<p class="ql-block"> 中國的傳統(tǒng)節(jié)日及習俗源遠流長，有著深厚的歷史文化底蘊，為了讓學生更好的了解中國傳統(tǒng)文化，我將音樂與中國傳統(tǒng)節(jié)日24節(jié)氣—冬至相結(jié)合，上了一節(jié)獨特的音樂課。</p> <p class="ql-block"> 為了上好這節(jié)課，我課前進行了問卷調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容有關(guān)于冬至的由來、習俗、詩詞等相關(guān)問題，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生對冬至相關(guān)知識有一定了解，并且對冬至傳統(tǒng)節(jié)日很感興趣。</p> <p class="ql-block"> 課前我以一首同名歌曲—《冬至》引入主題，學生一下子被輕快的音樂所吸引，聽完音樂之后我挑選同學說出冬至的由來、習俗。之后我又對學生的回答進行了補充，并對冬至做了全面介紹，讓學生了解了古代人是如何大張旗鼓過冬至，以及豐富多樣的節(jié)令食文化，大家聽的津津有味。</p> <p class="ql-block"> 了解了冬至的習俗過后，我?guī)ьI(lǐng)學生進行冬至詩詞音樂創(chuàng)編。首先讓學生說出自己知道的冬至詩詞，之后我選取了兩首杜甫的詩詞——《冬至》和《小至》讓學生進行音樂創(chuàng)編，學習打擊樂的李兆賀同學勇敢的站起來，進行了說唱版的《冬至》，展示過后為了增加同學們的信心，我給同學進行了抒情版本《小至》創(chuàng)編，隨后以小組為單位進行討論。</p> <p class="ql-block"> 每一個小組的同學都能夠積極的參與討論。</p> <p class="ql-block"> 表現(xiàn)最為活躍的還是李兆賀和王德釗這一組，他們小組展示過后，帶動了其他小組表現(xiàn)的欲望，各小組也將自己會唱歌曲的旋律套入詩詞中，引起其他同學的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 音樂創(chuàng)編過后，我對這節(jié)課進行了延伸，讓學生討論回答三個問題：1、你的冬至是和誰一起度過的。2、吃到冬至的餃子你想把第一個分給誰？3、你認為冬至的現(xiàn)實意義是什么？同學們談到冬至和家人的團聚，在學校食堂和同學一起吃餃子過冬至，當問到：冬至的第一個餃子你會與誰分享，大家的回答各異，多數(shù)同學表示愿意分享給自己父母、老師，也有同學想送給最優(yōu)秀的自己、環(huán)衛(wèi)工人、寢管老師等等。在討論冬至的現(xiàn)實意義這個環(huán)節(jié)，學生認識到了：團圓、熱愛生活、吉祥如意、注重傳統(tǒng)文化等方面，這也是我本環(huán)節(jié)的最終目的。</p> <p class="ql-block"> 課程最后一部分，我對本節(jié)課進行了升華，對于我們身邊的人，我們時常將自己的情感埋藏，不善于表達，對自己父母明明心中知道他們的勞累，確很少說：“媽媽您辛苦了、”“媽媽我愛您”等等這些看似俗套的話語。</p> <p class="ql-block"> 我課前為學生準備了超輕黏土和心形彩紙，讓他們把自己對父母、老師、同學、朋友想說的話，自己內(nèi)心所想寫到紙上，包進餃子里面，送給你想表達的人。</p> <p class="ql-block"> 這個環(huán)節(jié)讓學生再次聆聽音樂——《冬至》，在音樂的伴隨下，大家開始書寫，我看到有的同學想了很久才開始下筆，這時候我問有沒有同學愿意分享你自己寫的話，有三名同學舉手說出來自己書寫的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 我給初二8班的同學包了一個心愿餃子，我在信中表達了感謝同學們對我這節(jié)課的支持，并預祝明年的民樂匯報表演更精彩。</p> <p class="ql-block"> 同學們做到形態(tài)各異的餃子，相信收到餃子的那個人一定會趕到幸福。</p> <p class="ql-block">看看我的餃子是不是很特別</p> <p class="ql-block"> 每個餃子色彩各異，餃子里面的內(nèi)容是不是和笑臉餃子一樣令人開心？</p> <p class="ql-block">萌萌噠的餃子還真是第一次見。</p> <p class="ql-block"> 二十四節(jié)氣——冬至，帶給我們的不僅僅有美味的餃子，獨特的節(jié)令食文化，更多的是讓我們感受了關(guān)愛、協(xié)作、注重中國傳統(tǒng)文化的傳承。希望他們在今后的生活中，學會關(guān)心、學會表達，讓我們身邊的家人、同學、老師也能感受到來自于在座每一位同學的關(guān)心和照顧，讓寒冷了冬日多一份溫暖。</p> <p class="ql-block"> 課后我走到一樓，一名女生追著我跑了下來，送給我一個她剛剛做好的餃子，我當時心中一陣暖流，沒想到我就是第一個收到祝福的人?；氐睫k公室我懷著好奇的心理打開了餃子，紙條上的話語更加溫暖，此時我想，這節(jié)課暫且不論成功與否，讓學生在活動中學會創(chuàng)造、學會感悟、并能夠關(guān)心身邊的人，那么這節(jié)課的目的就已經(jīng)達到了。</p>