<p> 不知眾君可否記得去年12月18日我們相聚在廈門(mén)，雖然來(lái)自全國(guó)各地，五湖四海，卻有一個(gè)共同的目標(biāo)，為課而戰(zhàn)，為己而戰(zhàn)，雖然沒(méi)有充滿(mǎn)火藥味，但亦然形成了35枚草根的驚艷綻放，大家都經(jīng)歷了一路的披荊斬棘，由小縣城到區(qū)域賽，再到全國(guó)賽，可謂是過(guò)關(guān)斬將，連升三級(jí)，回首往事，感嘆于自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也想走進(jìn)每一個(gè)參賽選手的課堂，將它們的智慧一網(wǎng)打盡。</p> <p> 我愿意將35位老師的名字串成一串珍珠，如詩(shī)如畫(huà)。</p><p> 溫暖如光恩遠(yuǎn)英，自信從容夢(mèng)靜月，</p><p> 光中有愛(ài)似紅霞，情系鄉(xiāng)村贊海華，</p><p> 追夢(mèng)跑男魅李芳，生命天使美星杭，</p><p> 苔花小米丹海燕，攜愛(ài)追夢(mèng)如震雷，</p><p> 撥云見(jiàn)樹(shù)遇靜姝，文如靜心知亮亮，</p><p> 鄉(xiāng)村真愛(ài)師馬君，笑靨似花奇馬甜，</p><p> 青海長(zhǎng)云滋玉鳳，以行為學(xué)顯俊杰，</p><p> 開(kāi)朗行者夢(mèng)臻彥，愛(ài)如火焰赴會(huì)花，</p><p> 百變小孫樂(lè)佳武，本我第一屬王標(biāo)，</p><p> 美好發(fā)光悅飛婷，正能量里愛(ài)夢(mèng)菲，</p><p> 生因師美宏王佩，善學(xué)樂(lè)道念王婷，</p><p> 來(lái)日可期信魏雯，詩(shī)學(xué)可追找秋蘭，</p><p> 溫馨如光惜陽(yáng)娟，優(yōu)秀似霞愛(ài)楊佳，</p><p> 幸福從教賽雪影，特教新星敬于超，</p><p> 甘肅狄道才軍來(lái)，夢(mèng)想堅(jiān)信吊艷出，</p><p> 有愛(ài)有夢(mèng)有慧萍，無(wú)拘無(wú)束悟美霞，</p><p> 深諳“不”道貴雪芬，臣然當(dāng)下見(jiàn)雪蓮，</p><p> 童心依舊學(xué)章薇，亦然成珠串眾親。</p> <p class="ql-block"> 首先請(qǐng)大家以牛年最最熱烈的掌聲給2019年夢(mèng)想好課堂來(lái)的最晚的牛人——李芳，他的課姍姍來(lái)遲，牛氣沖天。</p><p class="ql-block"> 卻看他在“天公不作美，投頻網(wǎng)斷開(kāi)”的情況下，如何不斷挑戰(zhàn)？實(shí)現(xiàn)自救并帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)新思維，勇于挑戰(zhàn)??????</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 五秒擊掌巧開(kāi)場(chǎng)，</p><p class="ql-block"> 彩虹贊里眉飛揚(yáng)，</p><p class="ql-block"> 咫尺天涯破思維，</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)預(yù)想忐忑間，</p><p class="ql-block"> 穿越A4挑戰(zhàn)多層，</p><p class="ql-block"> 分享投頻XW放水，</p><p class="ql-block"> 全員參與燃情處，</p><p class="ql-block"> 李芳綻放在此刻，</p><p class="ql-block"> ????????????</p><p class="ql-block"> ??????????????</p><p class="ql-block"><br></p> <p> 《挑戰(zhàn)不可能》——王飛婷</p><p> 小龍女來(lái)了，不帶楊過(guò)，只帶挑戰(zhàn)，</p><p> ????????????????</p><p> 別樣召集小鈴鐺，</p><p> 不論對(duì)錯(cuò)安心上，</p><p> 機(jī)器投籃，刻意練習(xí)，</p><p> 一分擊掌，半分懸念，</p><p> 難以置信，潛力無(wú)限，</p><p> 細(xì)心回應(yīng)，挑戰(zhàn)升級(jí)，</p><p> 手指抬人，極限發(fā)揮，</p><p> 總結(jié)回顧，產(chǎn)出多元，</p><p> 兌換獎(jiǎng)品，細(xì)膩飛婷。