家校共育陽光成長——古浪縣城關(guān)第一小學陽光班級家長會回顧

玲子

為了讓家長們更多參與到班級管理，參與到教育中來，形成家校攜手，共育未來的良好局面，此次家長會我們做了大膽嘗試，讓家長們當主角，家長們?yōu)橹匦?，請家長們分享自己的育兒經(jīng)驗，暢談自己對教育教學的看法；以學生為中心，讓學生分享自己的成長故事，學習經(jīng)驗，充分發(fā)揮以學生為主體，老師為主導的作用。 　　四位小主持人閃亮登場，整個會議都有他們主持完成。 家長篇參觀作業(yè) 交流經(jīng)驗 鄭舒倩爸爸發(fā)言 尊敬的秦老師，馬老師，各位家長以及在座的所有小朋友：　　大家下午好！ 我是鄭舒倩的家長鄭曉軍，是一名農(nóng)村教師。很榮幸能作為家長代表在這里和大家共同探討孩子的教育問題，首先請允許我代表在座的各位家長對辛勤付出的老師們表示由衷的感謝！說起對孩子的教育，我真的很慚愧，我做的真的不夠好，就像大多數(shù)家長一樣，道理都懂，可是堅持下來好難！越是這樣，為了孩子們的健康成長，我們越要努力去做到，以下是幾點不成熟的建議，希望能和在座的各位共勉 一、無條件支持學校老師的工作 如今，社會給了我們老師太多的要求和壓力，嚴重束縛了老師的手腳，而這些恰恰都來自我們家長，為了讓老師毫無顧慮的更加投入的教育學生，我們做家長的應該無條件支持老師，理解老師！你給老師一份信任和尊重，最終受益的是我們自己的孩子！老師不是神，也和我們一樣是普通的人，所以我們不能拿圣人的標準來要求老師！親其師，才能信其道，人前人后，尤其是在孩子面前我們言行都要表現(xiàn)出對老師的尊敬，這樣孩子在學校才更加聽老師的話。　　二、重視家庭教育 父母是孩子的第一任老師，孩子是父母的復印件，從這兩句話可以看出父母對孩子的影響有多大！師者，傳道，授業(yè)，解惑！老師教給學生的是知識和做人的道理！而好的習慣的養(yǎng)成，是要靠我們父母去努力的，為什么同樣一個老師教的，有些孩子和別人的差距那么大呢？其實天生的智力因素只占極少一部分原因，更多的原因是家庭教育的差異，所以當孩子在學習和成長的過程中出現(xiàn)問題的時候，我們應當多反思作為家長的態(tài)度和方法，發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整和改正，而不是把責任都推到學校，推到老師身上。舉一個身邊的小列子，孩子的家庭作業(yè)我們家長僅僅輔導一位學生，而晚上10點多了我們的馬老師還在那兒給2個班100多名學生批改作業(yè)的時候，給每一個孩子的錯誤指出，優(yōu)秀評出，而我們家長就一個孩子怎么就做不到呢，怎么就查不出來呢？這些我想應該值得我們思考。 三、陪伴是最好的教育　　 愛孩子可以說是每個爸爸媽媽的天性，可是怎樣愛卻是一個常談常新的話題。我們常常好像有著充足的理由————為了給孩子更美好的將來而拼搏，而把把對孩子的陪伴和教育推至一旁。給大家舉個例子吧！教師的職稱對我們每個老師來說，應該是他一生努力的動力吧。今年9月份，我恰巧和秦老師在上職稱的時候遇在了一起，但是我從她身上學到了敬業(yè)、愛學生，愛自己的本職工作。不論自己的事情有多么重要，如果是自己的上課時間到了，放下自己的活，趕緊去給孩子們上課，在忙忙碌碌一周多的時間，秦老師幾乎晚上12點之前沒有休息過，為什么呢？是因為晚上才去完成自己的個人事情。就這樣，秦老師對孩子們的愛危險影響到自己的個人終身大事。說到這兒，我們家長們做到了嗎?能不能把好多應酬推了陪自己的孩子呢？ 四、重視孩子閱讀習慣的養(yǎng)成　 　在電子產(chǎn)品發(fā)達的今天，想讓孩子安靜的讀會書好像成了一件很難的事情！但我們陽光班級的秦老師做到了，我們的孩子們在接受小學不到一年半的時間，我們的孩子背誦了唐詩300首，閱讀快四本了都有老師仔細的批閱，看圖寫話，經(jīng)典詩文背誦，這些都給我們的孩子的閱讀不能說打下了堅實的基礎(chǔ)，但完全可以說養(yǎng)成了閱讀的好習慣吧！