<p class="ql-block ql-indent-1">《山海情》最近在五大衛(wèi)視，三個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺播出，獲得大家一致好評。尤其是18--19集中，人們更是被祖峰飾演的白校長深度圈粉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他，拼死攔住中巴車，將不夠打工年齡卻要出去掙錢的學(xué)生帶回學(xué)校；他，面紅耳赤地與輟學(xué)學(xué)生家長們爭辯論理，即使遭受侮辱被打也不回頭；他，不計(jì)后果地賣掉福建人捐贈的電腦，給孩子們做校服、建操場；他，時(shí)而溫文爾雅，時(shí)而謙卑含容，時(shí)而又如同發(fā)怒的獅子，這一切的一切，只為一個(gè)目的，不讓一位應(yīng)該上學(xué)的學(xué)生輟學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">電視劇中，白老師帶給觀眾的，是一幕幕觸及心靈的感動。以至于彈幕中很多人都在說：“我的眼淚太不值錢了”</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)然，也有一些人對《山海情》持有困惑：“這劇真實(shí)嗎？”“西海固真得那么窮嗎？”“生活中真有白崇禮這樣的校長嗎？”其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的故事比起劇中來真是不遑多讓。</p><p class="ql-block ql-indent-1">看到劇中白校長為了學(xué)生甘愿付出一切的感人場景，我就不由地想起了原寧夏彭陽民族小學(xué)的校長馬成義。他，就是現(xiàn)實(shí)版中的“白校長”，而且，與劇中的白崇禮相比較，馬成義的事跡更具淚點(diǎn)、更加感人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《山海情》中，白崇禮一出鏡就是西海固涌泉村小學(xué)的校長。馬成義所在的彭陽，原就是西海固地區(qū)的一部分。一百多年前，時(shí)任陜甘總督的左宗棠，稱這里是“苦瘠甲天下”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《山海情》中，出身于南方的白校長面對的最大問題，是學(xué)生還不足16歲就因?yàn)樯钏纫z學(xué)外出打工?，F(xiàn)實(shí)中，馬成義的處境比白老師更難，更糟糕，因?yàn)樗鎸κ翘煜驴蓱z人中最可憐的那群人——輟學(xué)女童。</p><p class="ql-block ql-indent-1">水花，是電視劇里白老師的學(xué)生。水花的父親為了一頭驢和一窖水，就把女兒嫁給了從不相識的漢子。實(shí)際上，水花是幸運(yùn)的，畢竟她還小學(xué)畢業(yè)了。歷史上，西海固的女童們，別說上學(xué)了，一天有時(shí)只能吃一餐飯，每天還要忙于各種農(nóng)活，挑擔(dān)砍柴割草挖地收莊稼，用樹枝擦屁股，用衣袖抹鼻涕，十四五歲來例假了，沒有衛(wèi)生巾，也無內(nèi)褲，只好用爛布卷成長條條，放在褲襠里……</p><p class="ql-block ql-indent-1">由于吃不飽穿不暖，加之當(dāng)?shù)乩习傩照J(rèn)為，女兒遲早是要嫁到別人家的，“嫁出去的丫頭潑出去的水"，所以別說上學(xué)讀書了，一些家庭根本不把女孩當(dāng)家人看。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“馬成義，這學(xué)校就交給你了，成也成在你手里，敗也敗在你手上?！?991 年，年輕的馬成義被任命為彭陽民族小學(xué)的校長。任命之初，教育局領(lǐng)導(dǎo)丟下的這句話，讓他至今牢記在心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬成義雖然不像白校長那樣出生于南方，但他的母親卻也是大家閨秀，1952年支寧從北京來到固原。自小在固原長大也曾忍饑挨餓的馬成義深知肩上的重任。學(xué)校硬件設(shè)施差、師資力量薄，他都不怕，也沒犯難。最讓他感到無奈、無助的是，學(xué)校里面清一色的男孩子，女童輟學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。</p><p class="ql-block ql-indent-1">98%以上，這是上級要求的學(xué)校女童入學(xué)率。為動員輟學(xué)女童重返校園，白校長吃過的苦、受過的難，遭遇過的挫折打擊，馬成義統(tǒng)統(tǒng)經(jīng)歷過。