<![CDATA[<menuitem id="8wpsj"></menuitem>]]> | |
| | 讓你作文從此不再難：<br>掌握一個(gè)作文公式，再用一個(gè)“換元法”<br><h5>程越峰</h5> <h5><p>一、作文公式：目標(biāo)----努力一失敗一成功 的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用</p><br> 我們先來看一看三立學(xué)校一位小學(xué)同學(xué)寫的一篇作文，再來談一談作文公式的運(yùn)用。<br><br> 一天,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無云,天氣非常晴朗。小花在綠油油的草地上開放,小草隨著風(fēng)兒輕輕地?fù)u蕩。<br> 七星瓢蟲和小螞蟻到一棵樟樹下玩皮球,一不小心,把皮球給踢丟了,他們急得像熱鍋上的蠶寶寶。<br>這時(shí),小螞蟻叫道:“七星瓢蟲， 快看,樟樹上的果子真像我們的皮球,不如我們摘一顆來玩吧!”<br> 七星瓢蟲說:”好啊 ,好啊!小螞蟻,你這個(gè)主意真不錯(cuò)?！?lt;br>于是,他們爬啊爬,爬啊爬,一直爬到樹頂上。他們一起摘下一顆又又圓的果子,又開開心心地玩了起來。<br><br> 這個(gè)故事叫《樟樹下》, 是我們?nèi)W(xué)校小學(xué)的一位同學(xué)寫的。<br> 小學(xué)生初學(xué)寫作,文字寫得通順完整就挺好。當(dāng)然,這個(gè)故事還能寫得更好。我們來談?wù)劇霸O(shè)計(jì)故事情節(jié)的波折”, 以《樟樹下》為例：七星瓢蟲和小螞蟻在樟樹下玩皮球,可皮球踢丟了。他們抬頭看見樟樹子,真像他們玩的皮球啊,摘一顆玩玩?好的。然后,他們摘了-顆,玩了起來。<br> 試想：“七星 瓢蟲和小螞蟻-開始就決定一起爬到樟樹. 上去摘果子嗎?七星瓢蟲會(huì)飛,他為什么不飛上去摘呢?他飛.上去摘,不是更合理嗎?”<br> </h5><h5> 經(jīng)過思索，我們有了一個(gè)更”復(fù)雜”的情節(jié)設(shè)計(jì)：<br>1.七星瓢蟲會(huì)飛,他飛上去摘果子。如果成功了,故事也就結(jié)束了,所以安 排他不成功,因?yàn)榱馓恕?lt;br>2.那背著螞蟻一起去摘吧?螞蟻太重,七星瓢蟲背不動(dòng);或者螞蟻害怕“坐 飛機(jī)”;總之這回又失敗了。<br>3.最后，七星瓢蟲和螞蟻一起哼哧哼哧地爬上去,他們一起出力,得了一 個(gè)新"球”。<br> 有了這三步設(shè)計(jì)，文章便有了“曲度”，文似看山不喜平的境界就達(dá)到了,請(qǐng)看修改后的《樟樹下》------<br><br> 一天，陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無云,天氣非常晴朗。數(shù)不清的無名小花在綠油油的草地上開放，小草隨著風(fēng)兒輕輕的搖蕩。<br>七星瓢蟲和小螞蟻在一棵樟樹下玩皮球 , 一不小心,把皮球給踢丟了。他們急得像熱鍋上的蠶寶寶。<br> 突然,小螞蟻叫道:”七星瓢蟲 ,快看,樟樹上的果子真像我們的皮球，不如我們摘一顆來玩吧!”<br> 七星瓢蟲說:“好啊 ,好啊。小螞蟻,你這個(gè)主意真不錯(cuò)。我可以飛上去摘!"<br> 話還沒說完呢,七星瓢蟲就飛到樟樹上。他挑了一顆最圓的果子，伸手去摘，可是,果子長(zhǎng)得太結(jié)實(shí)了,他-一個(gè)人摘不動(dòng)。