</p><p>????????????????????????</p> <p> 《我的行囊，我做主》——龔靜月</p><p> 生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方，有請(qǐng)靜月背著智慧的行囊和孩子們?nèi)ミh(yuǎn)方。</p><p> 課前提問(wèn)，劍指遠(yuǎn)方，</p><p> 物品清單，獨(dú)創(chuàng)天涯，</p><p> 團(tuán)隊(duì)清單，協(xié)作取舍，</p><p> 如果這里，分組共創(chuàng)，</p><p> 增刪完善，方案可行，</p><p> 回顧總結(jié)，取舍落地。</p><p>????????????????????</p> <p> 馬君來(lái)解讀《猜猜我有多愛(ài)你》</p><p> ????????</p> <p> 聲情并茂，以聲奪人，</p><p> 而她能將繪本讀活????</p> <p> 俯身只為那般愛(ài)，</p><p> 滿(mǎn)目孩子滿(mǎn)目親。</p> <p> 我的媽媽是醬紫的????</p> <p> 別樣的親子勞動(dòng)。</p> <p> 特殊的禮物源于君同學(xué)，</p><p> 就地取材，</p><p> 深挖家長(zhǎng)情感，</p><p> 淺揪孩子的心????????</p> <p> 大聲說(shuō)出我愛(ài)你??????</p> <p> 此時(shí)無(wú)聲勝有聲</p> <p> 《一顆超級(jí)頑固的牙》——孫佳武</p><p> 如果一個(gè)女老師講繪本，聲情必茂，潤(rùn)物無(wú)聲，……各種驚艷，都不足為怪。</p><p> 可是一個(gè)男人，舞動(dòng)全身心的講繪本，神情賽過(guò)撒貝寧，感情賽過(guò)孟非，正宗時(shí)口音賽過(guò)康輝，搞怪時(shí)尾音奇過(guò)王剛，你想看嗎？</p><p> 請(qǐng)走進(jìn)百變小孫，微胖佳武。</p><p> 哎喲一聲百生媚，</p><p> 課前拍照最走心，</p><p> 全身心里流繪本，</p><p> 醉人畫(huà)面巧鏈接，</p><p> 掉牙操中師生動(dòng)，</p><p> 分享掉牙追問(wèn)妙，</p><p> 課末大禮意非常。</p><p>????????????????????????</p> <p> 《價(jià)值觀拍賣(mài)》——于超</p><p> 唉啊召集超姐范兒，</p><p> 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山談價(jià)值，</p><p> 神秘島上貴選擇，</p><p> 為什么后各千秋，</p><p> 價(jià)值拍賣(mài)立意新，</p><p> 清單先行利于行，</p><p> 若問(wèn)哪家價(jià)值高？</p><p> 生的在意最重要，</p><p> 心靈捕手靜傾聽(tīng)，</p><p> 共情共鳴百花艷。</p><p>????????????????????</p> <p> 王佩，人如其名，王者風(fēng)范，才華令人敬佩，他給孩子帶來(lái)的游戲是進(jìn)化論??????</p> <p> 起蹲輸贏之間孩子們體悟：</p><p> 為人不易，當(dāng)下珍惜</p> <p> 內(nèi)心讀白卡，寫(xiě)出已是一種釋放，轉(zhuǎn)思維，給關(guān)懷，道高一籌術(shù)得法，遇挫不折走天下??????</p> <p> 《身體無(wú)限可能》——張美霞</p><p> 巧分單雙歡樂(lè)跳，</p><p> 博得眾生樂(lè)逍遙，</p><p> 木偶城中魔仿秀，</p><p> 溫柔在線規(guī)則清，</p><p> 一半演繹一半觀，</p><p> 四級(jí)評(píng)價(jià)回應(yīng)艷，</p><p> 共創(chuàng)怪物智慧多，</p><p> 身體無(wú)限霞灑脫。</p><p>????????????????????</p><p> </p> <p> 陳遠(yuǎn)英帶著一班《逃家小兔》</p> <p> 小兔子的72變，只為逃離？</p> <p> 表演繪本，真實(shí)體驗(yàn)，在變與不變中探尋深深的母愛(ài)。</p> <p> 《身體無(wú)限可能》——林海燕</p><p> 誰(shuí)的外套巧取童心，</p><p> 照鏡組隊(duì)模仿至善，</p><p> 誰(shuí)是臥底創(chuàng)意無(wú)限！