<p class="ql-block">“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，四月早天，春江水暖，惠風(fēng)和暢，柳色如煙。此時(shí)陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。你我相約校園，赴一場(chǎng)春風(fēng)化雨的以“閱讀教學(xué)”為主題的交流盛宴。那里有瑯瑯書(shū)聲，那里有清雅墨香，那里有心愿，有夢(mèng)想，也有遠(yuǎn)方！</p> <p class="ql-block">4月7日至8日，縣教育體育局組織開(kāi)展了2021年春季學(xué)期“閱讀教學(xué)”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)。其目的是為了讓更多孩子和教師喜歡閱讀，促進(jìn)閱讀教學(xué)課程改革，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)涵，提高學(xué)習(xí)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block">該活動(dòng)由藥山鎮(zhèn)中心學(xué)校承辦，教體局馬發(fā)升副局長(zhǎng)、教科中心康道俊主任一行、新華小學(xué)、崇溪小學(xué)、六合小學(xué)等12所小學(xué)學(xué)校共100余人參加了活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。”今天我們相聚在藥山腳下，實(shí)屬不易。</span>活動(dòng)開(kāi)始，教科中心趙現(xiàn)梅老師主持，藥山鎮(zhèn)中心學(xué)校王林校長(zhǎng)致歡迎辭！<span style="font-size: 18px;">教體局教科中心康道俊主任從巧家閱讀教學(xué)現(xiàn)狀、發(fā)展、期望方面對(duì)參會(huì)老師們提出了要求，他說(shuō)“希望各位老師們，能夠認(rèn)真聆聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多做交流，多做第一個(gè)吃螃蟹的人，把所學(xué)到的帶回自己的學(xué)校，找到適合自己學(xué)校閱讀教學(xué)的方法，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，什么是好學(xué)生？遇到好老師的學(xué)生就是好學(xué)生，希望我們都有教書(shū)的幸福感……”。</span></p> 交流篇 <p class="ql-block">“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商。今夕復(fù)何夕，共此燈燭光。”老師們不顧趕路的疲憊、溫度的落差，相聚一堂，把自己學(xué)校閱讀教學(xué)中的疑惑、經(jīng)驗(yàn)、方法、成果都表達(dá)出來(lái)……</p> <p class="ql-block">新店鎮(zhèn)中心學(xué)校廖文美老師分享：“我校閱讀課一周四節(jié)，早上三節(jié)用來(lái)背古詩(shī)詞，另一節(jié)在中午，教室有圖書(shū)角，學(xué)校有圖書(shū)室，老師推薦閱讀書(shū)目給孩子們讀……”，同時(shí)，廖老師還把自己學(xué)校在閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題提了出來(lái)，希望得到兄弟學(xué)校們的答疑解惑。</p><p class="ql-block">新華小學(xué)姚興會(huì)老師分享：“我們學(xué)校本著“讓學(xué)生樂(lè)讀書(shū)，讀好書(shū)”來(lái)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，完全按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)安排，每周五節(jié)閱讀課，語(yǔ)文老師帶著學(xué)生讀課外書(shū)，每天、每周、每月有規(guī)定的閱讀量……”。老師們聽(tīng)了之后茅塞頓開(kāi)，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)?！?lt;/p><p class="ql-block">白鶴灘鎮(zhèn)中心學(xué)校陳春玫老師帶著自己對(duì)教育的熱愛(ài)、心中重重的疑惑分享：“校長(zhǎng)重托閱讀任，轉(zhuǎn)變老師觀念成為我的難題，農(nóng)村學(xué)校閱讀課太難，自己在學(xué)校里面帶著老師學(xué)生搞閱讀成為矛盾的焦點(diǎn)……”陳老師真真正正的從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，從農(nóng)村教育出發(fā)，讓我們看到了她對(duì)教育的熱愛(ài)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">巧家營(yíng)小學(xué)羅莉老師從六個(gè)方面分享他們學(xué)校的閱讀教學(xué)開(kāi)展情況：一、我校閱讀課形式多樣化；二、師生共同寫隨筆，學(xué)生以日記為主；三、學(xué)校閱讀向家庭閱讀延伸，家校形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；四、結(jié)合我校紅色基因，注重傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀；五、開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園的各種形式的活動(dòng)；六、充分利用信息平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生網(wǎng)上閱讀。