<p class="ql-block">你知道我們的瓶罐寶寶嗎？</p><p class="ql-block">你和瓶罐寶寶一起玩過(guò)嗎？</p><p class="ql-block">和瓶罐寶寶一起會(huì)哪里有趣的故事呢？</p><p class="ql-block"> 這一次有趣的故事就從我們班一個(gè)孩子換了爸爸媽媽為他準(zhǔn)備的“新水杯”開(kāi)始的……</p> 源起 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">一次有趣的對(duì)話…</b></p><p class="ql-block">劉晟哲：快看，我的新水杯有奧特曼一樣堅(jiān)硬外殼，是不怕摔碎的。我的水杯里的水也是熱熱的，不會(huì)冷掉的哦！</p><p class="ql-block">杜淺：你的水杯真的那么厲害嗎，不怕摔碎？</p> <p class="ql-block">多多：你的這個(gè)是保溫的水杯，我也有呀！</p> <p class="ql-block"> 教師的思考：這次無(wú)意間的交談話語(yǔ)中我聽(tīng)到了他們對(duì)這個(gè)“新水杯”有很強(qiáng)的好奇心有許多想法產(chǎn)生，我們應(yīng)該抓住孩子的這次興趣點(diǎn)借助“新水杯”為著手點(diǎn)并利用瓶瓶罐罐為載體，跟隨著孩子一起感知體驗(yàn)這些有趣的瓶與罐，所以一起試一試吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">01課程預(yù)熱：生活中的瓶瓶罐罐</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">尋找與發(fā)現(xiàn)</b></p> <p class="ql-block"> 孩子帶著言語(yǔ)中疑問(wèn)我們進(jìn)行了兩天的課程預(yù)熱，孩子們帶著問(wèn)題帶著我們的調(diào)查表有目的的進(jìn)行了尋找我們生活中的瓶與罐！</p> <p class="ql-block">開(kāi)心：這么大的罐子里面怎么裝了這么多東西呀？</p><p class="ql-block">杜淺：我的這個(gè)是小熊存錢(qián)罐，里面可以放很多錢(qián)哦。</p><p class="ql-block">劉晟哲：我在家里發(fā)現(xiàn)了很多樣子不一樣的瓶子。為什么都是不一樣的，為什么有的輕輕地有的是非常重的呢？</p><p class="ql-block">小七：我找到的這個(gè)是一個(gè)花瓶，媽媽說(shuō)拿著一定小心點(diǎn)？為什么要小心一點(diǎn)呢？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">探索與分享</b></p> <p class="ql-block"> 這兩天的探索對(duì)我們的瓶罐有了更加充分了解，還產(chǎn)生一些困惑，他們<span style="font-size: 18px;">將自己收集到的瓶瓶罐罐帶到了幼兒園</span>迫不及待地把這次探尋分享給老師與伙伴！</p> <p class="ql-block">多多："玻璃瓶拿起來(lái)感覺(jué)很重，摸上去去硬硬的。"</p><p class="ql-block">梁宇琪：我這是裝飲料的"很輕，我捏一下就扁了。"</p><p class="ql-block">想想："這是我們家面條的罐子拿起來(lái)感覺(jué)很輕，用力按也會(huì)變形。"</p><p class="ql-block">五月：捏起來(lái)硬硬的會(huì)摔碎，軟軟的不會(huì)摔碎！</p> <p class="ql-block">教師的思考：為了讓孩子更有課程話語(yǔ)權(quán)，我們給予孩子充分的預(yù)熱時(shí)間，促使更多的孩子與“瓶瓶罐罐”有更多的互動(dòng)體驗(yàn)，也鼓勵(lì)孩子帶著問(wèn)題帶著調(diào)查探索！</p> <p class="ql-block"><b>分類(lèi)ing……</b></p> <p class="ql-block">在瓶罐的探索中孩子們進(jìn)行了分類(lèi)的想法！有了屬于他們的自己的分類(lèi)方法，一起來(lái)看看吧</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">歡歡："礦泉水瓶放在塑料這、牛奶瓶放玻璃這、奶粉罐放這。"</p><p class="ql-block">開(kāi)心：" 這個(gè)罐子是玻璃材質(zhì)的，要放在易碎品這里。"</p><p class="ql-block">季航宇："我的糖果罐子硬硬的不容易變形，放在不易變形這里。"</p> <p class="ql-block">教師的思考：</p><p class="ql-block">孩子在收集瓶瓶罐罐的過(guò)程中，通過(guò)看一看、摸一摸、捏一捏來(lái)探索瓶罐寶寶各種各樣的形狀、顏色、質(zhì)地，輕重等外在屬性，以及它們之間的異同，增加了孩子們對(duì)瓶罐特征的認(rèn)識(shí)，從而學(xué)會(huì)根據(jù)不同瓶罐特征嘗試進(jìn)行分類(lèi)，激發(fā)了孩子們內(nèi)在的探索精神。我們利用課堂讓孩子通過(guò)直接感知，親身體驗(yàn)，實(shí)際操作進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">02瓶罐寶寶做游戲</b></p> <p class="ql-block">瓶子可以怎么玩？</p> <p class="ql-block">航航：可以搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)聲音。</p><p class="ql-block">王祎玘：瓶子可以扔過(guò)去，另一個(gè)人接住。