<p> 震撼！文山市第三小學(xué)“七彩文山”陽(yáng)光教育校本課程展演活動(dòng)風(fēng)采無(wú)限</p><p> ——文山市教育學(xué)術(shù)季?第一季暨第三屆校長(zhǎng)論壇活動(dòng)三小分會(huì)場(chǎng)紀(jì)實(shí)</p> <p> 12月2日，文山市第三小學(xué)“七彩文山”陽(yáng)光教育校本課程（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“校本課程”）展演活動(dòng)在文山市一中北校區(qū)舉行，圍繞校本課程編寫(xiě)意圖及內(nèi)容，分別展演“歷史文山、傳說(shuō)文山、地理文山、特產(chǎn)文山、舌尖文山、‘游戲文山’、民族文山等七個(gè)篇章。</p> <p> 參加本次展演活動(dòng)的有文山州教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)楊天星，文山市教育局副局長(zhǎng)李國(guó)順，文山城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、骨干教師、家長(zhǎng)以及硯山、富寧等縣部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共計(jì)160多人。活動(dòng)由市三小教師汪正杰主持，全體課題組師生盛裝出演，異彩紛呈，各有千秋，令人震撼。</p> <p> 聽(tīng)，高明光校長(zhǎng)娓娓道來(lái)。文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。家鄉(xiāng)文山經(jīng)漫漫風(fēng)雨，歷悠悠滄桑，古往今來(lái)，多少故事煙雨中。市三小校本課程旨在著力挖掘文山本土資源，讓孩子們徜徉在家鄉(xiāng)這片文化沃土中，去聆聽(tīng)歷史、傳說(shuō)動(dòng)人的聲音，去輕嗅山河風(fēng)物的芬芳，去傳承民族遺存的優(yōu)秀文化?？?，兩位著民族服裝的小伙伴做在凳子上，認(rèn)真地看著校本課程，完全沉浸在家鄉(xiāng)這片古老而神奇的山川風(fēng)物之中。</p> <p> “歷史文山”，王春梅老師用單人小快板《說(shuō)文山》導(dǎo)入，讓你仿佛穿越到遠(yuǎn)古，看到20萬(wàn)年前住在丘北黑箐龍村大龍山洞穴的先民用石頭打磨食物的情景。</p><p><br></p> <p> 王老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)，介紹編寫(xiě)意圖及內(nèi)容，感受著家鄉(xiāng)的歷史變遷，滄桑巨變?！?lt;/p><p><br></p> <p> 看，“傳說(shuō)文山”，副校長(zhǎng)邵春水和小朋友們把傳說(shuō)故事《聰明的馬鹿》演繹得多么精彩。</p> <p> 邵副校長(zhǎng)結(jié)合課堂教學(xué)，介紹課程碼書(shū)技術(shù)，解讀“傳說(shuō)文山”，著力開(kāi)發(fā)地方民間文化資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“讀、聽(tīng)、講、演、訪”等活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)一種文化氛圍，讓孩子們關(guān)注身邊的文化，并自覺(jué)傳承，樹(shù)立文化自信。</p> <p> 情景劇《紙馬舞》的表演讓你流連忘返。</p> <p> 李會(huì)蘭主任聲情并茂給大家介紹“我們美麗的家園”，從地理特點(diǎn)入手，以“最文山”為主，介紹“地理文山”編寫(xiě)意圖和內(nèi)容，帶你走進(jìn)美麗家園！</p> <p>最美瀑布在三臘，最美濕地普者黑</p> <p> 羅仕杰老師的“文山特產(chǎn)我代言”，通過(guò)舉辦展銷(xiāo)會(huì)，把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)“三七”、“草果”、“八角”、“祖母綠”等推向世界。 </p><p><br></p> <p> 陳元瓊老師的“快樂(lè)游戲進(jìn)課堂”，陳老師通過(guò)體育課堂，介紹文山本土游戲，跳皮筋、打豆腐塊、跳房子、抓石子等游戲，好歡快的場(chǎng)景，讓學(xué)生樂(lè)在其中，鍛煉自己。</p> <p> 李昆華主任“家鄉(xiāng)的味道”走訪篇，展示“舌尖文山”課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。</p> <p> 李主任通過(guò)“尋、品、學(xué)”等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文山大街小巷，尋訪文山美食“汆肉米線”、“平壩鏊鍋豆腐”、“芭蕉花燉紅燒肉”、“三七汽鍋雞”等。學(xué)習(xí)餐飲禮儀文化，落實(shí)“節(jié)約糧食，光盤(pán)行動(dòng)”的餐飲作風(fēng)。</p> <p> 汪正杰老師介紹“民族文化我傳承”（高飛燕老師負(fù)責(zé)），三眼土洞簫、民族舞蹈、民族歌曲等展示讓人賞心悅目。</p> <p> </p> <p> 展演結(jié)束，文山州教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)楊天星對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。楊副所長(zhǎng)對(duì)這個(gè)課題展演活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)。他認(rèn)為，課題研究用展演的方式來(lái)進(jìn)行匯報(bào)，令人震撼。文山市第三小學(xué)申報(bào)的課題 “‘愛(ài)我文山’陽(yáng)光教育校本綜合實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”是文山州“十三五”規(guī)劃課題，課題成果就是編一套校本教材，撰寫(xiě)論文。課題重在解決三個(gè)問(wèn)題：課題即問(wèn)題，要解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題；促進(jìn)教師發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，這三點(diǎn)市三小做到了。在課題開(kāi)發(fā)過(guò)程中，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教師要去走訪，要去挖掘資源，要去編寫(xiě)校本課程；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練、演等方式提高了學(xué)生的素質(zhì)。這個(gè)課題研究平臺(tái)，成就了教師，成長(zhǎng)了孩子。</p> <p> 在熱烈的掌聲中，校長(zhǎng)高明光做總結(jié)發(fā)言，表達(dá)感激、敬意以及對(duì)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐的期待。</p> <p> 本次展演活動(dòng)，參會(huì)人員紛紛感言。市一小黨支部宣傳委員劉艷芳：挖掘文山本土資源，很有意義，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，記住鄉(xiāng)愁；市五小德育室主任石慧:你們真是用心、用情做課題；市八小副校長(zhǎng)邵繁昌：“跳皮筋”讓我想起了我童年的美好時(shí)光。</p> <p> 三七花開(kāi)，幽蘭飄香。打開(kāi)“歷史文山”，你仿佛穿越到遠(yuǎn)古；品讀“傳說(shuō)文山”，你會(huì)讓動(dòng)人的傳說(shuō)故事感化；舞動(dòng)“民族文山”，優(yōu)美的的旋律讓你心曠神怡；走進(jìn)“地理文山”，我愿做你的導(dǎo)游，去欣賞普者黑萬(wàn)畝荷花開(kāi)；分享“特產(chǎn)文山”，一個(gè)個(gè)生產(chǎn)生活場(chǎng)景如在眼前；品嘗“舌尖文山”，那鮮美的味道，是你不管走到天涯海角，都忘不了的鄉(xiāng)愁；“游戲文山”，讓你仿佛回到童年時(shí)代。當(dāng)你離開(kāi)家鄉(xiāng)文山，你將難舍對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀、崇敬與愛(ài)慕！</p><p> 文山市第三小學(xué)要做這個(gè)時(shí)代所呼喚的教育，讓孩子根植于家鄉(xiāng)這塊沃土，立德、立志、立身，放飛強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。</p><p><br></p><p>攝 影：孫智 陸江</p><p>信息員：王春梅</p><p>審 核：邵春水</p><p>審 簽：高明光</p>