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">附小黃國(guó)艷老師分享：“我們學(xué)校很多孩子中午不回家，學(xué)校就利用中午的時(shí)間來(lái)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，老師們幫助學(xué)生制定可行的閱讀計(jì)劃，推薦適合孩子的閱讀書(shū)目，幫助孩子們找到用自己喜歡的方式閱讀，特別要在學(xué)校、家庭營(yíng)造氛圍，激發(fā)孩子們的閱讀興趣……”。</span></p> <p class="ql-block">老店鎮(zhèn)鉛廠學(xué)校任教15年的“六年級(jí)專業(yè)戶”魏海波老師風(fēng)趣的分享，他說(shuō)：“一個(gè)老師的閱讀量決定了學(xué)生的閱讀量的一半……”。</p> <p class="ql-block">中寨鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校陳永智老師分享：“使人變聰明的方法就是閱讀，閱讀再閱讀。教學(xué)語(yǔ)文的成敗在于閱讀的量。我校充分利用圖書(shū)室拓展學(xué)生的閱讀量。在均衡發(fā)展期間，把食堂當(dāng)作兩用，一可作為學(xué)生用餐的地方，二可作為學(xué)生閱讀的地方，真正的把閱讀帶入學(xué)生的學(xué)習(xí)……”。</p> 展示篇 <p class="ql-block" style="text-align: justify;">走進(jìn)藥山鎮(zhèn)中心學(xué)校，朗朗的讀書(shū)聲伴隨著陣陣春風(fēng)迎面撲來(lái)……藥山鎮(zhèn)中心學(xué)校的孩子們正在操場(chǎng)上大聲朗讀呢。每天早上，只要不下雨，各班孩子就在操場(chǎng)上圍成一個(gè)圈開(kāi)始大聲朗讀，整個(gè)校園充滿了朗朗讀書(shū)聲！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一節(jié)展示課由藥山鎮(zhèn)中心學(xué)校陳俊麗老師帶來(lái)，陳老師的課真正體現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生，在這么“有才”的學(xué)生面前，老師只能靠著墻角充當(dāng)“幸福的觀賞者”，小小主持人落落大方，毫不怯場(chǎng)，發(fā)言的孩子們更是妙語(yǔ)連珠，經(jīng)典名句不斷，他們抑揚(yáng)頓挫的妙語(yǔ)傳入老師們的耳簾，獲得了滿堂喝彩！</p><p class="ql-block">之后，陳老師還跟他們推薦《愛(ài)的教育》一書(shū)，激發(fā)孩子的閱讀興趣，啟迪他們成為有愛(ài)，會(huì)感恩的孩子！</p> <p class="ql-block">課堂小片段，取之一二，與卿分享……</p> <p class="ql-block">課間操期間，參會(huì)老師們分兩個(gè)組參觀了藥山鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師閱覽室和學(xué)生閱覽室，700多本名家專著整齊陳列在桌上，還有老師們平時(shí)讀書(shū)所做的讀書(shū)筆記，讀書(shū)計(jì)劃，讀書(shū)卡分村校整齊的羅列著，參觀的老師們頻頻稱贊，為藥山鎮(zhèn)全體老師們的讀書(shū)精神所鼓舞。</p> <p class="ql-block">王校長(zhǎng)一邊介紹著我校師生閱讀工作，一邊向咨詢的老師們推薦適合的書(shū)籍，忙的不亦說(shuō)乎……</p> <p class="ql-block">細(xì)心的老師們小心翼翼的邊翻邊拍照……希望我們小小的舉動(dòng)能給你們帶來(lái)大大的作用。</p> <p class="ql-block">老師們還觀看了我校學(xué)生的大課間活動(dòng)，孩子們?cè)隗w育老師的指揮下，整齊有序的變換著隊(duì)列隊(duì)形，奔跑著，一聲聲整齊而響亮的口號(hào)直沖云霄……</p> <p class="ql-block">第二節(jié)展示課由崇溪鎮(zhèn)中心學(xué)校劉啟會(huì)老師帶來(lái)《我爸爸》繪本教學(xué)課，溫柔的老師，可愛(ài)的孩子，在邊讀邊學(xué)詩(shī)意一般的情境中學(xué)會(huì)表達(dá)，師生積極互動(dòng)，孩子回答充滿童趣，這不正是閱讀教學(xué)所要達(dá)到的效果嗎？</p> <p class="ql-block">第三節(jié)展示課由縣新華小學(xué)姚興會(huì)老師帶來(lái)的《吹小號(hào)的天鵝》整本書(shū)閱讀教學(xué)，姚老師憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，自如的課堂調(diào)控，清晰而新穎的授課思路，教會(huì)了學(xué)生們?cè)趺礃舆x書(shū)，怎么更規(guī)范的閱讀整本書(shū)。