</p><p class="ql-block ql-indent-1">電視劇中，在白校長的堅(jiān)持下，在支教老師的幫助下，尤其是國家有關(guān)政策的出臺，學(xué)生輟學(xué)打工的問題終于得到了解決?？稍诂F(xiàn)實(shí)中，任憑馬成義跑斷腿、磨破嘴，那些不讓女童上學(xué)的家長們依然是油鹽不進(jìn)，更有甚者，放狗阻攔上門勸說。加之彭陽縣溝口寺是回民聚集區(qū)，工作更加難做。那些信奉伊斯蘭教的女童家長，寧肯讓孩子們上寺里做禮拜、學(xué)阿語，就是不愿讓他們進(jìn)學(xué)校。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬成義沒有氣餒，他百折不撓地堅(jiān)持著，寢食難安地地思索著。終于，一個(gè)神一般的靈感突現(xiàn)，讓他看到了成功的曙光。</p><p class="ql-block ql-indent-1">信教的女童家長，不是不反對孩子們上寺里做禮拜、學(xué)阿語嗎？好！找見寺里的管事者，軟纏硬磨，好話說盡，可提供一切優(yōu)惠條件，讓他們將寺里針對孩子的阿語教育等活動，地點(diǎn)改在學(xué)校。</p><p class="ql-block ql-indent-1">終于，他的建議得到了采納。于是，許多女童就以這種變通的方式返回了校園。開始，女童們的學(xué)習(xí)不涉及文化課，后來，寺里所教的阿語課結(jié)束后，馬成義便問女童們“愿不愿意學(xué)些諸如裁剪、縫紉、刺繡等技能？”同時(shí)，還例舉了學(xué)會這些技能既可幫家人有些收入，出嫁后也能讓婆家另眼高看等諸多好處。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這樣的提議不但女童愿意，家長們也不再反對。于是，馬成義高薪從固原縣紅旗服裝廠請來一位女教師，給女童們教裁剪、縫紉知識與技能。學(xué)習(xí)裁剪就要涉及到比例、算術(shù)等課本知識，馬成義又開始從最基本的數(shù)學(xué)知識教起……</p><p class="ql-block ql-indent-1">接手彭陽民族小學(xué)時(shí)，學(xué)生不足百人，女童屈指可數(shù)。待馬成義離開時(shí)，這所學(xué)校的學(xué)生已達(dá)500多人，女童入學(xué)率也超過98%以上，圓滿完成了上級交給的任務(wù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《山海情》電視劇中，白校長因?yàn)樽宰髦鲝堎u了福建幫扶單位贈送的電腦用于制作校服、修建操場而遭受親人誤解、組織免職?，F(xiàn)實(shí)中，馬成義也曾受到誣告而接受組織調(diào)查。</p><p class="ql-block ql-indent-1">由于學(xué)校女童教育成效顯著，引來了國際友人以及聯(lián)合國教科文組織的關(guān)注。國外一家救援機(jī)構(gòu)除投資改善了學(xué)校的校舍外，還專門應(yīng)馬成義之要求，捐贈了40臺縫紉機(jī)，供學(xué)校的女童們實(shí)習(xí)所用。學(xué)校女童用縫紉機(jī)制作的手帕，還被有關(guān)部門當(dāng)做禮品免費(fèi)送給前來寧夏參觀指導(dǎo)工作的嘉賓友人。然而誰也沒有想到，就在馬成義卸任彭陽民族小學(xué)校長，即將調(diào)至吳忠市紅寺堡移民開發(fā)區(qū)大河中心學(xué)校任校長之時(shí)，有舉報(bào)信寄到了上級有關(guān)部門，舉報(bào)他貪污了國際組織援助的資金。有關(guān)部門派出專人到學(xué)校查賬，結(jié)果不但沒有查出馬成義一分錢問題，反倒查出學(xué)校欠他個(gè)人3600多元。</p><p class="ql-block ql-indent-1">怎么回事？原來，女童實(shí)習(xí)制作手帕，布料都是馬成義個(gè)人出資購買的。這些手帕不少被有關(guān)部門當(dāng)做禮品免費(fèi)送給前來寧夏參觀指導(dǎo)工作的嘉賓友人。帳查完了，學(xué)校欠下馬成義的錢卻無處報(bào)銷，查賬的人很無奈，建議馬成義去找教育部門或新任校長，馬成義二話沒說，“呵呵”一笑，將所有欠條一撕了之。那個(gè)年代，3600元可是一大筆錢呀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此外，當(dāng)年從固原縣紅旗服裝廠請來的女教師，所發(fā)的5000元報(bào)酬也是馬成義從銀行貸來的，最后，這筆錢也是他從自己的工資中扣除還給了銀行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 首屆“宋慶齡基金會”優(yōu)秀校長、“中華掃盲獎”獲得者、寧夏回族自治區(qū)杰出校長、先進(jìn)工作者、全國“優(yōu)秀教師”……這一項(xiàng)項(xiàng)閃光的榮譽(yù)，是對馬成義所從事的教育事業(yè)的最好肯定。