質(zhì)量分析明方向，以教促思再起航，砥礪前行創(chuàng)新篇

韋尚良

——記柳城縣2020年秋學(xué)期期末質(zhì)量分析暨2021年春學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)會(huì)（中年級(jí)） 　　沐浴春天，充滿了新學(xué)期的希望！東風(fēng)再起，吹響了新征程的號(hào)角！不知不覺(jué)，我們?cè)诿β抵杏钟瓉?lái)了新學(xué)期，每一位教師都在教育崗位上砥志研思，精進(jìn)不休，詮釋了平凡中的不平凡。為發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，為本學(xué)期工作指明方向，使我縣的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，柳城縣教育局教研室于2021年3月23日上午在文昌小學(xué)召開(kāi)了20年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析暨21年春教學(xué)指導(dǎo)會(huì)，參加本次活動(dòng)的有教研室秦金秋教研員以及全縣小學(xué)三、四年級(jí)數(shù)學(xué)教師共約250人。此次會(huì)議由柳城縣馬山中心小學(xué)韋運(yùn)利老師主持，活動(dòng)共分為六個(gè)部分：一、柳城縣東泉中心小學(xué)的韋東信老師帶來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)課例《認(rèn)識(shí)三角形》；二、柳城縣東泉中心小學(xué)謝麗紅老師作主題研修報(bào)告；三、參會(huì)教師對(duì)于課例的點(diǎn)評(píng)及收獲、感悟分享；四、柳城縣文昌小學(xué)全宇明老師作三年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析；教研室數(shù)學(xué)教研員秦金秋老師作四年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析；五、秦老師作“從國(guó)家教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)看小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革”心得分享；六、柳城縣大埔二小葉惠琴老師作無(wú)紙化閱卷的要領(lǐng)培訓(xùn)。 新生力量，視覺(jué)盛宴 　　入職半年的柳城縣東泉中心小學(xué)的韋東信教師給我們帶來(lái)了一節(jié)精彩的研討課——《三角形的認(rèn)識(shí)》。 　　學(xué)生利用課前三分鐘的時(shí)間給我們講述了金字塔的故事。韋老師很好的抓住課前三分鐘的故事引出了課題。 　　首先由生活中的三角形，讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)三角形并標(biāo)出名稱(chēng)，從而讓學(xué)生印象深刻。 　　再以小游戲的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)頂點(diǎn)和它的對(duì)邊，為后面教學(xué)認(rèn)識(shí)三角形的高及畫(huà)高做很好的鋪墊。韋老師注重動(dòng)手操作實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)過(guò)程，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)明確，思路清晰，師生互動(dòng)和諧，很好的達(dá)成了本堂課的目標(biāo)。 課例研究，成果匯報(bào) 　　眾人拾柴火焰高。一節(jié)精彩的研討課的呈現(xiàn)，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)成員的共同努力。柳城縣東泉中心小學(xué)的謝麗紅教師給我們做主題研修匯報(bào)：聚焦核心素養(yǎng)，培育空間觀念 —《三角形的認(rèn)識(shí)》一課研修匯報(bào)。 　　謝老師從解讀課標(biāo)中的空間觀念、研讀教材、學(xué)情調(diào)研、制定目標(biāo)、教學(xué)構(gòu)想這幾方面匯報(bào)了他們團(tuán)隊(duì)的研修過(guò)程。 　　其中根據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行前測(cè)情況，在教學(xué)中用立足生活經(jīng)驗(yàn)，借助實(shí)物模型培養(yǎng)學(xué)生空間觀念；運(yùn)用多媒體手段，通過(guò)多媒體將教材內(nèi)容化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，把抽象的內(nèi)容形象化，能有效地促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)。 各抒己見(jiàn)，共同成長(zhǎng) 　　課堂上，韋東信老師教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言親切，教態(tài)自然，飽滿的激情深深吸引了學(xué)生，得到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。 　　