<p>我的老師（首發(fā)）</p><p>張店 大街北平（韓衛(wèi)東） </p><p>老師是傳授知識(shí)的人，是一種職業(yè)，古來(lái)有之。唐大文學(xué)家韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！币粋€(gè)人無(wú)論知識(shí)多寡、學(xué)業(yè)深厚、成就大小、事業(yè)非凡，首先得力于老師的教化和訓(xùn)導(dǎo)，斷然不會(huì)天然而就的。有了老師的傳道、授業(yè)、解惑，人就漲了知識(shí)，有了本領(lǐng)，多了智慧，豐了才能?！皥@丁花木巧桮棬，萬(wàn)紫千紅簇綺筵?！崩蠋熑敉燎诘膱@丁一般，精心呵護(hù)養(yǎng)育著我們茁壯成長(zhǎng)，從幼苗到枝繁葉茂，更有的成為棟材?！坝駢卮姹?，朱筆寫(xiě)師魂?！崩蠋煹呐嘤魇墙K身難忘的，我愿用我的拙筆寫(xiě)贊我的老師。</p><p>滿打滿算我上學(xué)的時(shí)間是十年，掐頭去尾（我因年齡小上學(xué)比同學(xué)們晚幾個(gè)月上學(xué)且文革停課期間回農(nóng)村姥姥家待了一年）實(shí)際的讀書(shū)時(shí)間只有八年多些，六年的小學(xué)，二年的初中（文革期間初中上課并不正常），便結(jié)束了學(xué)生生涯。讀書(shū)的年歲不多，老師也就不是太多，小學(xué)的老師加初中的老師最多十個(gè)冒頭，至今也可如數(shù)家珍。</p><p>記憶最深是我們的小學(xué)老師。幾十年的時(shí)間里忘了數(shù)不清的事，卻忘不了這些老師。那名字、那聲貌、那教誨，還有每個(gè)人的性格、教學(xué)方式，給我們講課的場(chǎng)景等至今言猶在耳，印記在腦海里。</p><p>在農(nóng)藥廠子弟學(xué)校里王曰亭老師是最為資深的，是學(xué)校的創(chuàng)建者之一，曾擔(dān)任過(guò)許多班的班主任，也擔(dān)任過(guò)教務(wù)主任和校長(zhǎng)等。我特別的感謝他，其腦海里對(duì)老師的最早印記便是從他開(kāi)始的。在我五歲半還不到上學(xué)年齡，一個(gè)人舍棄在家里無(wú)依無(wú)靠時(shí)，是他答應(yīng)了母親的請(qǐng)求，讓我上了學(xué)，解了母親的后顧之憂而能安心工作。這段經(jīng)歷我是永記終生的。王曰亭老師中等偏上的個(gè)子，高高的鼻梁，有點(diǎn)像外國(guó)人，風(fēng)度翩翩，面目慈祥。他的嗓音好，很有磁性和感染力，兼任著我們的音樂(lè)老師，教會(huì)了我們很多歌。那時(shí)學(xué)校條件差，只有一臺(tái)風(fēng)琴，是學(xué)校當(dāng)時(shí)最貴重的資產(chǎn)。上音樂(lè)課時(shí)，幾名大一點(diǎn)的同學(xué)，需從學(xué)校老師辦公室搬抬到教室里。王老師一邊彈琴一邊教我們唱歌，讓我們很是崇拜。他教我們學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》的情景至今記憶猶深。他首先伴著琴聲演唱了一遍，那優(yōu)美的旋律頓時(shí)吸引了了我們。接著他給我們講解了歌詞：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面飄來(lái)涼爽的風(fēng)----”他聲情并茂的為我們展開(kāi)了一副美麗的畫(huà)面，感染了我們的情緒，激發(fā)著我們的感情，讓我們陶醉滿懷憧憬。要知道那時(shí)的張店還沒(méi)有自然的或人工的湖，那游船、劃船等我們只是在電影中見(jiàn)過(guò)，如同水中的月亮一般。自那時(shí)，在綠蔭環(huán)繞的湖中蕩波劃船始終成為我腦海中一副唯美的畫(huà)面，成了我多年的夢(mèng)想。