更讓我們感動(dòng)的是，姚老師從自己的學(xué)校帶來(lái)了30余本書(shū)和孩子們一起閱讀，一起分享這本感動(dòng)了半個(gè)世界的童話——《吹小號(hào)的天鵝》，這真的是對(duì)藥山鎮(zhèn)孩子們的一份沉甸甸的愛(ài)。</p> 專題講座篇 <p class="ql-block">白鶴灘鎮(zhèn)中村小學(xué)李婭娟老師分享《帶孩子一起閱讀》專題講座，李老師以自己的成長(zhǎng)蛻變經(jīng)歷為引，以閱讀教學(xué)實(shí)踐為導(dǎo)，向我們展示了閱讀路上她的身影，孩子們的身影……這個(gè)過(guò)程先苦后甜，現(xiàn)在她的班級(jí)里孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，滿滿的書(shū)香氣。每每講到與孩子們的日常學(xué)習(xí)生活，這些溫暖的片段總是能激起她心中的漣漪，熱淚盈眶，我知道這是幸福的眼淚。</p><p class="ql-block">李老師還送給了老師們?nèi)湓捵鳛樽悦悖阂?、假如我是孩子，二、假如孩子是我的，三、今天存?chǔ)知識(shí)，明天提取智慧。正是這三句話激勵(lì)著李老師不斷前行。</p> <p class="ql-block">接下來(lái)是王林校長(zhǎng)帶來(lái)的《閱讀點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄滿校園》分享會(huì)，王校長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師提出疑問(wèn)，以老師們的問(wèn)為引，本校開(kāi)展閱讀思路“2234，5691”為踐，給老師們一一解惑。</p><p class="ql-block">王校長(zhǎng)說(shuō)：“教育就是一棵樹(shù)動(dòng)搖另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另外一個(gè)靈魂；教育就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的校長(zhǎng)和一幫愛(ài)讀書(shū)的老師，帶領(lǐng)學(xué)生一起讀書(shū)，我希望我的校園是一個(gè)充滿書(shū)香韻味的校園……”。</p> 總結(jié)篇 <p class="ql-block">總結(jié)會(huì)上，六合九年一貫制學(xué)校張榮虎校長(zhǎng)說(shuō)：“引導(dǎo)孩子讀好書(shū)成為趨勢(shì)，閱讀的動(dòng)力與能力培養(yǎng)很重要，閱讀應(yīng)與聽(tīng)、說(shuō)、寫相結(jié)合，能力、素質(zhì)、有效應(yīng)該是成正比……”。老師們暢所欲言，希望這樣有意義的活動(dòng)多開(kāi)展幾次，讀書(shū)人應(yīng)該有讀書(shū)人的模樣，教書(shū)人應(yīng)該有教書(shū)人的風(fēng)范。 “欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人。</p> <p class="ql-block">最后，馬副局長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)給予了高度的肯定，希望這樣的活動(dòng)在全縣推廣開(kāi)來(lái)，他從兩個(gè)方面對(duì)老師們提出了要求：一是讓學(xué)生從語(yǔ)文教學(xué)中解放出來(lái)，積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，二是讓學(xué)生從語(yǔ)文教材中走出來(lái)，學(xué)校、老師要把好書(shū)目關(guān)，做好“防火墻”，并原文傳達(dá)國(guó)家規(guī)定學(xué)生閱讀書(shū)目的相關(guān)要求，希望老師們以習(xí)近平總書(shū)記“不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人為國(guó)育才使命“的寄語(yǔ)為信念，懷仁愛(ài)之心，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，在追尋夢(mèng)想的道路上奔跑前行……他還說(shuō)：“我們做老師的人在哪里都要有追求，都要有責(zé)任，都要有愛(ài)，希望參加本次活動(dòng)的老師帶著你所學(xué)到的東西，回到你所在的學(xué)校，思考你所在的班級(jí)，做好你所教班級(jí)的閱讀教學(xué)工作……”。</p> <p class="ql-block">古人云：學(xué)，然后知困；讀，然后知不足；閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度。在書(shū)中，上下千年任你縱覽；在書(shū)中，大好河山為你展開(kāi)。最后，希望老師們能與書(shū)籍?dāng)y手同行，我們的課堂會(huì)變得更加充滿智慧；學(xué)生們能與書(shū)籍為伴，開(kāi)啟生涯的心靈之旅！</p><p class="ql-block">“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！痹该恳粋€(gè)生命都能在書(shū)海中追尋詩(shī)和遠(yuǎn)方……</p>