校際交流拓視野助推復小共進步 ——記實驗小學、復興小學校際交流活動

城口縣復興小學

漫天雪花翩躚，內(nèi)心暖意融融。為了適應時代的發(fā)展需求，深入推動學校的教育改革和發(fā)展，增強與兄弟學校的交流與學習，秉承“走出去、請進來、互相學習、共謀發(fā)展”的原則，拓寬渠道，博采眾長。2020年12月16日，迎著冬日絲絲寒意，帶著一顆期盼之心，城口縣教委副主任、復興小學校長邱常培帶領(lǐng)中層及以上干部到實驗小學觀摩學習，并取得良好實效。 觀摩校園文化，“哇聲”不斷 在實驗小學領(lǐng)導班子的熱情接待下，復興小學一行實地參觀了實驗一小和實驗二小，孩子們整齊的禮儀服務、精神飽滿的經(jīng)典晨誦、精美的教室布置、別具匠心的功能室名字、優(yōu)美的開放式書吧、大氣的會議室、精致的盆栽、充滿精氣神的實小師生、落到實處的自主管理、熱情大方的學生解說、妙趣橫生的合唱節(jié)目、精美絕倫的繪畫作品.......精美源于細節(jié)，細節(jié)決定著成功，點點滴滴無不體現(xiàn)著實驗小學精細的管理，“任當百年、雅致一生”的系統(tǒng)“雅”文化，真不愧是城口小學的佼佼者。 感悟?qū)W本課堂，“點頭”不斷 此次活動，上午有幸感受到了實小的常規(guī)學本課程運行情況——聽取了該校張世燕老師執(zhí)教的《狐貍分奶酪》，張老師扎實的教學功底、匠心的教學設計、潛心的點撥引導、落到實處的小組合作，讓課堂溢滿了濃濃的“語”味、濃厚的“趣”味。聽課教師不時露出會心笑臉。下午，又參加了三年級常規(guī)教研活動——《分數(shù)的初步認識》評課?；顒又?，授課教師張漢武借助幻燈片闡釋了教學設計，反思了不足之處。隨后，三年級教師圍繞該課各抒己見，充分發(fā)表不同的見解，評課的到位以及精準讓我們佩服不已。 張世燕老師授課 三年級常規(guī)教研活動 讀書修身講座,“微笑”不斷 在感受實小文化的同時，邱校長也帶來了《讀了再說》的讀書修身講座，他以讀為主線，從“讀了再說”“讀到就好”“讀破為本”三個方面闡述了教師要有哪些根本書籍、怎么去讀、什么時間讀以及讀后的收獲等方面，讓與會人員感悟到：讀書不僅是教師自身進步的內(nèi)在需要，更能讓人的氣質(zhì)外顯。 校際座談交流，“掌聲”不斷 下午的交流，由辦公室副主任賴莉主持，首先是周忠校長從“新思想”“新團隊”“新環(huán)境”“新舉措”“新氣象”等五個方面為我們講述了她擔任校長以來的親身經(jīng)歷以及現(xiàn)如今整個學校的發(fā)展狀態(tài)。推心置腹，毫無保留。她還提出：希望能與復興小學常來常往，攜手同行，與時俱進，推動學校管理工作更上新階。 接著，各分管副校長針對各自板塊給大家做了詳細交流。黨建帶團建、教學教研、德育管理……實驗小學知無不言、開誠布公的交流深深感動了我們。整個交流活動氣氛熱烈、融洽。我校一行傾聽十分認真，掌聲、笑聲不斷。 感悟深收獲多，“謝謝”不斷 通過一天的觀摩交流，收獲頗多。我們激動地暢談了自己的所見、所聞、所思、所想——濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹?shù)慕虒W管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，追求實效的教研活動，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學理念，人性化的教師管理......大家一致贊同多開展這樣的交流活動，相互借鑒，共同提升。 最后，徐中蘭副書記從實小品牌響、管理實、文化雅、成果多幾個層次對實驗小學的精細化教育和管理給出了高度評價。她還發(fā)出誠摯邀請：歡迎實驗小學領(lǐng)導們、老師們到復興小學做客。 學貴得師，亦貴得友。此次校際交流活動取得了圓滿成功，我校一行感受頗深，下一步我們將把此項活動的收獲進行內(nèi)化，鼓足干勁,拓寬思路，落實在各自工作中。讓復興小學的教育走上復興之路。