文革期間，王曰亭老師因是“臭老九”和校教務(wù)處主任受到了批斗，廠里貼出來(lái)“打到政治扒手王曰亭”的大字報(bào)對(duì)他進(jìn)行攻擊。我們這些紅衛(wèi)兵小將自然也不甘落后，王曰亭老師成為我們“造反”的對(duì)象之一，經(jīng)常開(kāi)批判會(huì)，將他和一些有所謂這樣那樣“問(wèn)題”的校領(lǐng)導(dǎo)和老師一起批斗。因?yàn)樗橇和Π胃叽螅o我們上課時(shí)，我們就敲著課桌和鉛筆盒等，肆無(wú)忌憚的唱著“大鼻子啷當(dāng)啷當(dāng)啷當(dāng)啷----”而那時(shí)候的老師們卻是敢怒不敢言，陪著笑臉，忍聲吞氣，完全失去了教師的尊嚴(yán)?，F(xiàn)在想起那時(shí)是多么的無(wú)知和荒唐。</p><p>小學(xué)老師中給我們留下深刻記憶的還有王學(xué)峰和郭洪翠兩位老師。王學(xué)峰老師脾氣大，易發(fā)怒，眼睛一瞪，桌子一拍，一聲吼，正在調(diào)皮的學(xué)生立馬老老實(shí)實(shí)了。扇耳光是他懲罰學(xué)生常用的手段，倒也真能把一些調(diào)皮蛋鎮(zhèn)唬住，很多學(xué)生是懼怕他的。我小時(shí)候很調(diào)皮，上課小動(dòng)作多，有一次就被他揪著耳朵提溜出教室并扇了二個(gè)耳光，還罰站了很長(zhǎng)的時(shí)間。當(dāng)然，他的耳光是有分寸的，下手并不重。我們并不恨他，反而覺(jué)得是為我們好。王學(xué)峰老師秉承“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)厲嚴(yán)肅，很少表?yè)P(yáng)學(xué)生，而我卻非?！皹s幸”的受到過(guò)王老師的一次表?yè)P(yáng)。記得有一次，同學(xué)們打掃衛(wèi)生時(shí)撿到了一小塊面餅，只有一分硬幣大小，王老師在課堂上講到這塊面餅是寶貴的糧食，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！辈荒芾速M(fèi)并鼓勵(lì)學(xué)生將這塊面餅吃了。同學(xué)們面面相視，沒(méi)有人響應(yīng)。在老師的再三鼓勵(lì)下，我舉起了手，將這塊餅吃下，受到了王老師的大力表?yè)P(yáng)，讓我飄然了好幾天。王學(xué)峰老師后來(lái)調(diào)回到老家工作，幾十年再也沒(méi)有見(jiàn)面。我們卻始終惦記著他，時(shí)時(shí)的提起他議起他。郭洪翠老師名字雖然偏女性，可是一名男老師。郭老師師范學(xué)校畢業(yè)后分配到張店農(nóng)藥廠技校當(dāng)老師，屬科班出身，農(nóng)藥廠子弟學(xué)校建立后，他調(diào)來(lái)成為我們的老師，很有專業(yè)水平。他脾氣好，教學(xué)認(rèn)真細(xì)心，不耐其煩，和藹可親，同學(xué)們和他很親近。有時(shí)他也懲罰學(xué)生，不過(guò)他懲教學(xué)生的方法很特殊，不緊不慢、笑里藏刀，似溫水煮青蛙。比如他把食指指定為語(yǔ)文，把中指指定為數(shù)學(xué)，將無(wú)名指指定為紀(jì)律等，當(dāng)你那項(xiàng)出了問(wèn)題，他就找你談心，細(xì)語(yǔ)笑談中，他會(huì)把你的手指內(nèi)彎著捏摁（比如如果數(shù)學(xué)沒(méi)考好就捏摁你的中指），一邊捏摁一邊問(wèn)你知道和記住那項(xiàng)出問(wèn)題了，以后還犯不犯類似的錯(cuò)誤等等。這種捏摁雖不是疼痛鉆心，也會(huì)讓你咧嘴皺眉的。不過(guò)效果倒也顯著，讓我們有了記性班上的紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)的成績(jī)提高了。