<p class="ql-block"> 陽春三月的校園里生機盎然，我們的教學教研活動也開展得如火如荼。</p><p class="ql-block"> 教學質(zhì)量是一個學校的生命線，而教研活動則是教學質(zhì)量提高的“助推器”。</p><p class="ql-block"> 以研促教，以教促學，新學期伊始，我們拔錨起航。</p> 骨干教師引領(lǐng)課 <p class="ql-block"> 每周分學科開展五節(jié)校內(nèi)公開課，語數(shù)各兩節(jié)，綜合類一節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 形式生動的數(shù)學課上，一個個小老師登臺講演，孩子們在游戲中練習，在互動中提升，自主、合作、探究能力得到了充分展現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 內(nèi)容豐富的“大語文”課堂上，閱讀與寫作相結(jié)合、讀進去與說出來相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合。在有限的課堂上，讓語文教學無限延伸。</p> <p class="ql-block"> 音體美課堂永遠是孩子們的最愛——體育課上，孩子們跳呼啦圈比賽沖勁十足，只因為想得到那個最特殊的獎勵——楊文果老師的大大擁抱！音樂課上，黃慧霞老師優(yōu)雅迷人的儀態(tài)，是孩子們最好的音樂啟蒙和美的陶冶。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 骨干引領(lǐng)，全科教研，人人登臺，全員提升。</span></p> 校本課程研討課 <p class="ql-block"> 3月8日，全體語文教師在錄播教室開展了傳統(tǒng)文化閱讀校本課程研討活動。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 閱讀團隊人員分別就四個年級的課程內(nèi)容進行了課例展示：一年級是傳統(tǒng)節(jié)日中的“春龍節(jié)”文化，二年級是二十四節(jié)氣中的“驚蟄”文化，三年級是楹聯(lián)文化中的“節(jié)日聯(lián)”文化，四年級是傳統(tǒng)工藝中的“皮影”文化。老師們從課程體系、課型模式、活動延展等方面進行了深入研討。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 傳統(tǒng)文化閱讀課將為我校課程體系注入新的活力，對拓展師生人文視野、陶冶師生審美情操起到積極作用。勇于創(chuàng)新，積極開拓，傳統(tǒng)文化進校園，我們在路上……</span></p> 新聘教師展示課 <p class="ql-block"> 3月12日，校領(lǐng)導對上學期末新分配到我校的五名新老師進行了一輪課堂教學技能觀摩。課堂形式為15分鐘“空講”。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 五位老師分別展現(xiàn)出了較高的自身素養(yǎng)。校領(lǐng)導一一做出細致點評，指出每個人的優(yōu)勢與不足，鼓勵新老師們積極實踐，快速成長。</span></p> 閱讀教學提升課 <p class="ql-block"> 3月19日，我校邀請稷山縣閱讀教學名師、蔡村中心校閱讀教學帶頭人寧慧敏老師為全體語文教師進行閱讀教學指導。</p> <p class="ql-block"> 連續(xù)三個小時的講座中，寧老師從圖畫書和整本書兩大板塊入手，進行了詳細的課型介紹、課例分享、策略指導，可謂滿滿的干貨，滿滿的收獲！</p><p class="ql-block"> 老師們紛紛表示：學以致用，在自己的課堂上進行閱讀教學實踐，用閱讀點亮教育，點亮每一個童年！</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，相信有效的教研活動將不斷促進我校教師專業(yè)成長、教學質(zhì)量提高、學生全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 一年之計在于春，百花齊放春滿園。愿每一位育英師生都不負這大好春光，奮力生長！</p>