對教師來說，幫扶身邊的父老鄉(xiāng)親脫貧，是一種赤子情懷，是人生的一次升華，也為學生做出了榜樣。教師扶貧的主戰(zhàn)場是三尺講臺，擅長的是扶志治愚。 在貧困地區(qū)，老師盡職盡責講好每一課，讓每個適齡兒童接受正常教育，教給學生知識和本領(lǐng)；讓農(nóng)家子弟順利地升學、就業(yè)，掌握一技之長，開辟增收門路，有助于全家脫貧。 發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，把下一代教育好，扶貧困學子的志氣，扶貧困家庭的希望，阻斷貧困的代繼傳遞，才是教師對脫貧最大的貢獻。 溫暖是一首歌，一首無需唱出來的歌，它是一首用心靈去體會的歌；溫暖是一首歌，一首不需要華麗的歌，一首平凡而普通的歌；溫暖是一首歌，一首可以使孤獨的人得到心靈慰問的歌。溫暖時時刻刻伴隨著我們，只要留心觀察，別會發(fā) 現(xiàn)溫暖就在身邊。 溫暖或許是一個眼神、一個微笑、一個動作、一句話…都能從中體會出溫暖，當你給予了別人溫暖的時候，你也會得到別人的溫暖。 生活中處處都有溫暖，處處都有真情。從孩提到童年，再到少年，再到青年…我們老過了無數(shù)的路，我們時時刻刻在長大中，也時時刻刻在感受著溫暖。 誰都希望有一個快樂的童年，誰都希望有一個美好的明天，而那些因家庭貧困的孩子，早早就體會了生活的艱辛和困苦，在他們的童年比一般的孩子多了幾分酸楚。同在一片藍天下，只因不同的原因，讓這些孩子的童年失去了應有的顏色，讓他們的世界變得如此灰暗。 相信這些孩子們在黨的關(guān)懷下，在老師與社會愛心人士們的幫扶下一定能夠茁壯成長，一定能成為祖國明天的花朵。 我是薛寧的班主任秦老師，在一次家訪中，我了解到孩子的家庭情況：媽媽智力不是很好，爸爸聽力不好，家里靠爸爸一個人維持生活，媽媽只能去村里幫點小忙補貼家用，在靠家里的農(nóng)活有點收入，他們家挺經(jīng)濟來源不是很好，并且給家人宣傳了一下有關(guān)扶貧新政策。<br> 薛志杰同學是我的幫扶對象之一，孩子家庭貧困，去年經(jīng)歷一場大手術(shù)，給原本貧窮的家庭雪上加霜，休學一年，身體還在恢復中。這樣的貧困戶家庭成員心理極為脆弱，甚至于接近崩潰的邊緣，性格比較孤僻，極端。為此我在落實各項脫貧措施的時候十分注重對他們的心理疏導，采取精神扶貧，在每次調(diào)查走訪中都深切關(guān)注他們?nèi)业纳睿c其談心，鼓勵他們堅定信念，好好生活，同時在校關(guān)愛孩子，經(jīng)常給他們輔導功課，并送給他學習用品。 教育扶貧工作是一個漫長的過程，只要我們注意在生活，學習、教育的點滴中對貧困學生多關(guān)注，多一點愛心、耐心、細心，相信貧困學生的內(nèi)心一定會很富有的！