郭老師的愛(ài)人在農(nóng)村，退休后他回到老家居住，也是多年不見(jiàn)了，身體雖然不是很好還健在著。</p><p>過(guò)去，我一直不太明白，我們的這幾位小學(xué)男老師王曰亭、王學(xué)峰、郭洪翠、翟順續(xù)等，個(gè)個(gè)長(zhǎng)得帥氣，又有文化，他們的愛(ài)人怎么都是農(nóng)村戶口？后來(lái)我看了翟順續(xù)老師寫(xiě)的自傳《淄水長(zhǎng)歌》有了了解。那個(gè)時(shí)代老師地位很低，社會(huì)上的人們看不起這些拿粉筆頭的教書(shū)匠。他們工資低（月工資29元）、糧食定量低（那時(shí)糧食是有定量的，老師不屬于體力勞動(dòng)職業(yè)，故定量低于工人）、社會(huì)地位低。當(dāng)時(shí)有這樣的流傳：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王?！蹦菚r(shí)城里的女孩子找對(duì)象的次序是：一工（工人）、二干（干部）、三教員，說(shuō)啥不嫁莊稼漢。我們這些有文化且?guī)洑獾哪欣蠋焸?，城里的姑娘看不上，只好在農(nóng)村（一般是在老家）討老婆了。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，老師們沒(méi)有放棄他們的教師工作，任勞任怨、安心工作、甘做人梯、教書(shū)育人，真是令人可敬?，F(xiàn)在，國(guó)家日益認(rèn)識(shí)到教育的重要性，老師的地位和待遇與日不同，不斷提高。世事變遷，現(xiàn)今，老師已成了一項(xiàng)最受尊敬的職業(yè)。</p><p>到了四、五年級(jí)，教我們數(shù)學(xué)的是梅詠茲老師。他個(gè)子不高，白白凈凈，笑起來(lái)腮上有酒窩，戴一副金絲眼鏡，文質(zhì)彬彬，骨頭里帶著教書(shū)先生的氣質(zhì)。他的數(shù)學(xué)課講的深入簡(jiǎn)出，通俗易懂。至今同學(xué)們憶起仍贊口不絕。那時(shí)，珠算是主要課程之一，教課用的大算盤(pán)有一米多長(zhǎng)、半米多寬，每根柱子上帶毛毛，便于穩(wěn)固算盤(pán)珠。大算盤(pán)掛起來(lái)很高，梅老師個(gè)頭不高，經(jīng)常踮起腳尖，撥動(dòng)算盤(pán)珠給我們講課，教我們學(xué)會(huì)了打算盤(pán)。梅老師素養(yǎng)好，人品好，很受學(xué)生敬重。記得有一年，農(nóng)藥廠發(fā)生了一次重大安全事故，有幾個(gè)工人被黃磷燒傷。搶救中急需血漿還要進(jìn)行植皮手術(shù)，廠里發(fā)出動(dòng)員，號(hào)召職工獻(xiàn)血、獻(xiàn)皮。梅老師積極報(bào)名去獻(xiàn)血獻(xiàn)皮（是獻(xiàn)的血還是獻(xiàn)的皮記不清了），他的形象在我們眼中立馬高大起來(lái)，覺(jué)得他就是英雄。他的言傳身教對(duì)我們帶來(lái)的影響是很大的，是教我們時(shí)間最長(zhǎng)最受我們尊敬的老師。</p><p>記憶中的小學(xué)老師還有許淑貞、曹玉鳳、曲秀珍、翟順續(xù)等。還有一位住在原洪溝路鐵路宿舍的女老師姓王，身體不好，長(zhǎng)期休假在家，記得那時(shí)我們常去她家看望她。因篇幅所限，這些老師只得匆匆而過(guò)了。然而他們給我們的教誨卻是永留在心中的。</p><p>1968年，農(nóng)藥廠子弟學(xué)校批準(zhǔn)設(shè)立初中班，我們上了初中，是農(nóng)藥廠子弟學(xué)校第一批初中生。那時(shí)文化大革命正如火如荼。