教研如花，馨香悠長——記語文組教研活動魚? <p style="text-align: center;">??抬頭凝視，陽光動情閃耀；</p><p style="text-align: center;"> 側(cè)耳靜聽，花朵悄然綻放。??</p><p><br></p> <p>“教而無研則淺，研而無教則空?！币粚W期以來，語文教研組的工作在學校領(lǐng)導蘭校長的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期最后一次的教學教研工作。</p> <p style="text-align: center;">?語言運用&作文探討?</p><p><br></p> <p>本次教研活動以 “如何上好語言運用題課和作文課”為主要問題進行探討。</p><p>各個級部的老師們在認真分析了20年中考各知識領(lǐng)域得分率的基礎(chǔ)上，找到了我們語文學科的兩個薄弱點——語言運用和作文。老師們也結(jié)合平日教學中出現(xiàn)的問題作出提問。三個級部分別派老師代表針對這些問題提出寶貴的意見和建議。</p> <p>1??語言應用題是中考必考題型。而學生們在遇見此類題型時，普遍的是應付或者直接略過。然而老師們在備課中，也發(fā)現(xiàn)語言應用題難以給學生們講解明白。針對此類問題，老師們也給予了各種建議。</p><p>七年級的李洋老師認為，語言運用題不僅能夠考查出學生對語文基礎(chǔ)知識的掌握情況，而且能考查出學生的閱讀能力、語言運用能力和創(chuàng)新能力。。在語言運用題上要讓學生們養(yǎng)成 “張口說，動筆寫”的好習慣。老師在平時備課中也要多做題，總結(jié)題目類型，掌握答題技巧。</p><p><br></p><p>2??作文是語文學習中的重要的一部分。而在寫作文時，學生們往往是抗拒的。他們作文普遍立意不準確，結(jié)構(gòu)不完整，作文素材老套，中心不明確等問題，而我們面對這種問題時，該如何解決呢？</p><p>八年級的姜湉湉老師給我們分享了她平時在教學中的意見。姜老師在平時中，讓學生們通過積累好詞好句并在班級中分享，讓所有同學都學習。同時也會舉行課前演講，讓同學學生們鍛煉自己的語言表達能力，從而提高作文語言組織的水平。</p><p>七年級的楊越老師也提出了建議。他認為培養(yǎng)學生的觀察能力。細致觀察是提高寫作文水平的金鑰匙，只有仔細地觀察、才能從生活現(xiàn)象的曠藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。從生活中觀察，從生活中積累作文素材。</p><p>八年級的楊輝老師認為想要讓學生們對作文感興趣，首先要培養(yǎng)他們的閱讀能力。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件，要寫出好文章、就必須多讀書。"讀書萬卷、下筆如有神"。"熟讀唐詩三百首、不會作詩也會吟"。</p><p>我們強調(diào)既要讀又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)、技藝、語言、特點等。</p><p>閱讀對于一個人的成長是非常重要的，尤其是初中學生加強課外閱讀是非常重要的，閱讀從大的作用來說，滋養(yǎng)著人們的心田、提高自我修養(yǎng)、養(yǎng)成讀書的好習慣終生受益。從小的方面來說，閱讀可以增加知識面、提高語文素養(yǎng)，尤其對于寫作文有著不可低估的作用。</p><p><br></p><p>最后，九年級的王麗萍老師針對我們的這些問題，編寫了針對性作文技巧口訣:</p><p style="text-align: center;">技巧一:作文成績看字跡，得分要素是第一</p><p style="text-align: center;">技巧二:考試作文五六段，干凈整潔看卷面</p><p style="text-align: center;">技巧三:開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半</p><p style="text-align: center;">技巧四:作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點</p><p style="text-align: center;"> 技巧五:動筆之前不要慌，想了題目列提綱，</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p>探討問題中，老師們認真做好筆記并分享自己的感受。 “擇其善者而從之”，從這次討論中學到新的方法，幫助自己在教學中有所進步。</p> <p style="text-align: center;">?空中課堂要求&學程修改要求?</p> <p>陳妮娜老師對所有老師們提出寒假期間空中課堂要求及學程修改要求。</p><p>要求老師們課前認真做題，充足備課。</p><p>要求老師們對學程認真修改，仔細審查，避免出現(xiàn)任何錯誤。</p> <p style="text-align: center;">?做好常規(guī)檢查?</p> <p> “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，常規(guī)檢查是學校教學工作的重要組成部分。在檢查中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校的教學管理水平，促進學校教育教學更上新的臺階。</p><p> 1月27日，根據(jù)學校安排，按照青島長江學校教學常規(guī)管理檢查制度，語文組采用三個級部互相檢查的形式進行常規(guī)教學檢查，此次檢查，從教師上課教案的編制、使用，聽課、作文批改等幾個方面同時進行。</p> <p>??優(yōu)秀聽課本、教案、學程展示??</p><p>通過檢查，發(fā)現(xiàn)老師的教案都能落實目標、滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性、實用性，有課后反思和二次備課。可以看出老師們都是精心備課。</p> <p>??優(yōu)秀作文批改展示 ??</p><p>孩子們的作文字體工整、書寫正確，作文層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，敘事生動。且各位老師能及時批改，有眉批、旁批、尾批。作業(yè)本上頁頁都有激勵性語言。老師工作的認真度可見一斑。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">?總結(jié)?</p> <p>在此次活動的最后，蘭校長進行了總結(jié)。</p><p>在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。在復習備考時，更是愉快地分工，先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。全面沖刺期末考試！</p> <p>回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。展望未來，求真務實，攜手共進，不斷進??；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。學習，我們一直在路上。?</p> 作文老師語文教學備課學生語言教研技巧檢查