<p> 隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)作為方便、快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬戶，在街上可以看到人手一機(jī)的情景，當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生。目前初中生擁有手機(jī)已不是少數(shù)，但是由于初中生身心還不成熟，自控能力差，對合理使用手機(jī)的認(rèn)識不夠，因此，無法擺脫手機(jī)的誘惑，從而影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。</p><p> 為了讓學(xué)生真正的認(rèn)識到手機(jī)的利與弊，2020年11月20日～12月4日，262班開展了以“手機(jī)的利與弊”為主題的系列活動，本次活動分為四個(gè)流程：一、每位同學(xué)做一份手抄報(bào)；二、開展一次主題班會；三、完成一次調(diào)查問卷；四、開展一次辯論會。</p> <p>一起來看看我們的成果吧</p> <p>宏瑞同學(xué)主持了以“不要讓手機(jī)成為手銬”為主題的班會</p> <p>每個(gè)學(xué)習(xí)小組派2名同學(xué)發(fā)言，淺談“中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊”</p> <p>認(rèn)真填寫調(diào)查問卷</p> <p>辯論會在同學(xué)們的期盼中到來了</p> <p>每位同學(xué)都為辯論會做了充足而全面的準(zhǔn)備</p> <p>此次辯論會由孫輝同學(xué)主持，由開篇立論、自由辯論、總結(jié)陳詞三個(gè)環(huán)節(jié)組成</p> <p>先來認(rèn)識一下正反方的四位辯手和裁判吧</p> <p>從開篇立論開始，雙方一辯流暢清晰的表述給比賽增添了一分節(jié)奏感</p> <p>整個(gè)辯論環(huán)節(jié)氣氛十分熱烈，正反兩方辯手你來我往，相互間進(jìn)行了激烈的交鋒</p> <p>智慧的碰撞產(chǎn)生燦爛的火花</p> <p>扣人心弦的自由辯論環(huán)節(jié)更是將比賽推向了高潮</p> <p> 此次系列活動讓學(xué)生深刻的認(rèn)識到：手機(jī)固然有很多利處，但是對于中學(xué)生來說，手機(jī)的弊絕對是大于利的！活動結(jié)束后同學(xué)們提出了口號：作為學(xué)生，以不玩手機(jī)、電腦為榮，拒絕手機(jī)、電腦打擾我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活。</p> <p> 玩手機(jī)消磨的不僅僅是時(shí)間，還有父母和老師的殷切期望，最終葬送的是學(xué)生的青春理想！但是要讓學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)還要從家長做起，孩子是父母生命的延續(xù)，父母是孩子的第一任老師，要想孩子改變，首先需要父母改變，在此呼吁家長朋友們，不要在孩子面前玩手機(jī)，以身作則，為孩子做好榜樣！</p>