潛心立德樹(shù)人譜新篇落地語(yǔ)文素養(yǎng)展風(fēng)采 ——太原市小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)科素養(yǎng)展示活動(dòng)

恩霞

翰墨書(shū)香辭舊歲， 踏歌起舞賀新年。 百花齊放云聚首， 龍城小語(yǔ)展新顏。 　為提升教師素養(yǎng)，提高教師內(nèi)涵，2021年1月5日，在兩位太原市小學(xué)語(yǔ)文引路人、市教研科研中心教研員梁俊峰、梁濤老師的精心策劃和組織下，太原市中研班全體成員齊聚云端，在釘釘平臺(tái)舉行了一場(chǎng)“潛心立德樹(shù)人譜新篇落地語(yǔ)文素養(yǎng)展風(fēng)采”——太原市小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)科素養(yǎng)展示暨小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科第三次中研班活動(dòng)。活動(dòng)由迎澤區(qū)雙塔北路小學(xué)曲霞老師主持。 　　山黛遠(yuǎn) 荷搖蕩 　　曉開(kāi)一朵煙波上 　　清風(fēng)翻翠葉 　　明鏡擁紅妝 　　活動(dòng)伊始，晉源區(qū)第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)為老師們精心奉上《荷之韻》，唯美大氣！“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，荷花美在唐詩(shī)里，優(yōu)雅嫻靜，悄麗脫俗，靜謐恬淡，在水一方；“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子”，荷花美在散文里，靜似幽谷，依水而生，秀韻柔婉；“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”，荷花美在文言里，清水出芙蓉，天然去雕飾，凈心素雅，不污不垢。荷花美在小語(yǔ)人的眼里，淡看浮華，云水禪心，清雅純潔。靜守教育初心，扎根杏壇，不負(fù)芳華！ 　　萬(wàn)象更新，山舞麗影，揚(yáng)琴《喜訊》奏佳音；千里草原，駿馬奔騰，二胡《賽馬》燃激情！古交縣第十二小學(xué)教師帶來(lái)的民樂(lè)演奏，琴瑟和鳴，技驚四座，不禁讓人嘆服：小語(yǔ)人上得課堂，下得廳堂，拿得起粉筆，譜得了樂(lè)章，棒！ 　　生活是語(yǔ)文的課堂，做生活的有心人，做有心的教育人，是小語(yǔ)人的目標(biāo)和遠(yuǎn)方。歲末盤(pán)點(diǎn)，迎澤區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)帶我們深情回望，駐足思索——《2020年離我們有多遠(yuǎn)？語(yǔ)文離我們有多遠(yuǎn)？》 　　2020年，我們這樣走過(guò)：一月?lián)?，二月?tīng)繏?，三月感?dòng)……十二個(gè)月十二種心情，刻骨銘心。2020年，小語(yǔ)人這樣走過(guò)：釘釘課堂，別出心裁，主播“十八般武藝”展風(fēng)采；五月花開(kāi)，春光不負(fù)，教師全力以“復(fù)”迎歸來(lái)。汛期抗洪，致敬英雄，小說(shuō)《橋》中體味感動(dòng)；抗美援朝，緬懷英烈，《黃繼光》里讀懂信仰；時(shí)代楷模，學(xué)習(xí)榜樣，于平凡中汲取奮發(fā)的力量！　　語(yǔ)文教師，行而有思，思而行遠(yuǎn)，一顆敏感的心，一種無(wú)盡的思，一腔涌動(dòng)的情，一份厚重的愛(ài)，家國(guó)情懷，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2020風(fēng)雨同舟，守望相助，2021乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！ 吟一首詩(shī) 看千年經(jīng)典惹人戀　　歌一闋詞讓唇齒留香滿(mǎn)心田　　尖草坪區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的《詩(shī)韻·墨香》如春風(fēng)拂面，詩(shī)意盎然。中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，詩(shī)韻中國(guó)，折疊在昔我往矣、楊柳依依的風(fēng)雅里，呈現(xiàn)在揮毫潑墨、筆走龍蛇的宣紙上，起伏在高山流水、響遏行云的旋律中，奔騰在大風(fēng)起兮、千古風(fēng)流的故事里。青花一曲，淺吟低唱，小語(yǔ)教師的身上，氣韻風(fēng)華，詩(shī)意流淌！ 　　有一種魅力，叫多才多藝；有一種風(fēng)采，叫陽(yáng)光自信。陽(yáng)曲縣新陽(yáng)街小學(xué)教師的獨(dú)舞《美麗的草原我的家》，風(fēng)姿綽約，舞出了草原人的豪邁與深情，舞出了小語(yǔ)人的風(fēng)采與活力。