<p class="ql-indent-1">2020年12月17日上午，新鄉(xiāng)市教育局張紀(jì)紅主任、陳惠莉主任、劉麗芳主任、魏稚文主任、平原示范區(qū)文教體衛(wèi)局李賓主任、趙書敏主任對(duì)我校的語言文字工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">各位領(lǐng)導(dǎo)在洪校長(zhǎng)的引導(dǎo)和介紹下，對(duì)我校的語言文字開展情況進(jìn)行了詳細(xì)、深入地了解。平原示范區(qū)鳳湖小學(xué)創(chuàng)辦于2018年9月，學(xué)?？傉嫉孛娣e16808平方米，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流?，F(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，92名教師，各種功能室13個(gè)，我校以“鳳湖文化”為核心，師生追求求真、向善、尚美的價(jià)值訴求，讓師生的行為有章可循、有序可行、讓師生在富有人文氣息的校園生活中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)；讓孩子們?cè)诔錆M童真和童趣的校園里健康快樂成長(zhǎng)。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">評(píng)估組老師對(duì)我校的校園環(huán)境、宣傳欄、班級(jí)文化墻、功能室標(biāo)語等宣傳教育陣地進(jìn)行實(shí)地考察。完善的設(shè)施設(shè)備和濃厚的校園語言文字文化氛圍獲得評(píng)估組的一致好評(píng)。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">學(xué)校的樓梯間文化，我們以兒童歌謠、談讀書、閱讀推薦、美文賞析為主，一、二樓走廊和樓梯間，我們匯入了祖國的名川大山、名勝古跡，讓祖國時(shí)時(shí)在我們眼前，永遠(yuǎn)裝在孩子們心中。三、四層樓梯間，科普常識(shí)、科普書籍、科學(xué)家、科技發(fā)明縈繞眼前，讓學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿了無限的遐想。使學(xué)生在耳濡目染中養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。</p> <p class="ql-indent-1">張紀(jì)紅主任一行深入教師辦公室，隨機(jī)抽查老師的教案和學(xué)生的作業(yè)，仔細(xì)查看老師教案書寫是否規(guī)范，學(xué)生的作業(yè)批改中用字用語是否準(zhǔn)確美觀。張主任和我校教師進(jìn)行溝通，關(guān)心教師的教育教學(xué)工作，對(duì)我校教師和學(xué)生的普通話進(jìn)行了檢測(cè)，對(duì)我校教師能夠使用流利的普通話給予了很大的肯定，并倡議老師們要堅(jiān)持說普通話、說好普通話、推廣普通話，讓普通話之花永開我校。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">“讓校園的每一面墻都會(huì)說話，讓每一個(gè)方塊字都有生命，讓語言文字悅動(dòng)在學(xué)校的角角落落，這是活文化的體現(xiàn)”，為了營(yíng)造良好的校園文化氛圍，我們利用校園的走廊，樓梯間，專門為不同年齡、不同年級(jí)的孩子量身定做了內(nèi)容豐富的文化墻。檢查小組的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的走廊、樓梯間文化給予了很高的評(píng)價(jià)。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">檢查小組對(duì)我校開展的“一周一練”工作給予了充分的肯定，并對(duì)我校教師和學(xué)生的作品提出表揚(yáng)。</p><p class="ql-indent-1">橫平豎直，方方正正，從小養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，從小寫好方塊字，我們鳳湖小學(xué)會(huì)將這項(xiàng)工作長(zhǎng)期開展下去，讓墨香染亮我校。</p> <p class="ql-indent-1">我校注重語言文字的整合與匯總，語文教研組全體老師精心編寫，層層審核，根據(jù)不同年級(jí)為我校學(xué)生編寫校本教材。</p><p class="ql-indent-1">一、二年級(jí)《陶文集》詣在從小培養(yǎng)學(xué)生的孝悌之心；三、四年級(jí)重在古詩詞，詣在弘揚(yáng)中華古詩詞的風(fēng)韻魅力；五、六年級(jí)《女喻暗香》，詣在向?qū)W生宣揚(yáng)我國古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">張繼紅主任一行又隨機(jī)抽查我們的教師上課情況，深入課堂，認(rèn)真考察教師上課情況，觀察學(xué)生上課用語用字規(guī)范情況。關(guān)心學(xué)生的課堂教學(xué)模式，對(duì)于教師上課“說普通話，寫規(guī)范字”給予了更加深刻的解釋。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">我校語音播放室是開啟孩子們語言表達(dá)的窗口，它是專門為學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練提供的場(chǎng)合。本室可糾正學(xué)生的發(fā)音 ，進(jìn)行口語，聽力訓(xùn)練，學(xué)生可跟讀并錄音沖放復(fù)聽，將自己的讀音與老師的比較，再跟讀加以模仿糾正， 達(dá)到讀音準(zhǔn)確的目的。</p><p>語言的學(xué)習(xí)，在我校是一件讓孩子們非常開心、幸福的事情。</p> <p class="ql-indent-1">評(píng)估組老師認(rèn)真查閱語言文字相關(guān)資料檔案，對(duì)我校語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作給予高度評(píng)價(jià)：領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，職責(zé)分明，各司其職，活動(dòng)豐富多彩，扎實(shí)推進(jìn)，特色突出。</p> <p class="ql-indent-1">此次語言文字督導(dǎo)檢查工作圓滿結(jié)束。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致認(rèn)可極大地鼓舞了我校語言文字工作開展的信心。我們將不忘初心，繼續(xù)前行，努力創(chuàng)省語言文字示范校。</p><p class="ql-indent-1"> “路漫漫兮，其修遠(yuǎn)兮”，作為基礎(chǔ)教學(xué)的小學(xué)階段，我們深刻地認(rèn)識(shí)到語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生素質(zhì)的重要載體。今后我們將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范使用語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。為平原示范區(qū)的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)我們的一份力量。</p><p><br></p>