<p>2020年12月洪湖市雙語實驗學校語文主題學習</p><p> 交流匯報活動</p> <p> 天氣微寒，但洪湖市雙語實驗學校的教師們學習之心似火，溫暖了整個雙語。在這個初冬時節(jié)，雙語迎來了二十多位新教師。為了給青年教師提供更好的學習機會，促進雙語師資力量的提升，我校再次組織了1～3年級語文教師進行“語文主題學習匯報課”教研活動。在此次活動中，有19位教師進行了匯報展示，里面有教學經驗豐富的老教師，也有初入雙語不久的青年教師……</p> <p> 自從學校開展“語文主題學習”課題以來，為了落實實驗方案，圓滿完成學校教學任務，使語文教學展現(xiàn)出語文特色，全面提高學生的語文素養(yǎng)，實施常規(guī)教學與語文教改的雙贏，我們學校全體語文教師開始更新教學理念，改變課堂教學模式。</p> <p> “有一本書很大，讀也讀不完，這是一本什么書呢？”被張老師這樣一問，孩子們都仰起小腦瓜，好奇地望著……在張嵐老師的循循善誘下，和學生多樣化的朗讀中，孩子們明白“原來是大自然呀”。</p> <p> 鄭宏桃老師自信大氣，魯志娟老師從容不迫，給我們帶來了兩堂精彩的課。課后兩位老師還積極地進行交流……</p> <p> 顏三枝老師和顏琴老師是我校身經百戰(zhàn)的老教師，兩位老師的課堂教學思路清晰，重難點突出。學生參與度高，興致勃勃，連陸校長都聽得入神……</p> <p> 王芳老師語言優(yōu)美，儀態(tài)大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設了學生喜愛的教學情景，讓學生愛學！</p> <p> 韓疑老師面向全體學生，激發(fā)學生的思考和情感投入，充分鼓勵學生獨立思考，引導學生用自己的語言闡述想法。</p> <p> 許鳳梅老師結合圖片創(chuàng)設識字，激發(fā)學生興趣，并引導學生觀察漢字的間架結構，做到眼到，心到，手到。</p> <p> 吳雯子老師在板書中用到狐貍的圖片是一個亮點，低年級孩子喜歡形象直觀的事物，以圖片的形式充分的吸引了學生的注意力。</p><p> 王娟老師展開生生對話，師生對話，不斷提高學生聽的能力、說的水平和參與交流的熱情。</p> <p> 李雅童老師和陳緒美老師親切的肢體語言消除了學生的緊張感。學生通過獨立思考老師的提問，敢于闡述自己的想法。</p> <p> 羅慧老師，李鐘老師，王會芳老師也同樣都抓住了低段學生的心理特點，采取直觀教學法，充分調動了學生的積極性，李老師讓學生參與板書進一步提高了學生的課堂參與度。</p> <p> 語文主題教學模式是1+X，強調一課一得，以單元目標為主線，以課本為基礎，以語文叢書為延伸，做到真正的“學以致用”，充分擴大學生閱讀量！本次參與匯報展示的實驗教師也在不斷實驗主題學習的各種課型，更新教學模式，從語文主題學習中找到真正的語文教學法。參與聽課的老師也積極評課，激烈討論，有針對性地道出了教學上的優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了教學中仍需注意和改善的方面……</p> <p> 展示促學習，評課促交流。在這次語文主題活動中，每一位老師都感悟頗深。未來的語文教學之路仍要砥礪前行！</p>