七星瓢蟲飛了下來,對(duì)小螞蟻說：“小螞蟻 ,我一個(gè)人摘不動(dòng),你爬到我的背上來，我們一起飛上去摘。<br> 小螞蟻點(diǎn)點(diǎn)頭,爬到了他的背上。七星瓢蟲馱著小螞蟻,又往樹上飛去,還沒飛到一半呢,七星瓢蟲就覺得有點(diǎn)兒飛不動(dòng)了，搖搖晃晃的，他們倆差點(diǎn)一起摔了下來。<br> 沒辦法,他們只好又回到地上。商量了一下,他們覺得爬上去摘才是最好的辦法。小螞蟻爬累了,七星瓢蟲鼓勵(lì)他;七星瓢蟲爬累了,小螞蟻給他加油。他們爬啊爬,爬啊爬,-直爬到了樹頂上,--起摘下了那顆又大又圓的果子?，F(xiàn)在,他們又開開心心地玩起“球”來。<br><br> 上面這篇作文里，我就用上了這個(gè)寫作公式：目標(biāo)-努力一失敗一成功。<br> 目標(biāo)：摘一顆樟樹子。<br> 努力、失敗：七星瓢蟲飛去摘，再失敗;七星瓢蟲背螞蟻飛上去,失敗。成功:七星瓢蟲和螞蟻一起爬上去,摘到了樟樹子，成功。<br><br></h5><h5>二、再給你“十八”個(gè)作文絕招之五------“換元法”<br><br></h5><h5> 今天，我分享《18個(gè)作文絕招》的第5招----“換元法”<br> 換元法，這是數(shù)學(xué)上的一個(gè)概念,我們把它用到作文中來。跳出作文看作文,就有不一樣的清晰。透過現(xiàn)象看本質(zhì),看見萬(wàn)變不離其宗。<br><br> 下面再以我們?nèi)W(xué)校另一位小學(xué)同學(xué)寫的一個(gè)作文為原型來進(jìn)行“換元”解析如下：<br><br> 有一只熊，他想吃蜂蜜。他知道有一棵樹上有 -個(gè)蜂窩,他就去掏蜂蜜,這是他的目標(biāo)。<br> 第1次,他爬到樹上,爬一半滑下來了, 失敗。<br> 第2次,他爬上去了,被蜂蜇了得夠嗆，又是失敗。<br> 第3次，他做好了防護(hù),終于掏到了蜂蜜,成功。<br><br> 這個(gè)故事我只是做了一個(gè)簡(jiǎn)單的敘述。這個(gè)故事可以寫得很長(zhǎng)：那棵樹長(zhǎng)什么樣,被馬蜂蜇了怎么痛,熊有什么反應(yīng)一--語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等，熊做了什么防護(hù),還是那個(gè)熊樣.... 我們可以身臨其境,豐富內(nèi)容，表演出一個(gè)生動(dòng)具體的故事。<br><br> 學(xué)作文我們先要從結(jié)構(gòu)入手,這就是一一個(gè)結(jié)構(gòu)。它是一個(gè)童話故事,現(xiàn)在我們把它變成生活當(dāng)中的一-件事情。<br> </h5><h5> 我把這棵樹換成一座塔,行不行?<br> 在塔頂上有一個(gè)蜂巢,熊要到那里去搶蜂蜜。這座塔上,有守護(hù)者在那里,熊過了一關(guān),又過一關(guān),再過一關(guān),最后吃到了蜂蜜。<br><br></h5><h5> 我把熊換成一個(gè)人,行不行?<br>張三想吃野生蜂蜜.去林子里掏蜂蜜。他爬上樹，滑下來了;爬上樹，被蜂蜇了;做好準(zhǔn)備,好防護(hù)服,爬上樹,掏到蜂蜜了。不是從童話故事變成生活里面的故事了?<br> 張三看到家門口長(zhǎng)了一個(gè)馬蜂窩,這太影響生活了,進(jìn)出都不方便。<br>要不要把這個(gè)馬蜂窩捅掉啊?要。<br>那就分三步走,讓情節(jié)起波折,且捅馬蜂窩不再是為了吃蜂蜜了, 動(dòng)機(jī)換了。.<br><br></h5><h5> 我把事情換掉,行不行?<br> 前面是換了人物,從熊變成了人;也換了地點(diǎn)，從一棵樹變成了一座塔,又變到了張三家門口。