各位家長，孩子的教育是一個復雜的需要持之以恒的大工程，讓我們沉下心來，與學校攜起手來，共同鋪就孩子的成功之路！為了孩子更好地成長，讓我們抽出更多的時間來陪伴孩子吧！　謝謝各位的耐心聆聽，不當之處敬請批評指正！ 魏嘉爸爸發(fā)言 尊敬的老師以及在座的各位家長，大家下午好！ 我是魏嘉的爸爸，我叫魏彥鵬。很高興今天和大家相聚在一起，來分享和探討孩子教育路上的這些事，我感到非常榮幸，謝謝大家。 孩子們扮演的角色很純粹，按照環(huán)境來說基本就可以歸類為:在校是學生，在家是孩子。所以今天我主要就從這兩種角度對教育孩子來和大家交流探討。 一、孩子在學校，我是這樣做的 記得在去年參加第一次班會的時候，我說過:我們除了保護好自己孩子，還要保護好孩子們的老師。為什么用保護兩個字，因為“保護”體現(xiàn)出的是主動。簡單地說，就是主動的和老師同頻共振。我們要信任老師，信任老師為孩子們精心制定的教育計劃及學習方案。因為從職業(yè)的角度來說，論專業(yè)知識老師比我們都更加專業(yè)，論教育方向老師比我們更加清晰，這一點毋庸置疑。我們要配合學校，支持老師。學校不單是在傳授知識，準確的說是培養(yǎng)孩子德智體美勞的一個地方。學校對學生的培養(yǎng)是多方面的，是有指向性的。學校和老師都希望和家長建立聯(lián)系，我們家長就應該主動積極的參與到孩子的校園生活里來，承擔起作為家長應盡的義務，關(guān)注孩子，讓孩子感到被重視；支持老師，減少阻力，讓老師的能力得以完全施展，更好的教育好我們的孩子。 二、孩子在家里時，我是這樣做的 孩子在學校是老師的六十四分之一，可在家里就是我們的全部。把孩子放學校里，教育就是老師的的事了，這很錯誤！就算兩位老師再嘔心瀝血也不能做到面面俱到，人人關(guān)懷。因此，孩子是我們自己的，我們必須為其付出，不論金錢還是時間，我們得為我們的全部負責。 首先，在孩子的成長道路上，我認為最重要的一點就是陪伴。力所能及的抽出時間來陪伴孩子，參與到孩子的成長當中去，你才會知道自己孩子強在哪里，弱在哪里。我就是個活生生的例子，在魏嘉六歲半前，因為我的職業(yè)原因，我常年在外，一門心思干工作?？呻S著孩子漸漸長大，我發(fā)現(xiàn)了孩子身上缺少了一個男孩子應有的陽剛和堅毅，反之卻顯得更加內(nèi)向，啥事都黏他媽媽。加之魏嘉媽媽一邊要打理店里的生意，還要照顧孩子的生活、學習，實屬辛苦。所以，2018年年底，我向公司請辭，毅然決然的回來，和孩子一塊成長。 其次，讓孩子在本該吃苦的時間別選擇安逸。和孩子交流，要想達到目的，就得用他能理解的話語，形象的告訴他。我?guī)ヅ郎?，山不高，剛爬的時候我倆都很興奮，一口氣爬到了半山腰。這時，我再觀察他，氣喘吁吁、滿頭大汗直接一個苦瓜臉，我故意問他:“怎么樣，累不累，不累我們繼續(xù)爬？”他說:“爸爸，我的腿都不是我的了，能不能不爬了？”我說:“可以呀，只不過我們今天看不到山頂美麗的風景了，有些可惜。”這一說，他來勁了問:“上面有啥好看的風景?！睓C會來了，我告訴他，那里的風是涼的，視野是寬闊的，我們可以看到古浪整個縣城，看到家，看到你們學校，還有很多很多?！闭f完，他比我好奇，一邊喝水一邊說:“爸爸，喝完水，我們沖！”有時候，孩子就是這么讓我們感動！后來，我們終于到了山頭，他很興奮，大聲的喊叫著、快樂的奔跑著。下山的路，我們走的很快，到山腳下后，我問他:“兒子，是上山容易還是下山容易”他不假思索的說:“肯定是下山容易，我一路跑下來的，上山太費勁了”我抓住機會跟他講:“其實學習和上山是一樣一樣的，都是個上坡路，因為有太多的未知，太多的難關(guān)等著你去探索和攻克，只有一點一點不斷的努力，一步一步的往上爬，你才有機會看到山頂美麗的風景，你要是選擇走輕松的下坡路，到最后，我們也只能是站在山底，仰頭看著山頂，聽他們講山頂是如何如何的好，你愿意嗎？”