<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。為進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)與交流，在這個(gè)楊柳依依、桃花灼灼的美好季節(jié)，我們南縣第四中學(xué)的教研活動(dòng)如約而至！</p> <p class="ql-block"> “見人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋”語(yǔ)文組充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高的效果。本次活動(dòng)她們呈現(xiàn)了三堂優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課，既能看到教師個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，又能看到優(yōu)秀青年教師駕馭課堂和引導(dǎo)學(xué)生高超的能力。憨甜可愛、教態(tài)沉穩(wěn)的蘇燦老師執(zhí)教的《桃花源記》生動(dòng)有趣，通過多種形式的“讀”理解文意，注重閱讀方法的滲透，將閱讀方法與教材的處理有機(jī)結(jié)合。文靜甜美的陳楊老師執(zhí)教的《花木蘭》先是以電影片斷情境導(dǎo)入，再以音頻欣賞品味詩(shī)歌，最后以歌曲演唱感受傳奇，巧用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂教學(xué)與多媒體教學(xué)深度融合。還有這位剛滿22周歲的周易老師成長(zhǎng)迅速，執(zhí)教的《過零丁洋》注重詩(shī)歌解讀方法，善于抓住全詩(shī)感情基調(diào)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦、讀、品、析，充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語(yǔ)文教學(xué)理念。</p> 《桃花源記》 《花木蘭》 《過零丁洋》 <p class="ql-block"> “學(xué)無止境、教無止境、研無止境。”英語(yǔ)組秉承著最扎實(shí)的教研路。瞧，伶俐可愛的孔思雅帶著生動(dòng)形象的動(dòng)畫片來了，還在黑板上親手繪制形象直觀的簡(jiǎn)筆畫，以生活事例為契機(jī)，讓學(xué)生反復(fù)對(duì)話，整堂課學(xué)生都沉浸在有趣的活動(dòng)中，享受著英語(yǔ)樂趣！美麗灑脫的黃珊珊不愧為"外教"，豐富的肢語(yǔ)，熟練的口語(yǔ)讓大家折服，扎實(shí)的基本功游刃有余的調(diào)動(dòng)著學(xué)生的積極性，融入學(xué)生生活事例，拉近師生距離，有效滲透價(jià)值觀教育，注重能力培養(yǎng)，實(shí)為優(yōu)課！</p> How do you get to school？ I'llhelptocleanupthe city park <p class="ql-block"> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。地理組人美心善的吳小紅老師拿著彩色粉筆描摹出了東南亞輪廓圖，靈活運(yùn)用課件帶領(lǐng)學(xué)生暢游在東南亞的山山水水，時(shí)而引導(dǎo)學(xué)生讀圖，時(shí)而指導(dǎo)學(xué)生繪圖，師生積極配合，課堂氣氛濃厚；最后一堂精彩的復(fù)習(xí)課是由實(shí)力干將黎培姿老師帶來的八年級(jí)生物《傳染病和免疫》的專題復(fù)習(xí)，她真實(shí)的利用“新冠疫情”新聞視頻導(dǎo)入，以精講精練為主線，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真選題，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題、解題，傳授技巧，舉一反三，效果明顯！</p> 《東南亞》 《傳染病和免疫》 <p class="ql-block"> “吾生也有涯，而知也無涯”，本次教研活動(dòng)讓授課老師的智慧得到了彰顯，也讓聽課老師的思想得到了充分交流。</p> 專注聽課 集體評(píng)課 用心記錄 <p class="ql-block"> 教學(xué)征途漫漫，吾將上下而求索。本次教研活動(dòng)暫告一段落，每一次教研活動(dòng)對(duì)我們而言都是一次提升自己的機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)涂先平殷切希望青年教師們能夠沉淀自己，戒驕戒躁，結(jié)合自身特點(diǎn)學(xué)以致用，形成自己的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，用一顆平凡的心去修煉成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 凝心聚力，匠心相傳！相信我們四中新老教師在無悔的付出和歲月的磨礪下，定能花綻滿園，把我們四中的教育事業(yè)繼續(xù)推向新高！</p>