<br> 事情也可以換掉,這里是掏馬蜂窩,換成風(fēng)箏掛樹上了,爬上去把風(fēng)箏拿下來，行不行?行。<br><br></h5><h5> 下面我們這樣寫：<br><br> 今天放學(xué)去放風(fēng)箏,運(yùn)氣不好,風(fēng)一吹,風(fēng)箏掛樹上了。剛買的風(fēng)箏得拿回來啊，于是爬樹,樹上太滑,不好爬;終于爬上去了，上面竟然有個(gè)馬蜂窩,可慘了;最后做好準(zhǔn)備,終于把風(fēng)箏拿下來了......<br><br> 我家住在四樓,去陽(yáng)臺(tái)收衣服的時(shí)候,刮來一陣亂風(fēng),把一件衣服擄走了。衣服掛到一棵樹上去了,要把衣服拿回來。這其實(shí)也還是熊掏蜂蜜這個(gè)故事吧.....<br><br> 再想一想：熊到一棵樹上去掏蜂蜜,把它換成一個(gè)人去一座古堡里面拯救公主, 行不行?<br><br></h5><h5> 再換-------<br> 在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,有一個(gè)狙擊手，要爬到這棵樹上去占領(lǐng)制高點(diǎn),協(xié)助部隊(duì)進(jìn)攻。結(jié)果爬一半,滑下來了; 再爬,發(fā)現(xiàn)上面還有個(gè)馬蜂窩,不上去了嗎? 必須上, 想了辦法上去。<br><br> 這些構(gòu)思,都是從熊掏蜂蜜換元換出來的。這個(gè)很關(guān)鍵的,怎么從一個(gè)故事里面變出好多個(gè)故事來。<br> 這些故事表面看起來不一樣,其實(shí)里面是一樣的。這就是我們學(xué)習(xí)中要多多訓(xùn)練的地方, 怎么樣從不同的故事里面看到一樣的東西。故事的表面是不穩(wěn)定的,但故事的結(jié)構(gòu)是比較穩(wěn)定的。我們學(xué)習(xí)作文，要學(xué)一點(diǎn)里面的東西。<br> 什么叫換元,理解了吧?<br> 我們可以把我們讀過的故事?lián)Q掉其中的人物,換掉其中的地點(diǎn),換掉其中的事件,它就變成了一個(gè)新的故事。如果想讓故事更復(fù)雜一些，可以再添枝加葉。寫作就是個(gè)技術(shù)活。<br> </h5><h5> 理解了“換元”,我們今天就寫這樣一個(gè)故事 :<br> 把熊掏蜂蜜進(jìn)行換元,換成生活故事,而且這故事符合一個(gè)作文公式一-目標(biāo)，努力， 失敗, 成功。<br> 一個(gè)人物，可能是動(dòng)物(家狗)也可能是人,他有一個(gè)目標(biāo)，可能去掏蜂蜜,或者是撿風(fēng)箏,或者其他,他想出辦法來完成目標(biāo)。<br> 他第1次做,沒成功,然后改進(jìn),第2次做又沒成功,再改進(jìn),第3次做成功了。這就是結(jié)構(gòu)。<br> 我們生活當(dāng)中很多事情都是這樣的,不可能一步到位。 既然不是一步到位的,那就把它分出步驟來,一步-步瀉清楚。<br> 你先把整個(gè)事情的來龍去脈理清楚了。在寫的時(shí)候,你當(dāng)然可以用倒敘的手法，可以用一個(gè)聲音去開頭，或用時(shí)間去開頭，或用環(huán)境去開頭......這些都是可以的。你只是為了講好一件事情,并從中提煉一個(gè)立意出來。 <br><br> 這一課最關(guān)鍵的東西是什么?<br> 能不能把你看到的故事?lián)Q掉其中的元素,讓它變成一個(gè)新的故事。<br> 我們以后還會(huì)做這樣的練習(xí), 今天就講這些。</h5>