前輩們紛紛稱(chēng)贊韋老師富有節(jié)奏的語(yǔ)言、豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，時(shí)刻吸引每一位學(xué)生，有效調(diào)控課堂能力，能很好的完成教學(xué)目標(biāo)，展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，真是后生可畏。 　　年輕教師們認(rèn)為韋老師充分運(yùn)用了多媒體功能，將視頻、文字、圖形等相結(jié)合,使它們?nèi)跒橐惑w。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了課堂教學(xué)效率,生動(dòng)形象地給書(shū)本的知識(shí)賦予了新的生命，并且取得了很好的教學(xué)效果! 　　教研室數(shù)學(xué)教研員秦金秋老師對(duì)韋老師這節(jié)課給予高度肯定，同時(shí)又對(duì)近幾年我縣教學(xué)隊(duì)伍注入的青年教師提出了殷切的期望，期望看到更多優(yōu)秀青年教師不斷成長(zhǎng)。 精準(zhǔn)分析提質(zhì)量 　　柳城縣文昌小學(xué)全宇明教師進(jìn)行了此次2020學(xué)年秋學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析與建議。全老師從全縣考試基本情況、試題評(píng)價(jià)、教學(xué)建議三個(gè)方面十分細(xì)致深入進(jìn)行了說(shuō)明，分析內(nèi)容詳盡到每一個(gè)單元卷面答題情況，精確到每一道題的知識(shí)點(diǎn)分析，具體到每一類(lèi)題的易錯(cuò)答案，給出相應(yīng)的改進(jìn)措施，如此精準(zhǔn)的分析令人震撼，引發(fā)了每一位數(shù)學(xué)老師的思考。 　　最后，基于提高學(xué)生理解能力，全老師貼心地給了大家提出了兩點(diǎn)教學(xué)建議：1.讓學(xué)生多說(shuō)2.讓練習(xí)開(kāi)放。 　　教研室教研員秦金秋老師給我們做四年級(jí)期末質(zhì)量分析。秦老師從命題評(píng)價(jià)、數(shù)據(jù)分析、卷面分析、教學(xué)建議給我們認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期教學(xué)中的得與失，深刻反思，進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，明確了下一階段的努力方向。 質(zhì)量監(jiān)測(cè)看教學(xué)改革 　　秦老師給我們做分享了“從國(guó)家教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)看小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革”的學(xué)習(xí)心得。 　　秦老師從測(cè)試工具結(jié)構(gòu)特征中重點(diǎn)考查學(xué)生推理能力和問(wèn)題解決能力，給我們提出的課堂教學(xué)應(yīng)該是這樣的——引導(dǎo)學(xué)生在處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考、發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)、提升數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力：學(xué)會(huì)畫(huà)圖、學(xué)會(huì)列表、學(xué)會(huì)舉例與具體化、學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)與抽象、學(xué)會(huì)尋找證據(jù)講清道理、學(xué)會(huì)有序思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)模式、學(xué)會(huì)可視化…… 無(wú)紙化閱卷培訓(xùn) 　　時(shí)代在進(jìn)步，閱卷方式也在改進(jìn)。上學(xué)期期末我縣采用無(wú)紙化閱卷方式進(jìn)行批改試卷。就在改卷中出現(xiàn)的情況，柳城縣大埔二小的葉惠琴老師給我們做無(wú)紙化閱卷培訓(xùn)。 　　葉老師主要講閱卷總體情況、閱卷中存在的問(wèn)題、閱卷工作要求、閱卷建議這幾點(diǎn)，讓我們清楚知道閱卷時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，以便我們更好掌握無(wú)紙化閱卷的方法。 　　本次數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，讓我們對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作更加清晰有助于進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，深化課程改革，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。 　　教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)。汗水是辛勤的付出，收獲是耕耘的饋贈(zèng)。今天的教學(xué)質(zhì)量暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)承前啟后。我們堅(jiān)信:在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，老師們今后會(huì)更加奮力進(jìn)取，潛心育人，共同譜寫(xiě)教育教學(xué)的新篇章。