<p> “江水纏繞峰巒，流過粵北南山；鞠一灣漪漣，水中倒影浮金圈。橄欖炭，炙火明焰，煮茗臺(tái)上溢芷蘭”。秋冬將英德的美景寫在信上，她邀請(qǐng)我們來觀賞橘綠橙黃，把盞將英紅淺嘗。她這樣說，我們就收拾行裝，如期赴約。2020年11月30日上午，清遠(yuǎn)市唐銀成教師工作室一行9人到達(dá)英德中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳參加清遠(yuǎn)市初中語文名師工作室工作交流暨課堂教學(xué)展示活動(dòng)。三天的學(xué)習(xí)與交流，讓我們受益匪淺，滿載而歸。</p> <p> 30日上午，我們觀看了兩節(jié)精彩的課例展示，分別是陳麗紅老師執(zhí)教的教讀引領(lǐng)課“插上想象的翅膀，暢游童話王國(guó)”——《皇帝的新裝》+《漁夫和金魚的故事》、周春燕老師執(zhí)教的組文閱讀課《小溪流的歌》＋《貪心的禮物》＋《聰明的野?！氛祥喿x。兩位老師的課猶如涓涓細(xì)流，緩緩地在我們心中流淌，讓我們感受到了語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)的魅力所在。</p> <p> 同日下午，我們聆聽了兩個(gè)專家的講座。首先是廣東省骨干教師，深圳市學(xué)科帶頭人，深圳市福田教科院中學(xué)語文教研員陶波老師給我們帶來的講座《語文教師研修共同體建設(shè)與“三新”背景下研修方向》，陶老師結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷從語文老師專業(yè)發(fā)展路徑、語文老師的家園建設(shè)、當(dāng)今教育教學(xué)的危機(jī)、語文教師要著力研修什么四個(gè)方面為工作室、教研組建設(shè)和教師個(gè)人成長(zhǎng)提供了指引。講座中，陶老師對(duì)“優(yōu)秀語文教師”的剖析十分透徹，讓我們對(duì)“優(yōu)秀語文教師”有了新的理解，特別是優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展的“香水瓶結(jié)構(gòu)”讓我們對(duì)未來有了更高的追求目標(biāo)。</p> <p> 第二個(gè)講座是廣東省教育研究院教研員馮善亮老師跟我們分享《名著導(dǎo)讀——學(xué)教評(píng)如何一體化》，馮老師主要圍繞名著導(dǎo)讀的課程價(jià)值、名著閱讀的教學(xué)實(shí)施、名著閱讀的評(píng)價(jià)策略三個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行講述。馮老師給“名著導(dǎo)讀”教學(xué)給予明確的指導(dǎo)方向，既生動(dòng)有趣，又引人深思。在講座中，我們不僅感受到了馮善亮老師親切謙和的氣質(zhì)，還感受到了他深厚的文化內(nèi)涵。</p> <p> 接下來的兩天，我們一起觀看了清遠(yuǎn)市12間初中語文名師工作室的特色匯報(bào)和聆聽了11位選手精彩的課堂展示課。期間，廣東省莫艷輝名師工作室的主持人，莫艷輝老師做工作室建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)分享，莫艷輝名師工作室是清遠(yuǎn)市唯一一間初中語文省級(jí)工作室。莫老師首先介紹了她的團(tuán)隊(duì)，然后從工作室的分工、交流、學(xué)習(xí)、獲獎(jiǎng)等方面進(jìn)行分享，她勉勵(lì)大家，腳踏實(shí)地，扎根課堂，勤思多練，語文的道路會(huì)越走越遠(yuǎn)。</p> <p> 我們工作室的骨干教師黃菲老師參加了賽課活動(dòng)，她執(zhí)教的是精讀引領(lǐng)課《蘇州園林》+《晉祠》。黃老師以“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”導(dǎo)入，讓學(xué)生了解了蘇州園林的地位，再播放蘇州園林的視頻，讓學(xué)生對(duì)美麗的蘇州園林有了視覺感受。黃老師在整體感知文本上設(shè)計(jì)了“初讀，賞林園之美”“研讀，理說明之序”兩個(gè)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。她讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)說明文應(yīng)抓住事物的特征和說明順序，再拓展《晉祠》一文的閱讀，鞏固知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到了良好的效果。黃老師的一節(jié)課體現(xiàn)了教者的教學(xué)基本功較為扎實(shí)，課堂中善于啟發(fā)學(xué)生，例如：“你真棒！”“你是好樣的！”等激勵(lì)性的語言很多。此外，她重視引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來理解課文。</p> <p> 黃菲老師上完展示課后，我們工作室進(jìn)行了五分鐘的展示。工作室主持人唐銀成老師做工作室經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，我們?nèi)w成員一起朗誦工作室成員李小芳老師為本次英德交流會(huì)創(chuàng)作的詩歌《共筑夢(mèng)想 振翅飛翔》。</p> <p> 整個(gè)賽課過程，各位選手可謂是八仙過海，盡顯了各工作室智慧之火花。使得思考的暖風(fēng)吹遍了英德中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每個(gè)角落，讓共同成長(zhǎng)的種子在各教師心中生根發(fā)芽。課例中有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，比如賽課老師們精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，比如方法的指導(dǎo)，比如課堂里圖文的有機(jī)結(jié)合……其中最顯眼的是百花齊放的板書設(shè)計(jì)，新穎別致，不落俗套!</p><p> 11節(jié)精彩的課例結(jié)束后，馮善亮老師對(duì)每一節(jié)課例都進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，參賽教師們認(rèn)真聆聽并做好筆記。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，吳道森老師公布比賽成績(jī)。清遠(yuǎn)市唐銀成教師工作室的黃菲老師和陽山縣劉海銀語文主題學(xué)習(xí)名師工作室的鄭秋燕老師均獲得二等獎(jiǎng)的成績(jī)。</p> <p> 清遠(yuǎn)市教育教學(xué)研究院初中語文教研員鄒燕老師為獲獎(jiǎng)的教師們頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)后，鄒老師說正如課堂永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù)一樣，本次賽課作為一次有益的嘗試，成功之處很多，暴露的問題也不少。她勉勵(lì)大家要聚焦課堂，望聞問切做好診斷，打造更高效的語文課堂。</p><p> </p> <p> 好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)！賽課活動(dòng)雖已落下了帷幕，但教師的成長(zhǎng)卻是一個(gè)恒久不變的話題。 本次活動(dòng)，讓我們更加感受到工作室示范、輻射、引領(lǐng)的重任，更堅(jiān)定了我們的步伐。借助著市教研院為我們搭建的教研平臺(tái)，沐浴著教育教改的春風(fēng)，我們工作室的成員們即刻啟航，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，駛向彼岸……</p> <p>撰稿：李小芳 祝麗云 梁麗玲</p><p>圖片：清遠(yuǎn)市唐銀成教師工作室</p><p> 陽山縣劉海銀初中語文主題學(xué)習(xí)名師工作室</p><p>審核：唐銀成 黃菲 陳棗紅</p>