<p> 為進(jìn)一步推進(jìn)教研活動(dòng)的深入開展，加強(qiáng)校際間教研的合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。通榆縣第七中學(xué)牽頭，結(jié)合各校的實(shí)際情況，開展了“第三大學(xué)區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討”活動(dòng)，與團(tuán)結(jié)學(xué)校、新發(fā)學(xué)校和第三中學(xué)共同聯(lián)手為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)各校共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展。</p> <p> 實(shí)驗(yàn)是教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)探究方法有著重要意義。為提升各校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，經(jīng)第三大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)研究確定了本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)，為確保活動(dòng)順利進(jìn)行，通榆七中制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案并及時(shí)與各校進(jìn)行溝通。</p> <p> 劉義校長(zhǎng)組織召開七中領(lǐng)導(dǎo)班子專題會(huì)議，相偉副校長(zhǎng)、孫丹丹主任和侯健主任以及相關(guān)學(xué)科的教師為本次教研活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備。</p> <p> 11月24日上午，各校領(lǐng)導(dǎo)和教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)第七中學(xué)多媒體教室。本次教研活動(dòng)得到局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，基教辦的莊天勇科長(zhǎng)、徐曉明同志，進(jìn)修學(xué)校中教部王麗主任、生物教研員朱徳永老師和物理教研員任娜娜老師等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨七中參加此次教學(xué)活動(dòng)。</p> <p> 上午8點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，相偉副校長(zhǎng)向大家介紹了本次活動(dòng)的目的和流程安排。</p> <p> 本次活動(dòng)共分兩個(gè)模塊，第一模塊為教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)展示，第二模塊為教學(xué)研討。</p> <p> 第七中學(xué)佟明蘭老師的生物課《種子的萌發(fā)》，通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生體會(huì)了科學(xué)探究的思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?lt;/p> <p> 團(tuán)結(jié)學(xué)校邢立超老師的物理課《溫度》，通過聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和實(shí)驗(yàn)感知溫水、熱水、冷水溫度差異，引導(dǎo)學(xué)生理解溫度的定義，并通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量溫度。</p> <p> 第三中學(xué)張琦老師的物理課《透鏡》，設(shè)計(jì)思路新穎，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感知透鏡對(duì)光的作用。</p> <p> 新發(fā)學(xué)校郝爽老師的生物課《植物細(xì)胞》，重點(diǎn)突出，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟，利用口訣幫助學(xué)生掌握，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果顯著。</p> <p> 四位教師授課結(jié)束后，全體參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師齊聚多媒體教室，在朱德永老師和任娜娜老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了教學(xué)研討，兩位教研員對(duì)幾位教師的課進(jìn)行了專業(yè)細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了重要的指導(dǎo)意見。參與研討的各位教師暢所欲言，各抒己見，思維相互碰撞，共同為更好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)而努力。</p> <p> 本次教研活動(dòng)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師積極參與，認(rèn)真聽課并做好聽課記錄！</p> <p> 此次教學(xué)研討活動(dòng)，為第三學(xué)區(qū)的學(xué)校提供了一個(gè)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，充分發(fā)揮了輻射示范和引領(lǐng)作用，對(duì)全面提升學(xué)區(qū)各校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到重要作用，真正做到了“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”。教而不研則淺，我們要讓教研之花永遠(yuǎn)綻放！</p>