<p class="ql-block ql-indent-1">百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師素養(yǎng)，立德為本。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育的生命線，師德建設(shè)是教育發(fā)展的靈魂。德育為先，師德居首。2021年3月15日，南陽(yáng)市姜營(yíng)小學(xué)進(jìn)行了本周師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)，本次師德師風(fēng)講座由孫怡老師主講，主題是“強(qiáng)師德，塑形象”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫怡老師從師德師風(fēng)的歷史淵源、什么是師德、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義以及師德小故事四個(gè)方面為我們進(jìn)行了講述。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”傳道，即修身立德，塑造學(xué)生健全人格；授業(yè)，即好學(xué)博識(shí)，傳授學(xué)生“魚”與“漁”；解惑，則真誠(chéng)帶徒，處理好師生關(guān)系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">師德表現(xiàn)在教師的行為道德，品質(zhì)道德和職業(yè)道德等方面。孫怡老師從教師行為規(guī)范的基本準(zhǔn)則、教師道德品質(zhì)的基本要求以及教師職業(yè)道德三個(gè)方面為我們進(jìn)行了詳細(xì)講述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">所謂“學(xué)高為師，品正為范”。孫怡老師講到，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師干事創(chuàng)業(yè)的需要，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，同時(shí)也是推進(jìn)社會(huì)文明的需要。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育”。教師只有在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)風(fēng)范上、人格魅力上，以身作則，率先垂范，才能真正為人師表，吸引學(xué)生，感染學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供示范，幫學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，和崇高品德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。同時(shí)，教師對(duì)于傳播人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂起著重要作用，一代師風(fēng)影響著一代人的精神風(fēng)貌。教師自身的道德修養(yǎng)、人格魅力、精神風(fēng)范和行為習(xí)慣教育學(xué)生、感化他人、輻射社會(huì)，對(duì)創(chuàng)造良好的社會(huì)道德環(huán)境影響深遠(yuǎn)，對(duì)社會(huì)道德風(fēng)尚的進(jìn)步具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后孫怡老師分享了陶行知先生的師德小故事，并用自己班級(jí)的故事為我們充分詮釋了師德的含義。大家聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)，心有所感，學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">西漢教育家董仲舒曰：“善為人師，既美其道，又慎其行?！苯處煵粌H要有豐富的學(xué)識(shí)以傳道授業(yè)解惑，還要有匠人之心以塑造學(xué)生靈魂。教師崗位雖然平凡，但任重而道遠(yuǎn)。南陽(yáng)市姜營(yíng)小學(xué)每一位教師將以實(shí)際行動(dòng)踐行師德規(guī)范的要求，以砥礪奮進(jìn)的精神狀態(tài)、毫不懈怠的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、立德修身的作風(fēng)品質(zhì)，“強(qiáng)師德，塑形象”，真正做到“學(xué)為人師，行為世范?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p>