<p> 為了建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍；發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，陶陽學(xué)校不僅把教學(xué)教研工作落實到日常，于10月下旬至12月初，還開展青年教師教學(xué)練兵專項活動，有效地提高了教師隊伍整體的專業(yè)化水平。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"><i>精彩的語文課堂</i></b></p> <p>低年級陳玉葉老師生動、有效的評價；程雨欣老師扎實、靈動的識字方法，都讓學(xué)生興趣盎然……朱韋老師聲情并茂、深入淺出的講授《大禹治水》，讓同學(xué)們輕松愉快地學(xué)習(xí)到許多……</p> <p>中年級付志珍老師精神可嘉，勇于承擔(dān)，敢于創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心打消對文言文的恐懼，并產(chǎn)生喜愛之情，達(dá)到了她文言文啟蒙教學(xué)目標(biāo)。</p> <p>鄒益群老師把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對學(xué)生進(jìn)行＂不動筆墨不讀書的習(xí)慣培養(yǎng)”。</p> <p> </p><p> 高年級李亞平老師，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，給予學(xué)生的時間，讓學(xué)生實實在在的讀書思考，當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，當(dāng)課堂的主體。</p><p> </p><p><br></p> <p>八年級潘小婷老師執(zhí)教《三峽》，以讀為線組織教學(xué)，通過對課文的多遍不同形式的讀，讓學(xué)生體會酈道元筆下三峽的壯麗美景，領(lǐng)會作者抓住特征描寫景物，抒發(fā)情感的方法。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"><i>精彩的數(shù)學(xué)課堂</i></b></p> <p>葉芳老師執(zhí)教的《數(shù)松果》，課堂輕松活躍，孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索，讓學(xué)生知其然并知其所以然，學(xué)以致用，解決生活中的問題。</p> <p>呂曼老師執(zhí)教的《平面直角坐標(biāo)系》，目標(biāo)明確，條理清晰，環(huán)環(huán)相扣。同學(xué)們在想一想、做一做、說一說、議一議中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。</p> <p>王曉妍老師執(zhí)借助“森林運動會”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了有趣的情境，課程內(nèi)容由易到難，讓學(xué)生學(xué)會了用前、描述物體的相對位置與順序，初步培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念，將他們原有的生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為較為規(guī)范的數(shù)學(xué)知識。</p> <p>袁慧珺老師執(zhí)教的《一天的時間》一課，課堂教學(xué)充滿活力，教師激情飽滿，學(xué)生積極參與，“12時記時法”與“24時記時法”之間的轉(zhuǎn)換是本節(jié)課的重點，袁老師設(shè)計的教學(xué)非常貼近生活，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了新的知識又豐富了情感體驗。</p> <p>葉桂香老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》，整節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、創(chuàng)作性。</p><p>羅紅老師整節(jié)課以學(xué)生為主體，充分的把課堂還給學(xué)生，讓同學(xué)們在說一說、找一找、摸一摸的活動中體驗了左右的位置關(guān)系。</p><p><br></p><p><br></p> <p>肖琳老師整節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念；通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識；認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)……</p> <p> 鄒官昌老師精心準(zhǔn)備了各種教具和學(xué)具，整節(jié)課以游戲活動貫穿始終，學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。本節(jié)課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和語言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的動作操作能力。</p> <p>王清華老師執(zhí)教的《確定位置》，同學(xué)們找最佳搭擋，說一說、猜一猜、寫一寫、找一找，在活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、創(chuàng)作性，體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué)。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>精彩的綜合課堂</i></b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><i>?課后即時點評</i></b></p> <p>本次練兵教學(xué)活動，校長室的領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課、評課！每堂課一結(jié)束，聽課老師都能針對本堂課，進(jìn)行及時點評。大家針對課程設(shè)計、教學(xué)方法、課堂生成等諸多方面，或肯定、或建議、或探討，讓執(zhí)教教師茅塞頓開、如沐春風(fēng)，倍感同事的真摯與熱心，倍感集體的力量與溫暖。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><i>各學(xué)科大型教研</i></b></p> <p> 每一位上公開課的教師們，精心備課、認(rèn)真上課，虛心聽取大家的建議與意見，進(jìn)行深刻反思，反復(fù)修改教案調(diào)整教學(xué)方法。</p><p> 他們的原始構(gòu)思、課堂教學(xué)、課后及時反思、后期沉淀反思，讓大家以肉眼可見的速度，看見他們的成長，從中充分感受到青年教師們的緊迫感，責(zé)任感，使命感，撥云見日后收獲滿滿的成就感！真正詮釋了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。</p> <p>往往當(dāng)局者迷，旁觀者清！經(jīng)過一段時間的醞釀，在綜合性評課時，大家對所教或所聽的課，有了更深刻的反思，都能毫不保留、各抒己見，既有充分的肯定，又有中肯的建議，真是客觀公正，精準(zhǔn)到位。因為大家集思廣益、群策群力，讓執(zhí)教老師聽課的老師們受到真情的感染、心靈的撞擊，真正受益匪淺。</p> <p>為了進(jìn)一步把教學(xué)教研落到實處，給大家留下長足的記憶，利于進(jìn)一步探討、升華。我們還收集了每位教師的教案、反思及相關(guān)點評，匯編成冊！</p> <p>徐校長說：開展崗位大練兵,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。幫助全體教師深刻理解崗位大練兵內(nèi)涵,認(rèn)識其對促進(jìn)教師自身專業(yè)成長的意義。</p><p><br></p> <p>王娟校長再次要求：教育工作者，應(yīng)把學(xué)習(xí)、研究作為日常工作，陶陽的老師應(yīng)日進(jìn)日新、美益求美；應(yīng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，以"聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂"的主題，開展課堂教學(xué)大練兵；應(yīng)有參與意識和主體意識；應(yīng)具備現(xiàn)代教育教學(xué)理念、豐厚的專業(yè)知識、扎實的教學(xué)技能、高超的教育智慧和教學(xué)藝術(shù)，應(yīng)全面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 </p> <p>圖片收集：全體教師</p><p>制 作 人： 吳靈女</p><p>審 核：王娟、徐衛(wèi)、童瑩</p><p>負(fù)責(zé)部門：陶陽學(xué)校教導(dǎo)處</p>