春回神州,綠染大地。黃鴨河畔,清風習習,楊柳依依。 踏青訪翠正當其時,拉練勵志恰得其所。4月10日,南召現(xiàn)代中學舉行了“飛歌踏青尋芳華, 逐夢訪翠勵意志”拉練勵志行大型活動。 <p class="ql-block"> 7點30分,旭日初升,晞光萬道,晨霞似錦,長空如洗?,F(xiàn)代校園團旗飄飄,旌旗獵獵,全校3600余名學生身著校服整裝待發(fā),但見他們?nèi)巳诵圩擞l(fā),個個斗志昂揚,教師列于隊前,學子緊隨其后,陣容強大,氣勢威嚴。</p> <p class="ql-block"> 隊伍出征之前,本次活動的總指揮孫慶功副校長首先做了熱情洋溢的動員講話。他強調(diào)這次活動的意義在于鍛煉我們的身體,砥礪我們的意志,在親近祖國大好河山的同時,樹立熱愛祖國報效祖國的遠大志向。同時他也要求全體師生在整個活動過程中的,一切行動聽指揮,嚴格遵守紀律。不能有一個學生私自行動,不能損壞沿途一棵莊稼和一株樹苗,活動結(jié)束時活動場地不能留下一片垃圾。全體師生每人統(tǒng)一配備三塊面包兩瓶礦泉水,除此之外任何人不能攜帶和購買食物和飲料。</p> 8點整,隨著孫校長一聲令下,拉練隊伍準時出發(fā)。鮮紅的團旗和校旗引領(lǐng)我們整齊威嚴的隊伍出東大門,先順丹霞路一路前行,過丹霞大橋后沿東濱河路一路向東。綿延四五里的隊伍浩浩蕩蕩,順黃鴨河東岸公路直至目的地——城郊鄉(xiāng)背陰坡村河岸樹林。 一路之上,旌旗招展,隊伍如龍。龍頭已高速路黃鴨河大橋,龍尾尚未出現(xiàn)代中學。隊伍穿行于高速橋下,蜿蜒于黃鴨河畔,先遣之師已經(jīng)抵達小史莊村,后續(xù)部隊依然輾轉(zhuǎn)于高架橋下,師生近4000人,綿延五華里,沿途有多少村民路人駐足,他們或被我們嚴整的隊伍所震撼,或被我們歡快的歌聲所感染。 花海長龍,陽春如洗,嬌鶯啼柳尋舊枝,戲蝶舞芳覓新蕊,令人無限神往;青春笑顏,少年英姿,腳下颯踏風生起,臉上笑靨歌如縷,堪稱醉美風景。拉練隊伍嚴守秩序,步伐輕盈。言笑均為美景,隊伍不失嚴整;談吐皆關(guān)勵志,隊形井然有序。盡展名校之底蘊,倍顯現(xiàn)代之雅風。 壯志路不遠,有夢敢登天。一路歡歌,一路笑語;一路賞識,一路贊揚;一路鼓勵,一路守望;一路欣賞,一路品鑒;一路付出,一路收獲;一路受助,一路感念;一路相扶,一路溫暖;一路深思,一路體驗。追夢路上,不知疲倦,踏青途中,無怨無悔。隊如流虹形如龍,蜿蜒迤邐,百轉(zhuǎn)千回,灑得一路風光;綠似碧波花似潮,搖曳多姿,百媚千嬌,扮得一路靚麗。此中有景,景中寓情,花轉(zhuǎn)枝移,水復山重,意志更堅,情趣更濃。何為東風?何為踏青?何為訪翠?何為勵志?皆在此行中。 踏青隊伍連續(xù)奮進,一路東行,歷時近3個小時,行程二十多里。上午11時許,到達背陰坡黃鴨河東岸樹林。陣陣春風帶來絲絲清香,朵朵鮮花送上縷縷芬芳,楊林風光美不勝收,河畔麗景目不暇接。少年學子情懷激蕩,全體師生心曠神怡。莘莘學子置身樹蔭之下,早已忘記了行程的疲憊。時至中午,師生們都席地而坐,補充食物簡單休整之后,各班級開展形式多樣的活動:他們或歌或舞,或詠書或游戲。學生放下平日的拘束,在此一展風采;老師摒棄平素的矜持,在此開懷大笑。師生手牽手肩并肩,沒有代溝與隔閡,只有友誼與融合。這邊打瞎驢游戲,蒙眼瞎驢左沖右突,令人捧腹大笑;那旁木頭人活動,眾多木人呆若木雞,讓人忍俊不禁;前邊女生圍成一圈丟手絹,后方男生排成兩行斗公雞;左邊老鷹抓小雞逗得大家笑得喘不過氣,右邊擊鼓傳花歡呼聲此起彼伏。。。。。樹林成了歡樂的海洋,河畔確是青春的天堂。 活動一直持續(xù)到將近下午三點,孫校長下達準備返回的指令,全體學生一起行動,開始清理活動場地。我們揮一揮衣袖,作別河畔的綠柳,不帶走一片綠色,也不留下一片垃圾。3:00場地清理完畢,隊伍在體藝處老師的指揮下開始有序返航。 返程的路是對大家意志力的更大考驗,出發(fā)時滿懷激情與滿心期待,步幅自然輕快,歸來時滿臉塵埃與滿身疲憊,步履必然蹣跚。同樣的路程,不同的心境,去時挺近,歸來真遠。同學們相互鼓勵,相互攙扶,沒有一人掉隊,沒有一人落伍。為了鼓舞士氣,不少班級唱起了歌,歌聲響起,頓感輕松。同學們忘記了疲憊,腳下的腳步不由的輕快了許多。<br data-filtered="filtered"> <p class="ql-block"> 下午5點40分左右,最后一個班級回到學校,整個過程中沒有學生私自離隊,沒有學生違反紀律,本次拉練活動圓滿結(jié)束。此次活動鍛煉了學生的身體,磨練了學生的意志,培養(yǎng)了學生環(huán)保意識和對大自然熱愛之情,拉近了師生的距離,開闊了學生的視野?;顒又形倚5慕M織管理能力經(jīng)受住了考驗,充分展示了現(xiàn)代中學的風采,得到了廣大學生家長的支持和社會的好評。</p>