課題促發(fā)展，研究伴成長

染小陌丶

幼兒園音樂教學(xué)模式單一是農(nóng)村幼兒園面臨的主要困擾，為了促進幼兒音樂素養(yǎng)全面發(fā)展，我園于2019年11月申報立項的州級課題“巧用自然物體激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣”現(xiàn)臨近結(jié)題階段，也取得了一定的研究成果。該課題主要負(fù)責(zé)人是臨夏州學(xué)前教育名師專家、廣河縣第二幼兒園副園長魯文君，移民幼兒園副園長（原二幼教務(wù)主任）馬紹霞。為了進一步推進課題研究的深入實施，切實提高教師科研能力，初步展示課題研究的階段性成果，2021年3月15日我園教研組組織開展了以“‘巧用自然物體激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣’課題研討”為主題的教研活動。  活動中，首先由魯文君副園長進行了以“如何巧用自然物體激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣”為主題的教師培訓(xùn)，強調(diào)了喜愛音樂是幼兒的天性，幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力。她建議每位幼兒教師應(yīng)積極地尋找、利用生活中的自然物體運用于打擊樂活動中，通過實踐探索幼兒打擊樂教學(xué)的生活化、多樣化、趣味化。 接著，魯文君副園長給大家?guī)砹酥邪嘁魳坊顒印洞箦N子小錘子》，她讓幼兒利用杯子、彩筆等自然物模仿大小錘子的聲音特色，自然物的運用是讓幼兒積極參與歌唱表演活動，明確自己選擇的自然物所扮演的聲部，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒的表演欲望。 馬紹霞副園長給大家?guī)砹耸痉墩n打擊樂《小鬧鐘》。她利用自然界中最常見的石頭、沙子、飲料瓶等自制成音樂道具，給孩子們帶來了一節(jié)不一樣的打擊樂活動，孩子們興致高昂。 最后，進行了以“如何巧用自然物體激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣”為主題的教研活動，老師們積極研討，分享了自己不同的見解。 打擊樂教學(xué)可以說是通往更好體驗音樂的橋梁，每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂就很適合這種與生俱來的本能。學(xué)習(xí)打擊樂不僅可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,還可以培養(yǎng)幼兒的控制能力、集體意識及多方面的協(xié)調(diào)能力，打擊樂教學(xué)是幼兒園音樂教學(xué)的一個重要組成部分。利用自然物體進行打擊樂教學(xué)即就地取材生活中的鍋、碗、瓢、盆、水、石頭等材料,開展打擊樂活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。因此，我們通過巧用自然物體來激發(fā)幼兒對打擊樂興趣的教研活動，對促進幼兒全面發(fā)展有極為重要的作用。