雖然已結(jié)束了停課和大串聯(lián)等，學(xué)校復(fù)了課，但教育秩序還沒(méi)有完全恢復(fù)，上課并不正常，課堂秩序混亂，也沒(méi)有規(guī)范的課本。老師們成了“臭老九”，有的辭職，有的調(diào)走。留下的老師也不安心，應(yīng)付公事，得過(guò)且過(guò)。教化學(xué)課的是李昌義老師，他在教臺(tái)上講課，我們則在課堂上打鬧。李老師仰著頭眼睛盯著前上方講課（不忍目睹課堂的混亂秩序），不管課堂秩序多亂，學(xué)生們聽(tīng)不聽(tīng)課，他只管講，講到下課鈴響，拿起講義本就走。給我們布置的作業(yè)，基本也不做。二年的初中學(xué)習(xí)，我的化學(xué)知識(shí)幾乎為零。這給我以后進(jìn)入張店化工廠工作帶來(lái)的影響是很大的，沒(méi)學(xué)好化學(xué)是我最后悔的一件事。教語(yǔ)文的老師一時(shí)稀缺，廠里從職工中找了老師來(lái)教課，經(jīng)常的輪換。記得有一位老師姓肖，是青島人，青島口音很重，脾氣也火爆，經(jīng)常的發(fā)火。他用青島話講課：“推門(mén)一看，??！偉大的雪??！----”課后成了我們模仿青島話的示范。肖老師教課時(shí)間很短，不久又調(diào)走了，大概是被我們氣走的吧。在這些初中老師中，我最感激的是教數(shù)學(xué)課的于賜肴老師。他是從廠里財(cái)務(wù)科選調(diào)過(guò)來(lái)的，高高的個(gè)子，數(shù)學(xué)課講得非常好。剛上初中課時(shí)，課本還沒(méi)有，于老師將他上學(xué)時(shí)保留下來(lái)的筆記整理后，給我們講課。開(kāi)初，幾次被我們氣的大發(fā)雷霆。他苦心婆說(shuō)的告誡我們不要浪費(fèi)了光陰，不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)會(huì)后悔的。他講的課生動(dòng)有趣，又由于數(shù)學(xué)的深?yuàn)W，漸漸吸引了我們，數(shù)學(xué)成了我們最喜愛(ài)的課，認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)做作業(yè)。什么有理數(shù)、因式分解、一元一次方程、二元一次方程、勾股定理等等初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，我們堅(jiān)持學(xué)了下來(lái)，是我們初中階段唯一一門(mén)基本完成學(xué)業(yè)的學(xué)科。這為我后來(lái)的“電視高中學(xué)習(xí)”和“全國(guó)高等教育自學(xué)考試”奠定了基礎(chǔ)。依靠著這點(diǎn)底子，使我通過(guò)不斷的自學(xué)先后取得了“電視高中畢業(yè)證書(shū)”和“全國(guó)自學(xué)考試（統(tǒng)計(jì)專業(yè)）大專學(xué)歷?！彼晕曳浅８屑ぴ诋?dāng)時(shí)教育那樣不被重視和混亂的情況下，于老師在數(shù)學(xué)教課上給我的引導(dǎo)。在初中的老師中，唯有他給我留下的記憶是最深的。當(dāng)然，一日為師終身為師，我們不會(huì)忘了在這個(gè)階段教過(guò)我們課的語(yǔ)文王曰亭、肖老師（忘記名字了）、教化學(xué)課的李昌義老師、體育課的李愛(ài)藝、劉振來(lái)、孫信義等老師，還有于良木、薛教德、楊慧麗和張相仁老師等。雖然其中一些老師并沒(méi)有給我們面對(duì)面的教過(guò)課，也為我們操了不少心，為學(xué)校做出了積極的貢獻(xiàn)和付出。就說(shuō)張相仁老師吧，他是農(nóng)藥廠技校學(xué)生，只比我們大幾歲，和我們?cè)谝黄鹁拖駛€(gè)孩子頭。