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此外，他還連續(xù)幾年被國家總課題組評為《中國西部女童教育試驗(yàn)》先進(jìn)工作者。中央電視臺也專門對他的事跡做了報(bào)道，稱贊他幾十年如一日，在《中國西部女童教育研究》、《聯(lián)合國加強(qiáng)貧困地區(qū)教育項(xiàng)目》發(fā)展與探索工作中做出了很大貢獻(xiàn)。原國家教育司司長楊金土先生來?？疾鞎r(shí)，還專門題詞“向馬成義同志學(xué)習(xí)——奉獻(xiàn)”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">毫無疑問，《山海情》中白老師是千萬鄉(xiāng)村教師的縮影，而馬成義則在這些縮影中色彩最為飽和、最為鮮艷。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">由于《山海情》電視劇不長，白校長最后的結(jié)局也未交待，導(dǎo)致許多觀眾大呼“不夠過癮”。而現(xiàn)實(shí)中的馬成義，幾年前已從吳忠市教育督學(xué)崗位退休，搬至距離閩寧鎮(zhèn)不遠(yuǎn)的永寧縣?，F(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員、國家一級美術(shù)師，榮獲國家第三屆“德藝雙馨”藝術(shù)家稱號。同時(shí)，擔(dān)任中國楹聯(lián)學(xué)會書法藝術(shù)研究會第一屆理事、寧夏回族自治區(qū)民盟書畫院副院長、中國書畫研究院副院長、山東曲阜鴻儒書畫研究院副院長、北京翰墨丹青書畫院名譽(yù)院長等職。</p><p class="ql-block ql-indent-1">近年來，馬成義先生還在安徽、深圳等地以及寧夏的閩寧鎮(zhèn)、原隆村義務(wù)舉辦個(gè)人紅色書畫展十余場，策劃組織以“重走長征路，紅色書畫萬里行”為主題思想的大型活動，將畢生精力投向于扶智、扶志工作之中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">由此可見，現(xiàn)實(shí)版的“白校長”馬成義先生，比《山海情》的白崇禮更真實(shí)，更感人，更有看點(diǎn)，更具魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，愿將網(wǎng)友一段發(fā)自內(nèi)心的劇評，一字不漏地轉(zhuǎn)錄如下，表達(dá)對白校長、馬成義的敬意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“電視劇《山海情》19集，聽著孩子們吼著唱《春天在哪里》，我哭了……</p><p class="ql-block ql-indent-1">大戈壁漫天黃沙，紅花綠草少啊，春天在哪天？春天就在金灘村每個(gè)人的心里，不管走多遠(yuǎn)，都忘不了自己的家鄉(xiāng)和家人!</p><p class="ql-block ql-indent-1">這首歌不僅預(yù)示著孩子們的春天來了，也意味著戈壁灘的春天要來了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">歌聲里有孩子們心中的向往和憧憬，也有白老師用心守護(hù)教育的夢想！</p><p class="ql-block ql-indent-1">遙想我們上學(xué)那時(shí)候也很窮，一切都很簡陋，但是我們學(xué)生心里有陽光，心里就有希望，老師更是恨不得把自己的所有都給孩子們……</p><p class="ql-block ql-indent-1">而今我們一個(gè)個(gè)成為作家，成為老板，成為老師那樣的人。一定要牢記自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">感謝我們的老師，致敬白校長，致敬那些有著滿腔熱血情懷的教育奉獻(xiàn)者！“</p> <p class="ql-block">馬成義先生與深圳的作家們在閩寧鎮(zhèn)棚湖灣樹莓生態(tài)景區(qū)參觀。</p> <p class="ql-block">馬成義先生在閩寧舉辦的紅色書畫展</p> <p class="ql-block">廣東書畫藝術(shù)家做客馬成義工作室，共商智力扶貧之計(jì)。</p> <p class="ql-block">馬成義先生與筆者合影（文中部分照片來自網(wǎng)上及群友，在此一并致謝。）</p>