<p> 本學(xué)期教科室精心籌劃組織安排了三次公開課活動(dòng)，第一輪是市區(qū)級(jí)教學(xué)能手示范課，第二輪是青年教師展示課，第三輪是骨干教師示范課。</p><p> </p><p> 骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的中堅(jiān)力量。為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提升教堂駕馭能力，提高教師的整體素質(zhì)，濱州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校決定開展“以生為本，學(xué)為中心”骨干教師示范課展示課活動(dòng)。</p><p> </p> <p> 首先讓我們欣賞下小語組老師們的精彩課堂。</p><p> "舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知"，在交流讀書名言中導(dǎo)入本課《古人談讀書》，針對(duì)本課是小古文的特點(diǎn)，王宏偉老師重點(diǎn)設(shè)計(jì)了讀和理解兩個(gè)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生讀得正確、流利、有節(jié)奏感，讀的指導(dǎo)有層次。理解時(shí)先總結(jié)方法再小組合作，體現(xiàn)了生本高效。宏偉老師的課如徐徐春風(fēng)般溫暖，如涓涓細(xì)流般滋潤，這不疾不徐的節(jié)奏感把握的相當(dāng)好。</p> <p> 賈彩霞老師在教授《王戎不取道旁李》時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)生疏理了概括課文內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)文言文的方法，再讓學(xué)生去實(shí)踐這些方法，體現(xiàn)了學(xué)以致用。靈活的處理教材，干脆簡潔的教學(xué)語言，恰當(dāng)機(jī)智的點(diǎn)評(píng)，讓我們見識(shí)了老教師課堂教學(xué)的沉穩(wěn)大氣、游刃有余。</p> <p> 崔媛媛老師教授《明天去遠(yuǎn)足》，用我校學(xué)生遠(yuǎn)足的照片導(dǎo)入新課，體現(xiàn)了文本與生活的對(duì)接。然后針對(duì)本課是詩歌的特點(diǎn)，以讀為主線組織教學(xué)，在讀正確、流利、有感情上下功夫，在如何評(píng)價(jià)讀上進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣。崔老師語言甜美，教態(tài)親和，她的課堂富有朝氣。</p> <p> 李瑞瑞老師執(zhí)教了一節(jié)心理健康課《寬容》。一節(jié)課設(shè)計(jì)了小實(shí)驗(yàn)、小游戲、小測試等，這些體驗(yàn)讓學(xué)生有了真實(shí)的感受，從而更好的理解寬容的內(nèi)涵。那怎樣做到寬容呢？設(shè)計(jì)了小組合作找一種方法，先組內(nèi)分享再全班交流。學(xué)生在合作交流中情感升華，認(rèn)識(shí)升級(jí)。連聽課的老師都覺得心情豁然開朗，通達(dá)通透了。</p> <p> 王翠玲老師執(zhí)教了《虎假狐威》，這是個(gè)生動(dòng)的寓言故事，學(xué)生很感興趣。開課伊始，就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)童話的情境，后來又讓學(xué)生扮演狐貍、老虎，分角色朗讀帶領(lǐng)他們走進(jìn)了童話中。在學(xué)習(xí)第一自然段時(shí)總結(jié)學(xué)法:先抓關(guān)鍵詞再展開想象最后朗讀展示，讓學(xué)生用這種學(xué)法合作學(xué)習(xí)2一6自然段，體現(xiàn)了先扶再放的教學(xué)思路。翠玲老師的課堂活潑、靈動(dòng)、學(xué)生興趣高。</p> <p> 劉愛杰老師執(zhí)教了《父親、樹林和鳥》，根據(jù)文本特點(diǎn)，他靈活的組織教材，帶領(lǐng)學(xué)生走近了父親、樹林、小男孩，感受到父親知鳥、愛鳥的品性。教學(xué)中理解詞語的方法多樣，教師點(diǎn)拔引導(dǎo)到位，學(xué)生全程思維活躍，參與度高。劉老師的課堂教學(xué)功力扎實(shí)，學(xué)生訓(xùn)練有素。</p> <p> 接下來，小數(shù)組的老師們?nèi)A麗登場。</p> <p> 小數(shù)組中年教師已過不惑之年，他們?cè)谡n堂教學(xué)中已有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中遵從“以生為本，學(xué)為中心”的教學(xué)理念，體現(xiàn)我校高效課堂教學(xué)模式的要求，取得了良好的教學(xué)效果。老師們?cè)谡n堂教學(xué)中采取聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題，充分體現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念，立足于學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。課堂教學(xué)中注重鼓勵(lì)學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，在獨(dú)立思考、合作交流，反思感悟中讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)踐、思考、歸納梳理等過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)中以豐富靈活的教法和學(xué)法突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。老師們非常重視學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，重視“四基”目標(biāo)的教學(xué)，又沒忽略情感價(jià)值觀和德育文化的教育，體現(xiàn)立德樹人教育宗旨。</p> <p> 科學(xué)教學(xué)中充分利用科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開放性，滿足了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和良好的思維習(xí)慣。提高了學(xué)生的探究能力和實(shí)踐操作能力。</p> <p> 王沙沙老師執(zhí)教的美術(shù)課《今天我值日》，是人教版四年級(jí)下冊(cè)第七課的內(nèi)容，繪畫內(nèi)容主要以學(xué)生值日時(shí)的情景為主。因此,在創(chuàng)作過程中學(xué)生會(huì)遇到人物動(dòng)態(tài)、形象特征的表現(xiàn)等問題,而這正是很多學(xué)生在創(chuàng)作中感到困難的地方。教師通過談話、表演、欣賞等簡化難點(diǎn)等方法,根據(jù)不同的學(xué)生情況來突破難點(diǎn)。在主題畫創(chuàng)作的過程中,場景能較好地突出人物的主體地位,使畫面效果更加生動(dòng)。通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察生活,懂得世界上最美好的東西,都是人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。</p> <p> </p> <p> 劉智剛老師執(zhí)教的《美麗的花》一課是人教版三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，本課啟發(fā)學(xué)生對(duì)花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關(guān)系進(jìn)行細(xì)致觀察，并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美，激發(fā)學(xué)生造型表現(xiàn)的興趣；使學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的多種表達(dá)形式，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。</p> <p> 劉愛梅老師執(zhí)教道法課《父母多愛我》，從生活出發(fā)設(shè)計(jì)本課，搜集了大量生活照片，讓學(xué)生從平凡小事中感受到父母的愛。親情故事會(huì)讓學(xué)生與小組同學(xué)分享父母與子女的感人故事，學(xué)生能暢所欲言，也為全班交流打下基礎(chǔ)。學(xué)完本課學(xué)生理解到父母之愛的偉大、無私，也生發(fā)了對(duì)父母更多的愛。</p> <p> 三輪示范課活動(dòng)，老師們?cè)谖倚?quot;四備五環(huán)"高效課堂的基礎(chǔ)上，融合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，課堂教學(xué)都落實(shí)了生本高效的教學(xué)理念。希望我們能繼續(xù)銳意改革、大膽實(shí)踐，讓我們的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓！</p> <p>圖片、文字:王向偉、王建華、</p><p> 張君、王沙沙</p><p>編輯:王向偉</p><p>審核:李學(xué)輝</p>