他斬釘截鐵的告訴我，他不愿意。 可能很多家長都發(fā)現(xiàn)了，之前群里發(fā)作業(yè)，魏嘉經(jīng)常是第一個完成，其實魏嘉就是笨鳥先飛，他每天6:20起床，開始洗漱吃飯，6:50準時拿著書本站在窗子跟前開始半小時的背課文、背口訣或大聲朗讀，7:20出門上學，有時早上課文背會了就直接錄視頻了。一日之計在于晨，不要浪費了這寶貴的時間。魏嘉雖然不是咱們班學習最優(yōu)秀的孩子，但每一個努力的孩子，都值得我們認可和驕傲。 再次，讓孩子有正確的基本認知觀。因為孩子小認知少，貪玩和沉迷是難以避免的。這種情況下我的原則是:及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正，放縱只會害了孩子。父母在這方面是孩子最好的老師，孩子是個復印件，復印件出錯了，那問題肯定在我們原件。家長以身作則樹榜樣，孩子有樣學樣才優(yōu)秀。現(xiàn)在的孩子沉迷于手機的情況很普遍，我們魏嘉在一段時間就是這樣，他可以為玩手機能迅速的完成作業(yè)、迅速的吃飯、甚至主動做家務干活來換取玩手機的好處。不知道你們的孩子在家里有沒有這樣的情況？你們又是怎么思考和處理這件事的？我認為這是孩子主觀認知出錯了，首先，沉迷玩手機對孩子身心沒有好處，其次，為了貪玩而敷衍的做事，一定沒有效益，大家說，對嗎？于是，我決定，我和魏嘉媽媽在孩子在家時、學習時，能不碰手機就不碰手機，取而代之的是陪他學習或者他學習我看書，休息時間帶他去踢足球、跳繩、開車到城外，來做些戶外的運動，既獲得健康還增進親子感情。告訴他，還有比玩手機更有意義的事；一并修正他的認知觀——學習是為他自己而學習，而不是他交換的籌碼。所以，以身作則，大人做對了，孩子就錯不了。 最后，讓孩子的好習慣發(fā)揚光大，同時繼續(xù)培養(yǎng)新的好習慣。說到這一點，我個人心里多少有點不解和遺憾。就拿我們班來說，兩位老師經(jīng)過一年多的醞釀和培養(yǎng)，好不容易形成了“趕、比、超”的良好學習氣氛，這一點在孩子們作業(yè)發(fā)群上就體現(xiàn)的淋漓盡致。我個人認為作業(yè)發(fā)群是個很好的辦法。首先，提升孩子們學習的積極性，讓孩子有你追我趕的意識和動力；其次，讓家長自己也有所比較，發(fā)現(xiàn)自己或孩子的短板并能及時跟進，從而向著更好的方向發(fā)展?？捎捎诜N種原因，這些被禁止了。之前，老師手機閱題、監(jiān)督更正到半夜，且不說老師辛苦，這份責任心就足以證明老師的用心良苦。不瞞大家說，到現(xiàn)在，魏嘉的視頻照樣錄，照片照樣拍，因為我沒告訴過魏嘉家庭作業(yè)發(fā)群取消的事，孩子錄的很認真。好的方法就要運用且要堅持，我會一直堅持這樣做下去。 還有，不知道大家有沒有注意一則新聞，教育部將于2022年全面覆蓋美育中考，美術(shù)和體育分數(shù)將達到和語數(shù)外同樣的分值。教育，為的是讓孩子全面發(fā)展。現(xiàn)在的孩子每天的運動量很少，缺乏鍛煉，這一則新聞讓我有所警示，要讓孩子動起來，養(yǎng)成運動鍛煉的習慣。很顯然，我是個體育困難戶，可為了教會他，我硬生生的逼自己學會了跳繩，從剛開始跳3個，到現(xiàn)在最多連跳40多個，雖然還不及格，但我覺得跟著孩子我也在進步，魏嘉現(xiàn)在的跳繩水平遠在我之上，每天都跳，所以這個是“雙贏”。講了這么多，總結(jié)一下也就幾句話:在孩子教育的路上，孩子是一艘小船，老師和家長的就是雙槳，只有統(tǒng)一思想、統(tǒng)一方向、共同出力，才能少走彎路，最終將孩子送到美麗的彼岸。開家長會就是家長和老師溝通的很好契機，家長會上我們不但要聽孩子們優(yōu)秀的方面，我們要更愿意聽到“壞消息”，孩子在家里和學校的狀態(tài)肯定不一樣，我們要想掌握這些，就必須和老師建立聯(lián)系，及時掌握孩子的情況，并及時調(diào)整對孩子的教育方式，做到因材施教。