<p>小學六年，可以分為三個階段</p><p>一二年級</p><p>孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期。能夠讓家長的努力產生事半功倍之效果的也就是一二年級這個階段了，孩子對于學習的態(tài)度、在課堂上的表現(xiàn)、在學校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。</p><p>三四年級</p><p>是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆。俗話說三年級是道坎！</p><p>五六年級</p><p>是孩子自主、全力吸收知識的時期，我們發(fā)現(xiàn)，這時候我們口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了，作為家長，在這個階段能做的，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學習空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。</p> <p>學習的奧秘就是：端正的學習態(tài)度；良好的學習習慣；有效的學習方法。</p><p><br></p><p>一二年級抓什么??</p><p><br></p><p>抓學習態(tài)度</p><p>在小學低年級階段，孩子的成績并不能說明什么，但在這個時候，孩子的學習態(tài)度卻是最重要的。我們不難發(fā)現(xiàn)，一個學習態(tài)度端正的人，往往學什么都能學的比別人快、比別人好，比別人牢。</p><p>家長“孩子隨便學學就會，不用太努力”的想法，肯定會影響到孩子的學習態(tài)度。學習態(tài)度是積極主動的還是消極被動的，是認真努力的還是敷衍應付的？在上學初始就樹立的學習態(tài)度，會嚴重影響孩子今后的學習乃至生活。</p><p>開始上學是隨便學學學習態(tài)度的孩子，在三年級及以后知識點更多更難的時候會自動轉化成認真學學嗎？不用思考，諸位家長也能明白答案是否定的。</p><p>一二年級知識點比較少，學起來比較簡單，所以有精力的孩子課外時間可以不用花特別多的功夫在學習上，多發(fā)展些其他興趣。但學習態(tài)度必須端正，不能隨便學學。</p><p><br></p><p>抓學習習慣</p><p>小學一二年級是孩子可塑性最強的時期，也是形成良好學習習慣的重要階段。</p><p>孩子在學習習慣方面的差距已經(jīng)悄悄拉開。習慣也不是一天兩天養(yǎng)成的。剛上學的孩子還是一張白紙，如果不注意好習慣的培養(yǎng)，可能就會慢慢養(yǎng)成很多不良習慣，這些可能對今后的學習起到重大的影響。</p><p>如果家長此時盯緊一些，把習慣培養(yǎng)好，以后就輕松了。如果家長此時偷懶，將來需要數(shù)倍的精力來彌補、修正、償還。</p><p>所以此時家長要重視，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。如合理安排時間的習慣、上課認真聽講的習慣和獨立閱讀思考的習慣等等。</p><p><br></p><p>抓學習思維</p><p>達爾文說過：“一切知識中最有價值的是關于學習方法的知識?！?lt;/p><p> </p><p>掌握行之有效的、適合自己的學習方法對于孩子來說太重要了，好的學習方法可以節(jié)省時間，提高孩子的學習效率，達到事半功倍的效果。</p><p> </p><p>有一個好的學習方法，孩子學習起來會更加輕松，意味著在相同的時間內孩子學到了更多的知識和技能，可以提升孩子的自信心。</p><p>沒有端正的學習態(tài)度，就養(yǎng)不成習慣，養(yǎng)不成習慣就形不成個性化的學習方法。歸根結底，還是要孩子端正自己的學習態(tài)度。</p><p>學習是個循序漸進的過程，每一學期的課程都是在為更高年級的學習打基礎，如果基礎不牢，又怎能在你想追的時候追上去？</p><p>有一句很霸氣的詩：“金麟豈是池中物，一遇風云便化龍”。</p>