<p> 為了加強“五環(huán)踐學”的深度研究，鍛造品質(zhì)課堂，進一步推進高中課堂教學改革。2020年11月26日，由眉山市教育科學研究所主辦、眉山冠城七中實驗學校承辦、眉州名師帥文工作室協(xié)辦以“關(guān)注新走勢，全面推動高中語文課堂教學的改進”為主題的高中語文教育研討會在我校舉行。四川省高中語文教科院教研員、學術(shù)委員會副主任段增勇先生、眉山市語文教科所教研員李松老師以及眉山市各高中語文教師出席會議。我校方鳴老師為此次研討會獻課，執(zhí)教的《包身工》一課，得到了專家首肯，語文同仁的贊許。</p> <p> 12月3日，為了進一步踐行“五環(huán)踐學”，冠城七中中學語文組20余人齊聚新教學樓1003教室，就方鳴老師呈現(xiàn)的《包身工》課堂教學再次進行深入研討。本次會議由四川省高中語文特級教師高澤蘭主持。學術(shù)氛圍濃厚，教研水平高，充分展示了冠城七中校本教研的品質(zhì)。</p> <p> 中學語文組全體老師積極參與研討，認真肯定了方老師課堂展示的優(yōu)點。如課堂氣氛活躍，充分以學生為主體，凸顯了生本課堂的特色;引導學生深入文本，理解分析，表達了獨到的見解;特別是引導學生在文本中抓關(guān)鍵詞句理解課文，效果明顯……老師們都感同身受，收獲頗豐。當然，教學是一門遺憾的藝術(shù)，與會老師也不遺余力地提出了批判性建議。第一，“五環(huán)踐學”的環(huán)節(jié)之間銜接比較生硬，在設計的時候還需要更多的考量，進行更好的融合；第二，課堂情景劇更側(cè)重于還原真實情景，與“焦點訪談”的主題符合度不夠；第三，課下功夫嚴重地干擾了課堂原本的生成，“演”的氣息太重；第四，自身的亮點呈現(xiàn)不夠，有些細節(jié)反而弱化了自己的特長，有待進一步彰顯。</p> <p> 追尋有溫度的教育，零度也沸騰！冠城七中始終以為教師搭建更高的教育教學研究平臺為目標，成就教師，培育名師。此次評課教研，大家暢所欲言，在評析間見真情，于交流中有提高。我們相信，在何少衡校長的領導下，冠城七中的教學教研一定會更上一個新的臺階！</p>