美洋洋，你方唱罷我登場(chǎng)；樂(lè)陶陶，百花齊綻競(jìng)芬芳！ 　　拂過(guò)歷史的煙云，總是承載著奮進(jìn)的腳步；仰望歲月的星空，無(wú)不閃爍著耀眼的光芒。清徐縣小學(xué)語(yǔ)文教師帶來(lái)的《圓夢(mèng)今朝》大氣磅礴，振奮人心！丹青溢彩，舞姿曼妙，詩(shī)朗誦蕩氣回腸，晉劇粉墨登場(chǎng)，余音繞梁。闊步新征程，禮贊新時(shí)代，小語(yǔ)人筑夢(mèng)，逐夢(mèng)，再譜新華章！ 　　時(shí)光走筆，歲月生香。文中意趣，書(shū)中勝景，心中綺夢(mèng)，萬(wàn)柏林區(qū)小語(yǔ)人與君共賞——《筆中情文中景心中夢(mèng)》，一起品讀統(tǒng)編教材，走進(jìn)語(yǔ)文課堂。　　語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往，是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài)，是對(duì)經(jīng)典名著的癡迷；語(yǔ)文是沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是朝霞灑脫下的點(diǎn)點(diǎn)銀露，是夕陽(yáng)沐浴下的顆顆紅杉；語(yǔ)文是中華民族歷史的縮影；是五千年華夏文明的基因；是中國(guó)人審美性格的精靈。沐春風(fēng)而思飛揚(yáng)，凌秋云而思浩蕩，小語(yǔ)人初心不忘，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶光！ 　　歲月的風(fēng)雨，摧打著斑駁的城墻，于是便有了深沉厚重的歷史；蜿蜒的墨水，潤(rùn)育著源遠(yuǎn)的文明，于是便成就了流傳千年的榮光。小店區(qū)恒大小學(xué)教師與小語(yǔ)人一起穿越歷史的星河，觸摸中國(guó)文脈——《歷史長(zhǎng)河沐史詩(shī) 文脈悠悠永傳承》。 　　歷史中，行走著王侯將相，閃耀著先賢名士，流淌著華夏文明；文脈里，珍藏著詩(shī)書(shū)典籍，涌動(dòng)著禮樂(lè)繁華，蓬勃著千年文韻。在滔滔的唐風(fēng)里，聽(tīng)“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”，秀口一吐就是半個(gè)盛唐；于大宋千年，看東坡“把酒問(wèn)青天”，嘆人事古難全！弦歌錚鳴，文脈賡續(xù)，薪火綿延！ 　　洗我心者川流，醉我情者岡巒，擁抱呂梁，親吻婁煩。婁煩縣小語(yǔ)人傾情朗誦《婁煩賦》，喜迎八方來(lái)客，笑納四海賓朋。　　品讀錦繡文，　　馨香意傳神；　　心醉成詩(shī)賦，　　壯哉婁煩人！ 　　愛(ài)，是永恒的主題。遇上一個(gè)人也許只要一分鐘，喜歡上一個(gè)人也許只要一日夜，而我追尋你，卻要幾世的時(shí)光……杏花嶺區(qū)小學(xué)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)大家踏上了一場(chǎng)浪漫唯美的愛(ài)情之旅——《跨越千年的追尋》。 　“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”是愛(ài)的追尋；“千年等一回，人生愛(ài)無(wú)悔”是愛(ài)的守望；“這位妹妹，我曾見(jiàn)過(guò)”，是愛(ài)的癡情；“鎏金歲月，民國(guó)佳話”，是愛(ài)的深沉。愛(ài)情在詩(shī)經(jīng)里，在民間故事里，在經(jīng)典的小說(shuō)里，在生活的劇本里……愿你三冬暖，愿你春不寒；愿你天黑有燈，下雨有傘；愿時(shí)光暫緩，愛(ài)如初見(jiàn)；愿2021一切如意，有愛(ài)相依！ 　　活動(dòng)的最后，太原市教科研中心教研員，太原市小學(xué)語(yǔ)文“領(lǐng)頭雁”梁俊峰老師為全場(chǎng)送來(lái)了驚喜。一曲悠揚(yáng)的古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》，為本次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。滿(mǎn)載一船明月，平鋪千里秋江。明日風(fēng)回更好,今朝露宿何妨？箏音清靈，裊裊婷婷，閑箏悠曲訴說(shuō)千古柔情，溫柔了歲月，驚艷了時(shí)光！　　 　　疫情不能阻隔小語(yǔ)人的熱情，雖不能親臨現(xiàn)場(chǎng)，云端相聚也依然美好快樂(lè)、溫暖有情。短短兩個(gè)小時(shí)的在線直播，同時(shí)觀看人數(shù)達(dá)到470人，大家熱情高漲，掌聲不斷，好評(píng)如潮！ 　　不忘初心，潛心立德樹(shù)人；砥礪奮進(jìn)，落地語(yǔ)文素養(yǎng)，小語(yǔ)人始終在路上。2021，愿歲月靜好，淺笑安然。待到春暖花開(kāi)日，便是與君相逢時(shí)！