2020年11月18日至20日，麗水市教育局王文軍名師工作室開班儀式暨學(xué)員第一次研訓(xùn)活動(dòng)在青田華僑中學(xué)舉行。參與本次活動(dòng)的有工作室領(lǐng)銜人王文軍老師，臺(tái)州市特級(jí)教師、正高級(jí)教師郭海平和王燕紅，10位來自麗水各縣市的學(xué)員和青田縣初中科學(xué)骨干教師。 <h1 style="text-align: center;"><b>籌備會(huì)</b></h1> 11月18日，王文軍老師帶領(lǐng)10位學(xué)員進(jìn)行了開班前的籌備會(huì)。會(huì)上，各學(xué)員進(jìn)行了簡單的自我介紹，并在王老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)分工，為工作室后期任務(wù)的有序開展做好保障。緊接著開展了學(xué)員三年研訓(xùn)規(guī)劃的研討，學(xué)員們暢所欲言，表示將在做好三年規(guī)劃基礎(chǔ)上，努力規(guī)劃好整個(gè)教育教學(xué)生涯，向著教學(xué)名師的目標(biāo)奮力進(jìn)發(fā)！ <h1 style="text-align: center;"><b>成員簡介</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>啟動(dòng)儀式</b></h1> 11月19日，王文軍名師工作室開班儀式在華僑中學(xué)舉行?；顒?dòng)伊始，工作室領(lǐng)銜人王文軍老師介紹了出席本次儀式的專家，他們分別是：國家萬人計(jì)劃教學(xué)名師、正高級(jí)教師、浙江省特級(jí)教師郭海平，青田縣教育局教研室主任葉新紅，青田縣華僑中學(xué)校長朱遠(yuǎn)勇，青田縣初中科學(xué)教研員鄭雪。 接著，青田縣華僑中學(xué)校長朱選勇致詞，朱校長用“華僑”、“美麗”、“進(jìn)步”、“素質(zhì)”幾個(gè)詞概括了華僑中學(xué)的特點(diǎn)。青田縣華僑中學(xué)早期是華僑出資的民辦學(xué)校，后改為公辦學(xué)校。校園環(huán)境優(yōu)美，師生幸福指數(shù)很高，學(xué)生進(jìn)入華僑中學(xué)學(xué)習(xí)后，在思想品德和學(xué)業(yè)水平等方面都能夠取得很大的進(jìn)步。另外，華僑中學(xué)還非常注重學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉并定期開展各科的“學(xué)科節(jié)”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 然后，青田縣教研室主任葉新紅代表青田縣教育局對(duì)工作室的開班表示祝賀，對(duì)參與開班儀式的專家和學(xué)員表示歡迎，對(duì)承辦本次活動(dòng)的華僑中學(xué)表示感謝。葉主任指出“百年大計(jì)，教育為本”，而教師是立教之本，也是興教之源。他希望學(xué)員們能夠以工作室為平臺(tái)，在王文軍老師的引領(lǐng)下，努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精干、充滿活力的高素質(zhì)科學(xué)教師。 接著，青田縣華僑中學(xué)余阿秋老師代表學(xué)員發(fā)言。她說，能成為工作室的一員非常幸運(yùn)，學(xué)員們都懷揣著夢想加入工作室，希望通過自己的不懈努力，將王老師的信任和期許化作教育教學(xué)工作中的不竭動(dòng)力，虛心學(xué)習(xí)，并帶動(dòng)周圍更多的青年教師，在專業(yè)發(fā)展的道路上走得更遠(yuǎn)。 然后，領(lǐng)銜人王文軍老師作為工作室的“家長”，對(duì)學(xué)員們提出了幾點(diǎn)要求：一、借助工作室平臺(tái)，把握和珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；二、根據(jù)自身情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，規(guī)劃好個(gè)人短期、中期和長期的目標(biāo)；三、立足崗位，潛心研究，注重多角度多層面的積累，在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，進(jìn)一步提升個(gè)人的教育教學(xué)水平，成為一名學(xué)生、家長、同行和專家都認(rèn)可的“名師”。 儀式最后，王文軍老師給郭海平老師和鄭雪老師頒發(fā)了麗水市教育局王文軍名師工作室的特聘導(dǎo)師的證書。開班儀式圓滿結(jié)束后，由郭海平導(dǎo)師給學(xué)員們帶來主題為“仰望星空，讓教學(xué)回歸本真”的專題講座。 <h1 style="text-align: center;"><b>專題講座</b></h1> 郭海平老師首先舉了“物質(zhì)的構(gòu)成”、“磁生電”等幾個(gè)課例，指導(dǎo)學(xué)員們在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要注重站在學(xué)生的立場思考問題，通讀、多讀教材，研究教材編寫者的意圖，明確教學(xué)著力點(diǎn)。然后，她用四十多年的教學(xué)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)員們在關(guān)注課堂教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注課程改革的方向，從學(xué)科的活動(dòng)，走向課程的高度，從關(guān)注具體的教育教學(xué)方法，上升到教育教學(xué)理念的高度。她希望學(xué)員們在腳踏實(shí)地的同時(shí)要仰望星空，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的教育教學(xué)中真正踐行“以對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨”的課程目標(biāo)。 下午，工作室邀請(qǐng)了全國優(yōu)秀教師、正高級(jí)教師、浙江省特級(jí)教師、浙江省教壇新秀、臺(tái)州市名師王燕紅老師，為學(xué)員們帶來主題是“好與差只有一念之差”的講座，分享了她的教師專業(yè)成長歷程。王老師首先肯定了教師對(duì)于學(xué)生的重要性，學(xué)校教師的專業(yè)水平很大程度上決定了學(xué)校的教育水平，因此教師應(yīng)當(dāng)更加注重個(gè)人專業(yè)的發(fā)展。接著，王老師分享了大量自己在成長初期對(duì)實(shí)驗(yàn)的研究，并通過歸納總結(jié)，將實(shí)驗(yàn)總結(jié)為一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例。此后，不斷地積累案例，撰寫成優(yōu)秀的教育教學(xué)論文，在各種評(píng)比中獲獎(jiǎng)出彩。王老師用親身經(jīng)歷告訴我們，成功需要沉淀積累，厚積才能薄發(fā)，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人，榮譽(yù)是給肯實(shí)干的人。最后，王老師希望學(xué)員們在教育的道路上能夠積極動(dòng)腦，踏實(shí)肯干，在團(tuán)隊(duì)的幫助下茁壯成長！ 相信在王文軍老師的引領(lǐng)下，在導(dǎo)師們的幫助下，學(xué)員們一定能夠不負(fù)芳華，砥礪前行，在專業(yè)發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)。我們期待下一次的相聚，再見！