那時(shí)，初中學(xué)生要到農(nóng)村參加勞動(dòng)、體驗(yàn)生活（每次大約七、八天時(shí)間）。張老師和楊慧麗老師帶我們到石橋公社下鄉(xiāng)，與貧下中農(nóng)同吃、同住、同同勞動(dòng)。張老師和我們二十多名男生住在一起，每天晚上，張老師和我們?cè)谟糜衩捉Y(jié)鋪的地鋪上，打打鬧鬧，連滾帶爬，又唱又跳，十分熱鬧。所以，張老師雖然沒(méi)有給我們上過(guò)課，我們依舊把他作為我們的老師和兄長(zhǎng)。張老師現(xiàn)在是淄博花燈協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，花燈制作傳承人之一。我們企業(yè)制作花燈，多次請(qǐng)張老師給與指導(dǎo)。前不久，張老師從其網(wǎng)友群里看到了我寫(xiě)的《我的母校》這篇文章，寫(xiě)下了這樣的留言：“《我的母?！纷髡唔n衛(wèi)東，在五十年前就認(rèn)識(shí)了他（當(dāng)時(shí)我是農(nóng)藥廠子弟學(xué)校小學(xué)教師）他給我的印象是調(diào)皮、活潑、機(jī)靈，時(shí)常做出一些引人發(fā)笑的語(yǔ)言和動(dòng)作，而不使人煩感。年齡雖小，在同學(xué)之間威信較高。后來(lái)，由于自身努力，在東大化工擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為東大化工興旺做出了自己的貢獻(xiàn)！退休后仍舊是同學(xué)們最信任的活動(dòng)組織者?！边@褒獎(jiǎng)與評(píng)價(jià)讓我很是感動(dòng)。</p><p>二年的初中學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。由于文革的影響，實(shí)際上只能說(shuō)是把初中學(xué)業(yè)混了下來(lái)。說(shuō)我們是初中生吧，初中的知識(shí)我們并沒(méi)有學(xué)了多少。說(shuō)我們不是初中生吧，我們確確實(shí)實(shí)的是上了初中。于是“帶帽初中生”成了我們這代人特有的一種稱謂。遺憾的是，初中的時(shí)代，正是文革期間，師生的關(guān)系受到很大的傷害。那個(gè)時(shí)代過(guò)來(lái)的老師，一定會(huì)為沒(méi)有能盡職盡責(zé)教育學(xué)生而遺憾，我們更會(huì)為那時(shí)的無(wú)知和荒唐、年華虛度而后悔。</p><p>老師對(duì)待學(xué)生，如同父母待孩子一般，最大的心愿是能健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，能為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)才能和力量。我們離別學(xué)校告別老師后，有的參加工作，有的入伍當(dāng)兵，有的繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，更有的成為企業(yè)家、國(guó)家干部、高職稱人才等。在不同的崗位上努力建設(shè)國(guó)家奉獻(xiàn)祖國(guó)直至退休。我們以積極的態(tài)度對(duì)待生活對(duì)待人生，沒(méi)有辜負(fù)老師的教誨和培養(yǎng)，沒(méi)有給老師丟臉。我想這一定是老師最欣慰最自豪的吧！</p><p>每個(gè)人的經(jīng)歷不同，我寫(xiě)的《我的老師》，只是我學(xué)生時(shí)代的點(diǎn)滴記憶。這些記憶是那樣的美好，終身留存在我的腦海里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)消失----</p>