</p><p> 觀察細(xì)致演技獨(dú)創(chuàng)，</p><p> 始終求變無(wú)限可能。</p><p>????????????????????</p> <p> 《不一樣的責(zé)任》——彭俊杰</p><p> 職業(yè)競(jìng)猜先入為主，</p><p> 材料推送構(gòu)思巧妙，</p><p> 責(zé)任擔(dān)當(dāng)由己及人，</p><p> 營(yíng)救與否各有千秋，</p><p> 調(diào)查人員角色驚艷，</p><p> 案情推進(jìn)責(zé)任并行，</p><p> 引導(dǎo)發(fā)問(wèn)師生共情，</p><p> 時(shí)光倒流愛(ài)心成流，</p><p> 最佳方案美顯共創(chuàng)。</p><p>????????????????????</p><p> </p><p> </p> <p> 《科學(xué)難不難？》——盧靜姝</p><p> 一想到科學(xué)，總感覺(jué)高不可攀，而盧女士現(xiàn)身說(shuō)法告訴你，科學(xué)只要用對(duì)方法并不難，而且非常好玩????????</p><p> 游戲達(dá)人千變?nèi)f化，石頭剪刀布，手指操，大風(fēng)吹，點(diǎn)小組。</p><p> 小小飛行員——支撐有關(guān)趣開(kāi)場(chǎng)，</p><p> 承重做紙橋——主動(dòng)探索體驗(yàn)深，</p><p> 小小建筑師——實(shí)驗(yàn)結(jié)果破猜想，</p><p> 材料準(zhǔn)備，萬(wàn)無(wú)一失，</p><p> 趣味科學(xué)，邏輯嚴(yán)密，</p><p> 表里表外，分享出彩，</p><p> 課堂內(nèi)外，智慧無(wú)限。</p><p>????????????????????????</p> <p> 情緒游樂(lè)場(chǎng)，陽(yáng)娟做東請(qǐng)客，有神秘大禮包??????</p> <p> 眼神出賣(mài)了孩子的陶醉</p> <p> 看圖寫(xiě)話，你比我高????</p> <p> 開(kāi)心分等級(jí)，悲傷有層次????</p> <p> 動(dòng)靜自如，規(guī)則明晰</p> <p> “老師來(lái)了”！小演員們很有范兒??????</p> <p> 單膝點(diǎn)地寫(xiě)真誠(chéng)，小小舉動(dòng)見(jiàn)師心????????</p> <p>《如果地球只剩最后一滴水》——?jiǎng)⒄窭?lt;/p><p> 逢水抓手——廈門(mén)特色一網(wǎng)打盡，</p><p> 吸管用水——生生參與體驗(yàn)深刻，</p><p> 水量計(jì)算——積少成多觸目驚心，</p><p> 節(jié)水海報(bào)——手機(jī)投屏智慧呈現(xiàn)，</p><p> 自設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)——給生選擇崇尚信任，</p><p> 老師狀態(tài)——無(wú)比自信源于真誠(chéng)，</p><p> 學(xué)生樣子——超前積極安全衛(wèi)士。</p><p>????????????????????????????</p> <p> 目光里的吊艷背景更美??????</p> <p> 這個(gè)班里大衛(wèi)多，只因老師引導(dǎo)“闊”</p> <p> 舉手見(jiàn)參與，話筒見(jiàn)真摯</p> <p> 還有比孩子更媽的媽嗎？??????</p> <p> 《網(wǎng)上情緣》——王標(biāo)</p><p> 標(biāo)哥的故事應(yīng)當(dāng)從他的座右銘開(kāi)始，</p><p> “只做第一個(gè)我，不做第二個(gè)誰(shuí)！”</p><p> 言為心聲，課如其人，在他的課上，我們見(jiàn)到了獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)準(zhǔn)。</p><p> “同道中人”，“誰(shuí)的網(wǎng)速好？”“免提狀態(tài)”“靜音模式”“切換身份”一連串的冷幽默，將現(xiàn)場(chǎng)的氣氛搞得無(wú)比溫馨。</p><p> 視頻導(dǎo)入論靠譜，</p><p> 網(wǎng)上交友需謹(jǐn)慎，</p><p> 內(nèi)心負(fù)面易中毒，</p><p> 勸君切勿入戲深，</p><p> 追問(wèn)結(jié)局有批判，</p><p> 出決策中最出彩。