<p> 2020年9月15日，帶著幾分期許，我們來到了廣西柳州開啟了玉林市陸川縣名師培養(yǎng)工程項目2020年第一次集中培訓(xùn)。三天的學(xué)習(xí)時間轉(zhuǎn)瞬即逝，所接觸的各位教育名家各具風采，他們身上所折射出來的深厚的教學(xué)理論功底和先進的教育教學(xué)理念及經(jīng)驗，讓我們不枉此行，收獲滿滿。此次培訓(xùn),我們有幸聆聽了李紅文、石欣、藍樹民、覃衛(wèi)東以及吳永強等六位正高級教師、特級教師的專題講座。他們都是身擔重職但卻一直堅持奮戰(zhàn)在一線的教育專家，他們所總結(jié)的許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和先進的教育教學(xué)方法管理模式，是我在過去所接受的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，所未曾接觸過的，這讓我在深感震撼的同時，也深深地感受到了自己在知識上的匱乏。</p> <p> 教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的最好途徑,，教育科研能力是研究型教師必備的能力。以前自己在教育科研上一直迷迷糊糊，心有余力不足，很想做課題研究卻無從下手。這次學(xué)習(xí)聆聽了李紅文老師的關(guān)于教育科研的《中小學(xué)教育科研的思路與方法》專題講座,，讓自己從課題選題到研究流程有了些許的頭緒。其實這幾年自己在課堂上也進行了一些探索，特別是在數(shù)學(xué)課堂中通過自主與合作學(xué)習(xí)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的實踐探索，我從建立學(xué)習(xí)小組到設(shè)計合作學(xué)習(xí)問題、合作學(xué)習(xí)評價都做了不少思考與實踐, 通過幾年的實踐,，也看到了這種學(xué)習(xí)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成績的推動作用。在校本培訓(xùn)中也將自己的實踐成果向身邊的同事作了介紹。去年開始還做了數(shù)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)的實踐研究，把自己在書籍上汲取的理論知識在課堂上去實踐,，只是能力有限， 理論水平還是比較欠缺。聽了李紅文老師的講座后,我深刻地認識到：作為一名教師，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的教育觀，用思辨的態(tài)度，謹慎的態(tài)度去真正地深入研究教育教學(xué)的經(jīng)驗和問題，保持思考的自信和個性思考,，揚長避短，改進工作，才能實現(xiàn)向研究型、專家型的教師轉(zhuǎn)變，也才能做到真正地成功地進行課題研究。否則，我們只是為了教書而教書，就永遠只能是一名停滯不前的教書匠。</p> <p> 覃衛(wèi)東老師帶我們深刻的了解了課堂教學(xué)變革的歷史過程，從孔夫子的私塾模式到捷克的夸美紐斯班級授課制、德國教育家赫爾巴特的四步教學(xué)模式到前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的五環(huán)教學(xué)模式，一直追溯到我國改革開放后90年代山東聊城的杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式以及河北衡水中學(xué)的“五清”教學(xué)法等等，無論是從時間上來看還是從區(qū)域上來看，人們對于課堂教學(xué)的改革從來沒有停止過，大家都在試圖尋找-種適合自己的、高效的課堂教學(xué)模式這也是我們當下的探究和追求。覃老師所提出的大單元教與學(xué)的設(shè)計以及學(xué)歷案與任務(wù)群的設(shè)計，這些先進的教學(xué)理念和教學(xué)策略， 都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。</p> <p> 石欣老師在與我們分享《校本課程開發(fā)實踐與研究》時我認識到：一所學(xué)校的綜合實力的標志是課程，是開設(shè)課程的能力。我們既要開足開好國家的課程，同時也要結(jié)合自己學(xué)校的實際情況開設(shè)好具有學(xué)校辦學(xué)特色的校本課程，為學(xué)生的全面發(fā)展提供一個系統(tǒng)的課程體系。而要做到這一點，就要求我們在埋頭拉車的同時，也要抬頭看一下天空，要認識自己，明確自己前進的方向，然后努力的朝著這個目標去超越自己，創(chuàng)造自己。</p> <p> 藍樹民老師幽默風趣的語言和一個個真實、生動的案例，讓我們實實在在地感受到了教育是有溫度的，有光亮的，有人情味的，有技巧的，還是有大愛的。當我們能夠不混日子，當我們從每一件小事開始，一件件堅持不懈地做著，用心書寫著每一天的歷史，就會從教學(xué)中得到成長，收獲幸福，就會在不知不覺中，沿著階梯努力地向上攀登。</p> <p> 在吳永強老師的《善用信息技術(shù)提高教學(xué)實效》的專題講座上，我們學(xué)到了怎樣進行微課的設(shè)計與制作、怎樣通過希沃授課助手進行手機投屏和屏幕投影、怎樣進行數(shù)字媒體的處理等等，這些在教學(xué)工作中非常實用的多媒體教學(xué)技術(shù)。</p> <p> 覃方確老師的《務(wù)本求真提升課堂活力》所提倡的“自主課堂"教學(xué)模式與“本真課堂"基本教學(xué)流程， 給了我很大的啟發(fā)，柳高老師務(wù)本求真的工作態(tài)度和無私奉獻的精神也令我們感動與嘆服。</p> <p> 三天的培訓(xùn)，真的是帶著期許來，載著收獲歸。感謝教育部門給我們提供了這樣一個相互學(xué)習(xí)、共同提升的平臺！希望在未來的三年里，還能學(xué)到更多的知識，努力做更好的自己！</p>