<p class="ql-block"> 春風化雨，潤物無聲，伴著春的腳步一場數(shù)學盛宴悄然而至。開學初，鄱陽縣教師進修附小教研處將“青年教師教學比武”列為本學期的重點工作，旨在通過賽課的形式發(fā)現(xiàn)教壇新秀，促進教師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 此次比賽是在學校校長室領(lǐng)導下，在教研處策劃、安排下由學校15位青年教師進行初賽選拔，通過角逐五位教師脫穎而出進入復賽，3月24日復賽在教師進修總校錄播室拉開帷幕。</p> 教師風采 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">第一堂課是曹偉云老師的</span>《除法解決問題》。曹老師肢體動作豐富，語言親切，教學低年級小朋友十分有耐心。充分利用學具，讓學生在自主實踐中感受知識的形成過程，注重基礎(chǔ)知識與基本技能的落實，重視學生概括能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二堂課是<span style="font-size: 18px;">胡銳勍</span>老師的《兩步乘法應(yīng)用題的解決問題》，胡老師語態(tài)親切自然，語言活潑有趣，一下子調(diào)動學生學習積極性，課上胡老師及時表揚每位學生，很好的激發(fā)了孩子們的學習興趣。整節(jié)課，全體同學都參與了課堂學習，認真聽講，積極發(fā)言，師生互動良好，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 第三堂課是<span style="font-size: 18px;">余寶玉老師的</span>《雞兔同籠》，這節(jié)課，余老師教態(tài)大方，肢體語言豐富，學生配合密切，學習興趣濃厚，既突出了重點，又突破了難點。余老師所上的《雞兔同籠》課具有趣味性和挑戰(zhàn)性,這節(jié)課重點是想“通過簡單的事例滲透一些重要的數(shù)學思想方法，讓學生主動嘗試從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略，培養(yǎng)學生解決實際問題的實踐經(jīng)驗和能力。</p> <p class="ql-block"> 第四堂課是<span style="font-size: 18px;">洪桂平老師的</span>《兩步乘法應(yīng)用題的解決問題》，在用兩步乘法計算解決問題的過程中，洪老師始終讓學生尋求多種方法來解決問題，并在多種方法的尋找中，加強學生的說理能力，讓學生說說不同的方法所求的每一步分別表示什么，引導學生用語言準確、連貫地表述思維過程。</p> <p class="ql-block"> 第五堂課是<span style="font-size: 18px;">王曉琳老師的</span>《除法估算的解決問題》，王老師教態(tài)親切、語言極具感染力，課前跟學生輕松互動，緩解了緊張氣氛。整個課堂環(huán)節(jié)清晰流暢，教法運用得當，教師能及時地把握學情引導學生，學生在輕松愉悅的課堂中，思維得到拓展，能力得到提升。</p> <p class="ql-block"> 不同的教學風格、精彩的教學藝術(shù)，不僅贏得了聽課老師的高度贊譽，也彰顯了附小優(yōu)秀青年教師出色的教學水平。不禁為她們點贊！??????</p><p class="ql-block"><br></p> 評課篇 <p class="ql-block"> 本次評比特別邀請進修附中的張八一教師、附小教研室主任黃蓮花、附小數(shù)學骨干教師余珍華擔任決賽評委。</p> <p class="ql-block"> 附中的張八一老師對本次五個課例進行了詳細的解讀，肯定了每一位老師的教學能力，每一位老師都各具特色，課堂精彩紛呈，也為每一位老師提出了建設(shè)性的意見，為青年教師們指明發(fā)展的方向。</p> <p class="ql-block"> 黃蓮花主任首先分別從教師的教態(tài)，課堂的語言表達，課件的使用、抓住課堂生成問題這四個方面對老師進行點評，要求青年教師應(yīng)從平時常態(tài)課訓練教學基本功，注意課堂的問題導向，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。如何突破教學難點，要通過有效手段為孩子搭建通往知識的橋梁，從而體會學習之中的成功喜悅。</p> <p class="ql-block"> 余珍華老師說<span style="font-size: 18px;">數(shù)學教學是靈活的，但數(shù)學知識是嚴謹?shù)?，她認真的點評了</span>五位年輕老師的課并評價說各有特色，都能很好的把控課堂，圍繞教材展開教學,把握重點,教學方法靈活，形式多樣，教態(tài)自然，語言清晰親切。余老師精準的點評讓參與的老師們茅塞頓開，真正實現(xiàn)了以評促教、以評帶研的目的。</p> <p class="ql-block"> 評委老師既肯定了參賽課的亮點，又指出了存在的問題，同時根據(jù)問題提出了對策建議。評委老師的點評言辭誠懇、一語中的，讓參賽教師如照鏡子般反觀自己的教學，也讓觀摩教師習得了觀課的角度和方法。大家都為評委老師的專業(yè)、敬業(yè)致以熱烈的掌聲。??????</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本次評比活動既為參賽選手搭建施展才華的平臺，也真正為一線教師創(chuàng)造有效交流、學習的絕好機會，更為創(chuàng)造性地開展教研工作帶了一個好頭，為以后的教學評比活動提供了藍本。我們將繼續(xù)明晰思路、堅定步伐、與時俱進，爭創(chuàng)附小教育教學新風貌。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:胡雪飛</p><p class="ql-block">審核:戴國斌 黃蓮花</p>