</p><p> 奉上他的原話：“觀眾朋友們，大家好，我是網(wǎng)上情緣主持人王某????????，網(wǎng)友，網(wǎng)友網(wǎng)得我一無(wú)所有，網(wǎng)戀網(wǎng)戀網(wǎng)得我身心疲倦”。</p><p> ????????????????</p> <p> 瞧！身體本身就有無(wú)限可能，雪芬來(lái)了</p> <p> 趣味行走創(chuàng)意多</p> <p> ????????</p> <p> 定型雕塑深體驗(yàn)，觀眾點(diǎn)評(píng)為哪般？</p> <p> 無(wú)限可能真無(wú)限</p> <p> 想象豐富更無(wú)限</p> <p> 好像中彈了??????????</p> <p> 課堂入境人入畫(huà)，</p><p> 身體無(wú)限學(xué)無(wú)涯</p> <p> 《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》——鄧紅霞</p><p> 愛(ài)的擁抱盡顯愛(ài)的味道，</p><p> 繪本導(dǎo)讀看穿生的溫柔，</p><p> 畫(huà)面智取直擊學(xué)生內(nèi)心，</p><p> 愛(ài)的表達(dá)分享水到渠成，</p><p> 最后驚喜更顯生命賞識(shí)。</p><p>????????????????????????</p><p><br></p> <p> 內(nèi)蒙姑娘來(lái)了，</p><p> 還廈門(mén)藍(lán)天碧海</p> <p> 四塊引導(dǎo)布，</p><p> 垃圾巧分類(lèi)</p> <p> 看圖達(dá)意咱不費(fèi)話。</p> <p> 那可是新型烤箱</p> <p> 彥老師頒獎(jiǎng)了??????????</p> <p> 《身體無(wú)限可能》——楊佳</p><p> 木偶走路感受真實(shí)，</p><p> 定型雕塑盡顯創(chuàng)意，</p><p> 角色互換精中求變，</p><p> 物非物里超級(jí)想象，</p><p> 人外有人無(wú)限可能，</p><p> 積極回應(yīng)點(diǎn)燃思維，</p><p> 引領(lǐng)觀察潤(rùn)物無(wú)聲。</p><p>????????????????????</p> <p> 老師呢？？？？在民間</p> <p> 謝秋蘭老師深諳解夢(mèng)之道，</p><p> 難怪小國(guó)王們喜歡</p> <h3>??????</h3> <p> 《小鬧鐘》——李星杭</p><p> 一分鐘里尋萬(wàn)事，</p><p> 抓時(shí)間中巧變化，</p><p> 黃金時(shí)段創(chuàng)意新，</p><p> 合理安排時(shí)更貴，</p><p> 自制鬧鐘全參與，</p><p> 分享修改智慧云，</p><p> 我也喜歡顯共情，</p><p> 追問(wèn)生成巧回應(yīng)。</p><p>????????????????????</p> <p> 下面請(qǐng)看藝術(shù)生活，</p><p> 主持人不姓朱，叫黃凌芳</p> <p> 接地氣兒</p> <p> 鏡中境</p> <p> 小橋流水人家，</p><p> 萬(wàn)物皆為聲畫(huà)</p> <p> 享受當(dāng)下，</p><p> 自然之聲</p><p> ????????合諧</p> <p> 《遇挫不折》——游雪影</p><p> 動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入巧抓興趣，</p><p> 情緒呈現(xiàn)正負(fù)兩極，</p><p> 成語(yǔ)表演情緒萬(wàn)象，</p><p> 隨機(jī)采訪切身感受，</p><p> 煩惱漂流解決之道，</p><p> 首尾呼應(yīng)轉(zhuǎn)換情緒。</p><p>????????????????????</p> <p> 別急！哥來(lái)啦！</p> <p> 與小哲學(xué)家對(duì)話得遞好話筒</p> <p> 有人不投入嗎？</p> <p> 愿望目標(biāo)美如畫(huà)，</p><p> 目光可收廈門(mén)娃</p> <p> 思考的樣子真美</p> <p> 沒(méi)說(shuō)相聲沒(méi)唱歌，</p><p> 反正吸睛啦！</p> <p> 看孩子的表情猜在下的課????????