有效教研引領(lǐng)成長----記五大連池市小學(xué)優(yōu)秀教師示范課活動

天高云淡

窗外寒風(fēng)襲面，室內(nèi)暖意融融，寒冬阻擋不了教育人為明天為夢想一往無前的堅定步伐。在11月24-26日這樣特殊的日子里,小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師齊聚五大連市第一小學(xué)鑫瑞校區(qū)，開展小學(xué)優(yōu)秀教師示范課活動。 本次活動根據(jù)《黑河市教育系統(tǒng)大興“調(diào)研之風(fēng)”“學(xué)習(xí)之風(fēng)”“賽課之風(fēng)”實施方案》、《五大連池市教育系統(tǒng)大興“調(diào)研之風(fēng)”“學(xué)習(xí)之風(fēng)”“賽課之風(fēng)”實施方案》的要求及《五大連池市“連池杯·立足能力發(fā)展構(gòu)建魅力課堂”主題系列教研活動方案》精神指示設(shè)計進(jìn)行?；顒盂`行教研、科研、培訓(xùn)相結(jié)合理念，旨在發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用，引領(lǐng)青年教師快速成長，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)，做到以研促教，以研興教，為廣大教師提供展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教師在教育理念、教學(xué)方法以及學(xué)生學(xué)法等方面的進(jìn)步和發(fā)展，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 活動從整體設(shè)計到環(huán)節(jié)安排，從課例觀摩到評課議課，從集中研討到自主研修均進(jìn)行了細(xì)致的考量，在具體實施中共分五大板塊進(jìn)行。 板塊一    活動啟動 11月24日，活動正式啟動。會議由進(jìn)修校副校長喬欣主持，教育局孟凡奎局長、教育股郝運龍股長參加了啟動儀式。會上，孟局長就活動開展的目的、意義做了詳實的說明，并立足我市教育教學(xué)現(xiàn)狀對參會教師從學(xué)習(xí)、實踐、提升三個維度提出了希望。 板塊二    課例觀摩 為了突出示范引領(lǐng)的作用，拓寬學(xué)習(xí)廣度，讓教研活動極具實效性，三個學(xué)科在觀摩內(nèi)容的選擇上均立足不同類型的教學(xué)內(nèi)容展開。語文學(xué)科立足統(tǒng)編教材，從識字課教學(xué)、古詩教學(xué)、普通單元的精讀課教學(xué)和習(xí)作單元的精讀課教學(xué)四個方面進(jìn)行示范引領(lǐng)；數(shù)學(xué)學(xué)科立足數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何兩大領(lǐng)域，以新授課和復(fù)習(xí)課兩種課型進(jìn)行示范展示，突出學(xué)生的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，體現(xiàn)其主體性、獨立性和創(chuàng)新性；英語學(xué)科從運用“三線合一”的教學(xué)模式入手，以“任務(wù)、情境、情感”三者有機(jī)融合的典型課例進(jìn)行示范引領(lǐng)。觀摩中，與會教師完成了觀課評價表，留下了自己對不同課例的觀點和思考。 　　為了讓與會教師更深層次的把握觀摩課例蘊(yùn)含的教育理念、教學(xué)方法等內(nèi)容，每節(jié)示范課后，學(xué)科教研員都有針對性的進(jìn)行了課例點評。做到課例與理念、方法的引領(lǐng)。 板塊三  研學(xué)沙龍 課例觀摩是課堂教學(xué)的示范，研討交流才能碰撞出思維的火花。為了讓與會教師分享觀摩中的思考，交流平時教學(xué)中存在的困惑，在授課教師圍繞教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)設(shè)計的思路、教學(xué)方法的運用等方面進(jìn)行了說課、反思后，參會教師進(jìn)行了研討交流，力求分析問題，解決問題，為教師搭建平臺，讓教研真正落地。 板塊四   講座引領(lǐng) 在交流后，各學(xué)科教研員以訂單服務(wù)內(nèi)容及新時代、新理念下的課堂教學(xué)方法策略為立足點，圍繞學(xué)科教學(xué)過程中需要注意和解決的問題等方面進(jìn)行培訓(xùn)、引領(lǐng)。 語文學(xué)科主題：《精選內(nèi)容精準(zhǔn)施策用好統(tǒng)編教材》 圍繞統(tǒng)編教材的結(jié)構(gòu)特點、編排意圖，從教什么—教學(xué)內(nèi)容的選擇、怎么教—教學(xué)方法的確定、如何用—教學(xué)困惑的解決三方面進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，旨在通過提高教師把握教材的能力，達(dá)到提升課堂教學(xué)效果的目的。 數(shù)學(xué)學(xué)科主題：《小學(xué)數(shù)學(xué)疑難知識點分析》 主要以問題的形式針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問題進(jìn)行分析探討。旨在幫助小學(xué)教師在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的某些方面明辨是非、解決困惑,杜絕教學(xué)中的知識性錯誤,確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性。 英語學(xué)科主題：《構(gòu)建“三線合一”的小學(xué)英語靈動課堂》 從小學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的問題出發(fā)，闡述“三線合一”英語課堂教學(xué)模式的本質(zhì)內(nèi)涵及具體操作。旨在通過新型教學(xué)模式的引領(lǐng)，解決教學(xué)問題，改變教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生在任務(wù)及情境中學(xué)習(xí)語言，運用語言，從而達(dá)到提高教學(xué)實效及育人的目的。 每次講座后，與會教師都報以熱烈的掌聲，均表示受益匪淺，不虛此行。讓研培一體扎實有效。 板塊五   自主研修 為了加深對活動內(nèi)容的理解，發(fā)揮活動以點帶面的輻射作用和促進(jìn)作用，要求教師在活動后圍繞各學(xué)科活動主題進(jìn)行自主研修，并梳理自己的所感、所悟、所得，形成學(xué)習(xí)心得上交。 　　五個板塊的內(nèi)容從課例安排、執(zhí)教者說課到教研員講座的設(shè)置主線清晰，環(huán)環(huán)相扣，突出了教研活動的主題，提升了教研活動的實效性，發(fā)揮了示范引領(lǐng)的作用，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為今后的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。 本次活動在市第一小學(xué)的大力支持和配合下，在各校領(lǐng)導(dǎo)的全程關(guān)注下，在廣大教師的積極參與下圓滿結(jié)束。