<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">【2021第25期】</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 根據(jù)市局《關于進一步加強和改進班主任工作的意見》文件精神，充分發(fā)揮班主任在學校教育中的骨干作用，切實優(yōu)化學風， 大力促進五育融合并舉，全面提高學校教育質量。城關小學于2021年4月1日召開了“加強學生管理，優(yōu)化學風建設”學生管理班主任研討會。</p> <p class="ql-block"> 會議由副校長胡亞妮主持。</p> <p class="ql-block"> 會議共五項:</p><p class="ql-block"> 首先，參加《骨干班主任集中培訓》的陳春花、張亞娣兩位老師分享了各自的培訓心得。</p> <p class="ql-block"> 陳春花老師從轉變思想觀念；愛要得法；要有不斷反思的精神三方面，闡述了在以后的教學中定要用愛，用情，用智慧去走近學生，靠近學生。</p> <p class="ql-block"> 張亞娣老師談到除了要培養(yǎng)學生的好習慣和學生建立良好的師生關系等等，還要學會“察言觀色”疏導學生的心理。</p> <p class="ql-block"> 第二項：大隊輔導員史俊鵬就學生管理中存在的問題作了總結并提出要求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三項：班主任代表分別作了交流發(fā)言。他們結合日常工作中的典型事例，將自己在班主會工作中的成功經(jīng)驗深入淺出地作了介紹與闡述。</p> <p class="ql-block"> 段亞妮老師在談到學生管理時要做到“三注重”：注重常規(guī)，注重細節(jié)，注重堅持。</p> <p class="ql-block"> 沈佳麗老師采用關愛每一位學生，尊重家長，加強與科任老師之間的聯(lián)系等方式，力爭努力行成健康向上，積極進取，樂學好學的班風。</p> <p class="ql-block"> 蒙婭婭老師以正身端行，俯身靜心的高度認識，踐行以情曉理，以愛暖心，以行聚力的真性情管理藝術。為班級管理工作點睛傳神。</p> <p class="ql-block"> 田文艷老師在班級管理方面，實行“記賬”管理，就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯累計三次以上談話，幫助學生分析錯誤原因，改正了給予獎勵，在實踐中不斷完善班級管理。</p> <p class="ql-block"> 藺媛老師在班級管理中重視班干部的培養(yǎng)，能充分利用班會和晨會時間對學生進行日常行為教育，后半學期要努力做好學困生的幫扶轉化，竭盡全力把班級管理得更好。</p> <p class="ql-block"> 李亞嵐老師以“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”為管理班級銘，事事從自身做起，率先垂范，潛移默化的影響教育學生，從點滴做起，從小事做起。</p> <p class="ql-block"> 第四項：科任教師代表李亞妮、李粉仙兩位老師交流了自己在學生管理中的方法。</p> <p class="ql-block"> 李亞妮老師決定后半學期用愛，去親近學生，研究學生，讓孩子們真正感受到老師對他們的“愛”，并愛上老師，到愛上老師教的學科。</p> <p class="ql-block"> 李粉仙老師決定在今后的學生管理中密切配合班主任老師的工作，積極參與班級活動，調(diào)動一切積極因素，促進班級建設穩(wěn)步前進。</p> <p class="ql-block"> 最后，潘曉麗校長分別從“學生管理要上下同心、齊抓共管；學生管理要用心、用情、用力；學生管理要講究方式方法；學生管理要獎賞與懲戒相結合；學生管理要家校協(xié)作”等方面，對全體教師就學生管理、學風建設提出了明確的要求，使大家達成了共識。</p> <p class="ql-block"> 質量是學校的生命線，是立校之本，也是教師的立身之本，價值所在。學生管理是質量提升的關鍵所在和重中之重。相信大家一定會以這次研討會為契機，團結一致，上下同心，下勢立茬，切實抓好學生管理、班級管理和學風建設，為加快質量追趕超越步伐貢獻自己力量！</p>