</p><p> 感覺(jué)到全身心的投入到學(xué)生的體驗(yàn)中，產(chǎn)生共情，引發(fā)共鳴是一件無(wú)比美好的心流狀態(tài)，見(jiàn)證了人外有人，天外有天，個(gè)性飛揚(yáng)的課堂和自信，從容的雙十學(xué)生。</p><p> 第一會(huì)場(chǎng)精彩瞬間：</p><p> 特殊禮物君走心，</p><p> 傳遞關(guān)懷佩顯慧，</p><p> 黑白有道英愛(ài)恒，</p><p> 情緒游樂(lè)娟綻放，</p><p> 說(shuō)不尋源艷有招， </p><p> 無(wú)限可能芬創(chuàng)意，</p><p> 萬(wàn)物有回彥得法，</p><p> 解夢(mèng)乾坤蘭巧設(shè)，</p><p> 大音無(wú)聲似芳華。</p> <p> 《我的最?lèi)?ài)》——呂亮亮</p><p> 十秒最?lèi)?ài)百家爭(zhēng)鳴，</p><p> 悲情假設(shè)最?lèi)?ài)排序，</p><p> 深入思考愛(ài)意徘徊，</p><p> 劇情有變保留三項(xiàng)，</p><p> 糾結(jié)萬(wàn)分家人首位，</p><p> 宣判誤診重歸美好，</p><p> 于娟視頻引導(dǎo)決擇，</p><p> 對(duì)不起中樂(lè)見(jiàn)真人，</p><p> 愛(ài)與家人亦可同行。</p><p>????????????????????</p> <p> 試問(wèn)：需要多大的勇氣，一如既往的情懷和善意才能笑成她如此的美麗？????????</p> <p> 《自我突破》——陳海華</p><p> 不倒翁里顯信任，</p><p> 小組示范規(guī)則清，</p><p> 坐地而起需團(tuán)結(jié)，</p><p> 由少到多體驗(yàn)深，</p><p> 先跟后帶引導(dǎo)佳，</p><p> 眾生突破因海華。</p><p>??????????????????</p> <p> 《垃圾大變身》——章薇</p><p> 約定無(wú)形，擲地有聲，</p><p> 美麗家園，共同守護(hù)，</p><p> 視頻導(dǎo)入，地球污染，</p><p> 垃圾分類(lèi)，材料先行，</p><p> 引導(dǎo)有招，投放得法，</p><p> 小小檢察官，分類(lèi)深體驗(yàn)，</p><p> 垃圾大變身，燈籠競(jìng)出彩，</p><p> 循環(huán)利用，點(diǎn)亮生活，</p><p> 課末時(shí)尚，大美廈門(mén)。</p><p>??????????????????????</p> <p> 《聲音魔法城》——馬甜甜</p><p> 想對(duì)甜甜說(shuō)，你笑起來(lái)真好看！</p><p> 本色出演，氛圍安全，</p><p> 招呼聲中聲音變——高招，</p><p> 看視頻后說(shuō)特點(diǎn)——載體，</p><p> 施展魔力我來(lái)演——出彩，</p><p> 回顧總結(jié)說(shuō)運(yùn)用——落地。</p><p>????????????????????????</p> <p> 《自我突破2》——王婷</p><p> 說(shuō)實(shí)話，一般人不敢挑戰(zhàn)在賽課的時(shí)候上雙活動(dòng)的課，說(shuō)明婷婷有過(guò)人的底氣。</p><p> 五秒擊掌初挑戰(zhàn)，</p><p> 小小超越生生戀，</p><p> 不倒翁里滿(mǎn)信任，</p><p> 心心相印個(gè)個(gè)安，</p><p> 背水一戰(zhàn)靠合力，</p><p> 背背靠實(shí)腕腕緊，</p><p> 回首過(guò)往問(wèn)題巧，</p><p> 句句擊中詞詞妙。</p><p>????????????????????</p><p> </p> <p> 《情緒智能——遇挫不折》——馬玉鳳</p><p> 試想一下，將軍出戰(zhàn)，不帶兵器，如何取勝？鳳老師遇到了學(xué)生上課不帶筆，如果是你，該怎么辦？</p><p> 涼辦？——NO！</p><p> 去看她如何大操大辦</p><p> ??????????????</p><p> 看視頻巧引情緒，</p><p> 情緒歸類(lèi)顯智慧，</p><p> 書(shū)寫(xiě)情緒不帶筆——挑戰(zhàn)</p><p> 便簽紙上速產(chǎn)出——淡定</p><p> 情緒表演齊參與——到位</p><p> 打開(kāi)情緒寫(xiě)煩惱——傳筆</p><p> 情緒轉(zhuǎn)換唱反調(diào)——高招</p><p> 小組共創(chuàng)煩腦事——出彩</p><p> 幸好只是不帶筆，還好帶心了！