</p><p class="ql-block">劉芮妍：還可以在地上滾過(guò)去，看誰(shuí)滾得遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">歡歡#可以用瓶罐搭一座橋。</p><p class="ql-block">想想：可以疊高高。</p> <p class="ql-block"><b>瓶罐咕嚕滾</b></p> <p class="ql-block">小朋友們通過(guò)玩一玩、滾一滾</p><p class="ql-block">對(duì)瓶罐滾動(dòng)的特性有了進(jìn)一步的感受。</p> <p class="ql-block">航航：我這個(gè)瓶子滾不起來(lái)，它是方方的。</p> <p class="ql-block">歡歡：我玩的這個(gè)硬硬的瓶子滾的好快啊！</p> <p class="ql-block">多多：我玩的是這個(gè)圓圓的瓶子，它會(huì)滾歪</p> <p class="ql-block">幼兒收集的瓶罐是各種各樣，有的是圓柱體、有的是方形、有的則是上大，下小不易于滾動(dòng)的瓶罐，通過(guò)嘗試幼兒對(duì)瓶罐的滾動(dòng)性有了判斷能力，并從中選出能滾動(dòng)的瓶罐與不能滾動(dòng)的！</p> <p class="ql-block"><b>瓶罐我會(huì)玩</b></p> <p class="ql-block">我們把這個(gè)瓶罐寶寶搭的高高的，一層一層好像房子一樣！</p> <p class="ql-block">我們?cè)谧擢?dú)木橋哦！</p> <p class="ql-block"><b>瓶瓶罐罐音樂(lè)家</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 嘚嘚的~嘚嘚嘚~哪里發(fā)出來(lái)的聲音呢……</span></p><p class="ql-block"> 原來(lái)想想帶來(lái)的罐子中有幾顆豆子瓶罐發(fā)出的聲音，孩子們紛紛也想試一試制作一個(gè)小樂(lè)器！</p> <p class="ql-block">讓我們一起跟著音樂(lè) 來(lái)?yè)u一搖瓶瓶罐罐吧！</p> <p class="ql-block"> 教師的思考：瓶罐做游戲的過(guò)程中讓孩子們認(rèn)識(shí)各種瓶罐，初步的了解它們的特征和特性，樂(lè)意用瓶罐進(jìn)行多種操作活動(dòng)，喜歡和瓶罐做游戲，去享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">03 瓶罐寶寶大變身</b></p> <p class="ql-block"><b>創(chuàng)意瓶罐“哇”時(shí)刻</b></p> <p class="ql-block">聽(tīng)說(shuō)小朋友和爸爸媽媽們要來(lái)一場(chǎng)瓶瓶罐罐--“變廢為寶”的PK, 讓我們一起來(lái)看看吧！</p> <p class="ql-block">孩子們用碎紙片、扭扭棒、寶石、超輕粘土、吸管、彩帶等材料裝扮瓶罐，給瓶寶寶穿上漂亮的衣裳</p> <p class="ql-block">撕、貼、卷、捏</p> <p class="ql-block">企鵝一家</p> <p class="ql-block">寶石瓶</p> <p class="ql-block">多彩的罐子</p> <p class="ql-block">孩子在布置自己與爸爸媽媽的瓶罐展的場(chǎng)地啦</p> <p class="ql-block">教師的思考：在各種對(duì)瓶罐的感知和探究活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造寬松而自由的氛圍，充分發(fā)揮幼兒在探究活動(dòng)中的主體性，使孩子們有更多自由體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在各種欣賞與創(chuàng)造的活動(dòng)中，通過(guò)各種有效的手段調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)中，發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">心愿漂流瓶</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在前幾天與孩子們一起分享了《瓶子里的心》的繪本故事，又一次引發(fā)孩子們的討論：</p><p class="ql-block">娜娜：“我們的瓶子它是不是真的能聽(tīng)懂我們說(shuō)的話”嗎？</p><p class="ql-block">小研：“瓶子里是真的可以藏著我們的心愿嗎”</p><p class="ql-block">梁宇琪：“那我們是不是可以隨便許愿呀”</p><p class="ql-block"> 依據(jù)著孩子的興趣點(diǎn)為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)心愿瓶子和心愿單，提供給孩子們自主探索的機(jī)會(huì)，同時(shí)也開(kāi)啟了屬于他們的許愿漂流記…</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>設(shè)計(jì)心愿單</b></p> <p class="ql-block">劉芮妍：我想要一個(gè)小豬佩奇</p><p class="ql-block">多多：我希望媽媽身體健健康康，越來(lái)越漂亮</p><p class="ql-block">航航：我的愿望是長(zhǎng)大要當(dāng)飛行員</p><p class="ql-block">鐺鐺：我想有一個(gè)白雪公主的戒指</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">孩子們?cè)S下各異其趣的小小心愿，小心的裝進(jìn)心愿瓶，期待著心愿的實(shí)現(xiàn)！