只手掌撐起我的頭，聽到他的聲音給了我很大的安慰?？次疑眢w漸漸放松，呼吸漸漸平穩(wěn)，他又把手放開，“剛才浪大，仰泳不適合，換蛙泳?！薄袄舜騺砬吧詈粑?，浪打來時憋氣?！庇捎跐u漸掌握浪涌的規(guī)律，我沒有再喝水。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “阿挺，到了?！蔽艺酒饋?，水深剛好齊胸。剛才陪游的師范生哥哥和在淺水區(qū)的很多人都朝我投來贊許的目光。這時，紅日已經(jīng)西沉，江面泛起一片金光，岸邊的蒼松翠竹都鍍上一層金黃，周圍猶如童話般的世界。我依依不舍地和繆老師離開美麗可愛的富春江。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 這次橫渡富春江的經(jīng)歷，隨著年齡增長，體會越來越深刻：很多事情到了最困難的時候往往距離成功不遠(yuǎn)了，正如歌詞所云：“勝利向你招手，曙光就在前頭?！比祟悵撃艿牧α渴蔷薮蟮?，往往只有最危險的時候這種潛在的能量才會爆發(fā)出來，讓你做到平時做不到的事，甚至產(chǎn)生驚天動地的效應(yīng)。古今中外許多軍事家使用的“背水一戰(zhàn)”“置之死地而后生”的謀略就是根據(jù)這個原理產(chǎn)生的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我常常遇到一些故人，稱贊父親是“名師”，或人格，或藝術(shù)，或風(fēng)度儀表，仁者見仁智者見智。而我自己感受最深的就是：作為一個父親，對于我這個身體瘦弱的獨生子，沒有一味溺愛，而是將其推向風(fēng)口浪尖去打磨心志，鍛煉筋骨。鼓勵學(xué)游泳只是一個很小的例子，后來許多人生重大問題父親都是這樣。從教育子女的問題來看，我覺得我的父親是“智者”，是“名師”。</span></p>