</p><p> ????????????????????</p> <p> 《世博會(huì)》——魏雯</p><p> 掌聲歡迎最具中國(guó)氣質(zhì)的魏公主閃亮登場(chǎng)，白衣如蘭，冰清玉潔，她會(huì)帶孩子們美美的走一遭世博會(huì)。</p><p> 咖喱咖喱師生游園，</p><p> 《世博會(huì)》《中國(guó)館》雯滔口才不一般，</p><p> 展館設(shè)計(jì)群參與，中國(guó)元素有突顯，</p><p> 展示創(chuàng)意占一半，厲害得屬解說(shuō)員，</p><p> 課尾歌聲意了然，中國(guó)正氣需婉轉(zhuǎn)。</p><p> 跟著雯去四川sua，要不要得？</p><p> ??????????????要得！?。?lt;/p> <p> 《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》——任會(huì)花</p><p> 小狗介紹巧點(diǎn)題，</p><p> 邊讀邊問(wèn)情感通，</p><p> 永遠(yuǎn)愛(ài)你意真誠(chéng)，</p><p> 感受背后真愛(ài)深，</p><p> 追問(wèn)面前生活現(xiàn)，</p><p> 愛(ài)心貼上愛(ài)心流，</p><p> 溫柔一撫溫馨見(jiàn)。</p><p>????????????????</p> <p> 《我的連衣裙》——王夢(mèng)菲</p><p> 魔法石頭變刺猬，</p><p> 吹來(lái)白布意何為？</p><p> 師生互動(dòng)讀繪本，</p><p> 女孩串講七變化，</p><p> 裙隨兔變花樣新，</p><p> 天馬行空畫(huà)內(nèi)心，</p><p> 主內(nèi)分享顯從容，</p><p> 班級(jí)分享貴賞識(shí)，</p><p> 旋轉(zhuǎn)木馬似流金，</p><p> 《繪本續(xù)編》共創(chuàng)值。</p><p>????????????????????????</p> <p> 《身體無(wú)限可能》——張慧萍</p><p> 以夢(mèng)為線，打開(kāi)身體，</p><p> 部位帶著木偶行</p><p> 考驗(yàn)協(xié)調(diào)是否靈？</p><p> 靜音雕刻工匠精，</p><p> 角色分配自行選，</p><p> 信任可貴觀察員，</p><p> 互換角色找創(chuàng)意，</p><p> 肢體動(dòng)作加想象，</p><p> 無(wú)限可能升發(fā)光，</p><p> 拍手吃雞扭轉(zhuǎn)乾坤，</p><p> 轉(zhuǎn)念之時(shí)道具靈動(dòng)，</p><p> 創(chuàng)意達(dá)人觀者猜驗(yàn)，</p><p> 小小演員個(gè)個(gè)出彩，</p><p> 木偶獎(jiǎng)?wù)蚂陟谏x。</p><p>學(xué)生所有的驚艷都源于慧萍的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。</p><p>??????????????????????????????</p><p> </p> <p> 《 情緒智能——做情緒的主人 》張雪蓮</p><p> 八秒吹氣球促成表情秀，</p><p> 氣球比作人情緒似空氣，</p><p> 適當(dāng)拿捏，該放則放——意味深長(zhǎng)</p><p> 《微笑的力量》——貴在對(duì)比</p><p> 情緒詞典參與高，</p><p> 世界咖啡設(shè)計(jì)巧，</p><p> 真情流露模擬演，</p><p> 是我會(huì)推臺(tái)中央，</p><p> 拓展微信發(fā)表演，</p><p> 組評(píng)紅包點(diǎn)晴贊。</p><p>????????????????????</p> <p> 在此刻，</p><p> 2020年11月26日晚10點(diǎn)28分，</p><p> 2019年好課堂大賽35位選手的課，</p><p> 如數(shù)欣賞完，</p><p> 感受到了他們的個(gè)性飛揚(yáng)，</p><p> 學(xué)習(xí)到了他們的智慧創(chuàng)意，</p><p> 過(guò)程很辛苦同時(shí)很享受，</p><p> 收獲頗豐，以無(wú)題為記。</p><p> 無(wú)題</p><p> 去年躍步千草勁，</p><p> 今夜回眸百花艷，</p><p> 逐夢(mèng)何處不英雄，</p><p> 舉杯更待圓夢(mèng)時(shí)。</p>