</p> <p class="ql-block"><b>實(shí)現(xiàn)心愿“哇”時(shí)刻</b></p> <p class="ql-block">可是，誰(shuí)能幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望呢？</p><p class="ql-block">孩子們又在一次為此苦惱……</p><p class="ql-block">劉晟哲說(shuō)到：“老師，我要為我的好朋友杜淺實(shí)現(xiàn)愿望”！</p><p class="ql-block">我們尊重著孩子的意愿和選擇和好朋友交換許愿瓶，也在爸爸媽媽們的幫助下完成好朋友的心愿！</p><p class="ql-block">心愿瓶漂流之旅隨之開(kāi)啟～</p> <p class="ql-block">教師的思考：教師在班本課程中營(yíng)造了寬松、自由、平等的課程氛圍，在師幼共建中為孩子創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，最大限度地激發(fā)孩子主動(dòng)解決生活中的真實(shí)問(wèn)題，同時(shí)也達(dá)成心愿實(shí)現(xiàn)，分享同伴間的友誼！</p> <p class="ql-block">實(shí)現(xiàn)愿望中的小插曲……</p><p class="ql-block">拿著好朋友的心愿瓶和心愿單在爸爸媽媽的幫助下開(kāi)啟了實(shí)現(xiàn)心愿的時(shí)刻啦！</p><p class="ql-block">家長(zhǎng)們紛紛表示孩子的心愿太奇妙啦，無(wú)從下手</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">05瓶瓶罐罐里美食記</b></p> <p class="ql-block">怎么能錯(cuò)過(guò)瓶瓶罐罐里面的美食呢？孩子們對(duì)瓶罐的里會(huì)有什么美食引發(fā)了的討論……</p><p class="ql-block">吳俊熙：薯片就是在罐子里</p><p class="ql-block">叮叮：我爸爸喝的啤酒就是在啤酒瓶里</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">小七：我們吃面包片的時(shí)候會(huì)摸草莓醬，草莓醬也是在罐子里的。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子們被小七說(shuō)的話深深地吸引了，討論起來(lái)了草莓醬如何如何～看著孩子們興趣濃厚的樣子，我們決定在班級(jí)里進(jìn)行制作瓶瓶罐罐里的美食——草莓醬</p> <p class="ql-block"> 一場(chǎng)制作草莓醬的甜蜜盛宴正式開(kāi)啟，從采購(gòu)原料入手，再到仔細(xì)的清洗草莓，腌制與熬煮草莓一起制作起了美味的可口的草莓醬。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 咕嚕嚕~鍋里不斷冒出粉紅色的泡泡，在孩子們的不斷攪拌中，教室里彌漫著一股草莓的香味。出鍋啦～</p> <p class="ql-block">瓶瓶罐罐的美食誕生啦！孩子們一邊喝著草莓味的鮮牛奶，一邊吃著涂滿草莓醬的面包片！</p> <p class="ql-block">我們把制作罐罐里的草莓醬分享給了我們親愛(ài)的園長(zhǎng)媽媽?zhuān)?lt;/p> <p class="ql-block">教師的思考：本次制作草莓醬的活動(dòng)是由瓶瓶罐罐里的美食衍生而來(lái)基于幼兒的興趣及經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐探索，開(kāi)啟了幼兒和瓶罐之間的一段精彩之旅，在活動(dòng)中我們一直秉承著游戲化、生活化、經(jīng)驗(yàn)化的課程理念，雖然我們的班本課程故事是短暫的，但是孩子們的課程之旅還在持續(xù)！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">寫(xiě)在最后：</b></p><p class="ql-block">虞永平教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“班級(jí)是課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)基地，班級(jí)是幼兒生活的真實(shí)所在，沒(méi)有班級(jí)，幼兒園課程將空無(wú)所依?！?lt;/p><p class="ql-block">“有趣的瓶與罐”是來(lái)源于兒童的課程，是由孩子的一次無(wú)意間的談話開(kāi)啟的，幫助其分化，放大他們的興趣與需要，把孩子的需要從無(wú)意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)。一個(gè)個(gè)普通的瓶罐，一種種不同的玩法！在幼兒探索瓶瓶罐罐中，巧妙地把教育內(nèi)容隱含在環(huán)境中、生活中！</p><p class="ql-block">我們的不足之處：</p><p class="ql-block">隨著課程活動(dòng)地不斷深入，探索也變得越來(lái)越豐富的同時(shí)我們疏忽了對(duì)瓶子和罐子用途的深入探究，以及在本次活動(dòng)中時(shí)間開(kāi)展的有一些短暫，課程中沒(méi)有為孩子設(shè)計(jì)“留白”的部分。</p>