[單縣湖西學校]深耕細作重研討揚長補短共成長——六年級線上教研活動紀實

單縣湖西學校

教而不研則淺，研而不教則空。為保證優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，使教師準確的把握教材特點，切實提高課堂教學效益，湖西學校六年級教師將備課組教研工作延伸到線上，各教研組長準時開啟線上教研活動，集思共備，博采眾長，在研討中相互啟發(fā)，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，一同攜手成長進步。 會議部署 　　常言道:沒有完美的個人，只有完美的團隊。集體的智慧是無窮的，為保證疫情防控時期學生線上學習的質(zhì)量，在學校的精心安排和組織下，六年級全體教師召開了視頻會議，會議由六年級主任劉主任主持，各科老師都參與研討，為切實提升自身專業(yè)水平，積極努力著。 教師備課展風采 ??居家學習?觀摩線上優(yōu)質(zhì)課?? 　　在集體備課之前各科任教師先觀看并學習了各領域優(yōu)質(zhì)課例，每位教師都做到深挖教材，深入學習研究學段目標、單元目標和課時目標，把握教學重難點。從教學活動的整體設計到教師在教學過程中的每一個細小環(huán)節(jié)進行細致分析，從中獲得各領域優(yōu)質(zhì)課例的好經(jīng)驗，體現(xiàn)出了老師們踏實的學習精神和認真的備課態(tài)度。 ??集體備課——智慧共享凝聚集體?? 　　俗話說:“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。六年級科任教師們在各教研組長帶領下進行了集體備課，各教研組成員根據(jù)前期準備依次對六年級下冊各單元教學大綱進行分析發(fā)言，充分利用假期深耕細作、不斷研磨，為開學的教學工作做好充足準備。 六年級語文教研組 　　線上教研過程中，語文教研組制定了假期教研計劃，同時，以課文為例，加深理解與體驗，充分感悟與思考。在平時教學中，鼓勵學生運用閱讀教學中所總結(jié)出來的方法，從而廣泛閱讀課外讀物，擴大知識面，豐富語言，進一步提高寫作能力?；顒又薪處焸冔x躍發(fā)言，紛紛表示積極促進家校合作、激勵表揚，把教學工作開展的更好。 六年級數(shù)學教研組 　　數(shù)學教研組的老師們圍繞著數(shù)學組的課題進行了深層次的討論，并制定了全冊教材分析。進一步增加孩子的思維深度，精研作業(yè)，更好的契合課題，在教育教學過程中引導學生深入思考數(shù)學問題。正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，線上教研讓大家在相互交流中學習，取長補短，優(yōu)勢互補，讓大家都有收獲，共同成長。 六年級英語教研組 　　英語教研組的老師利用線上備課的方式，對下學期教材和學情都進行了整體細致的分析，教研組長布置了全員備課任務和教案計劃，針對單元的語音，詞匯，句式分析，閱讀，語法和作文都有詳細的研討和設計。為孩子們的英語學習增添樂趣，孩子們在玩中學，從而培養(yǎng)對英語的學習興趣。 常識教研組 　　常識組本次集體備課主題主要包括兩方面內(nèi)容，首先對下學期教學工作進行了整體的規(guī)劃，其次利用寒假期間充分做好開學后教學的準備，包括教案的書寫，重難點的確定，課件的資源共享等。 課例研討互學習 ??深耕細作?把握重點深度有效?? 　　線上教研視頻會議后，通過微信群中一個個問題的深入，一次次激烈的探討，集體備課的結(jié)晶逐步顯現(xiàn)，不斷發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用，集思廣益、博采眾長，從而帶動青年教師的專業(yè)迅速成長。 讀本閱讀共提升 ??學無止境?教育讀本閱讀?? 　　“欲求教好書，先做讀書人”。教師不僅要做真正的閱讀者，更要做閱讀的先行者。六年級老師們一直走在悅讀的路上，假前都紛紛從學校的圖書室借閱有關書籍。寒假，是老師們放松身心、充實自己的好時候。在冬日的暖陽中，手捧一本書，徜徉在文字的世界里，去感受、去對話、去思考，是一件多么幸福的事。 ??集思廣益?他山之石可以攻玉?? 　　假期里，每一位老師都沉浸在書的海洋，并用文字記錄充實著假期生活，感受教育大師的風范，領悟素質(zhì)教育的真諦。六年級任教老師們閱讀各類與專業(yè)相關的書籍，使其在心中過濾、研磨，豐富自己，增強自身專業(yè)素養(yǎng)。 ??內(nèi)涵修養(yǎng)?撰寫教育教學論文?? 　　“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！苯逃蒲惺墙處焸冏晕覍W習，自我提升的重要途徑。通過撰寫教育教學論文，教師們以研促教，在提高自身業(yè)務水平的道路上更快成長。 ??展望未來?不忘初心砥礪前行?? 　　教研活動是一次次思想的碰撞，是一場場充滿詩意的修行。線上教研活動為老師們搭建了互相交流的平臺，在活動中，一路收獲，一路成長，學無止境，教無止境，研無止境！獨行速，眾行遠。新年光景，陽光之下，在六年級級部各位家人們的共同努力下，如切如磋，我們一路探尋，一路成長!