魏嘉這次期中考試，數(shù)學考的還好，可語文成績掉了不少。我深刻反思后，這是意料之外，也是情理之中。魏嘉失分失在了閱讀和作文，在平時做這兩個作業(yè)的時候，我過多的干預了他的思考，剝奪了他主動思考的權(quán)力，讓他變成了一個嗷嗷待哺的嬰兒一樣，漸漸的形成了一種錯覺，覺得他會跟著我的思路去自我延伸，可事實不是。這次給了魏嘉一個教訓，讓他有了挫敗感，他本是一個自尊心很強的孩子，知道成績后，孩子蔫了；從另一角度來說，這對魏嘉的成長也是個好的磨煉，不曾嘗過失敗的苦，哪知成功的甜。在往后的日子里，我也要重新提高認識，變換教育方法，繼續(xù)鼓勵孩子，讓他重拾信心。我同孩子一起學習一起努力，爭取做個合格的家長。謝謝大家！ 王樹俊媽媽發(fā)言 　　王樹俊媽媽理論聯(lián)系實際，深入淺出多方面講述了自己的育兒經(jīng)。也將“愛國，民主，和諧，誠信”等社會主義核心價值觀貫穿其中。最后指出不可重智輕德，學校教育、家庭教育都要把“德育”放在首位。 王文喆媽媽的育兒經(jīng) 尊敬的各位老師、家長朋友們: 大家下午好! 今天聚在這里，讓我感覺很欣慰，同時也很忐忑，欣慰的是可以和各位老師，各位家長一道面對面交流、探討關(guān)于孩子教育和成長的話題。忐忑的是因每個孩子在成長過程中都會無一例外的出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，我的孩子也難以幸免。首先在這里請允許我代表家長，向辛勤耕耘的老師們道聲“辛苦了！”，感謝你們的全心付出。能遇見這樣好的老師是孩子們今生最幸運的事。 我的孩子叫王文喆，現(xiàn)在七歲半，活潑，開朗，還有點小小的自以為是。自從進入這個班以來，孩子變得更加自信，也更加自律了，這是老師管理和教育的結(jié)果。在這里深表謝意! 教育家葉圣陶曾說：“什么是教育，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。是啊！好的習慣會讓孩子受益一生，小學低年級最重要的事情就是培養(yǎng)孩子學習的好習慣，這樣才能進入良性循環(huán)，一路走來孩子輕松，老師、家長都省心。  美國作家杰克?霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是習慣的比拼。我深信不疑。在我這里呢，沒有什么高深的理論，更沒有拿的出手的經(jīng)驗來分享，只能簡單談談自己的一些想法和認識，我把它籠統(tǒng)地概括為“三要”“四關(guān)注”。這里提到的習慣養(yǎng)成，不僅僅指孩子，也包括家長。希望能與諸位產(chǎn)生共鳴。首先說說“三要”： 一、要讓孩子覺得學習是一件快樂的事情 在不斷的學習中，要讓孩子形成一種認識:學習是一件快樂的事情。快樂學習是一種理念，一種態(tài)度，同時也是一種習慣，學習是一生的功課，不要讓他覺得學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂中理解、體會，這一點在我兒子讀課文時感受最深。我引導他一邊讀課文，一邊做動作，表情豐富，動作形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在他的動作里，就這樣，一篇篇課文、一個個故事，他能十分生動地表演出來，背古詩有時也會各種表演，當然這時候該家長配合的一定要努力配合，絕不敷衍，兒子說，這樣學習既簡單，又快樂，也很容易記住，他很開心。 二、不要做嘮叨的家長，要及時鼓勵孩子 我們明白，表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時都要鼓勵表揚，哪怕再小的進步，也要及時鼓勵，肯定，讓他有成就感，促使他再接再勵，鞏固好習慣。孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數(shù)落打擊他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較，保護好他的自尊心和自信心。 三、要常常正面暗示孩子 偉人之所偉大，是因為別人放棄時，他卻在堅持。經(jīng)常重復一種思想，會產(chǎn)生信念，進而變得堅定不移。我的兩個孩子都因為早產(chǎn)，于是娃娃吃了不少苦頭。我們家長也費盡了心血。因為對他們特別疼愛，所以經(jīng)常叫昵稱，比如夸張的叫他們“小學霸”、“百分王”、“寶寶等”，不僅親子關(guān)心好，孩子們也挺樂意，挺開心。長期以來我以學霸的名義來暗示他們，他們自然就會以“學霸”、“百分王”的標準來要求自己。無論結(jié)果如何，家長已經(jīng)默認，在他心里，至少有一種動力存在。 其次，說說“四關(guān)注” 一、關(guān)注孩子上課聽講的習慣 孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。當然老師也忙，大家都忙據(jù)我了解，家長一般不會輕易打電話給老師。我經(jīng)常問孩子，今天上課學了什么?最有意思的是什么?回答問題了嗎?如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是聽課有問題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣，作業(yè)之余讓孩子說說白天所學內(nèi)容，哪些是感興趣的講給媽媽聽聽，哪些是比較難的?可以和爸爸媽媽一起討論，久而久之形成了孩子專心聽講的習慣。  二、是關(guān)注孩子思考的習慣 孔子說：“學而不思則罔”?！疤岢鲆粋€問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或單純死記等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態(tài)。我們應該引導孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)以及將來進一步學習都有好處。當然孩子如果天天纏著你問問題，千萬不要覺得煩或郁悶，那是好事。說明你生了個聰明寶寶。  三、關(guān)注孩子的閱讀 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。大語文時代，必須海量閱讀，才能撐起語文學習的一片藍天。得閱讀者得語文。得語文者得高考。我女兒很小的時候就喜歡上閱讀了，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫她幾聲都聽不見，閱讀興致特別高。因為有了良好的閱讀習慣，所以博覽群書讓學習變得更輕松更有趣了，這也為她良好的自學能力打下了基礎(chǔ)。兒子對讀書的渴望好似乎沒有姐姐那樣執(zhí)著，隨便看看非常自我，這讓我很頭疼，所以每周星期天下午，我都會陪他去育林書店看書，堅持培養(yǎng)興趣。這方面秦老師也做足了工作，堅持下去相信會有一個滿意的結(jié)果。  四、關(guān)注孩子的作業(yè) 我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干做什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容，規(guī)定作業(yè)時間，講求效率，不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、邊玩邊學的壞習慣，上初中、高中作業(yè)量大增，這個習慣要是養(yǎng)成了娃娃吃不盡的苦?？傊?，孩子的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，形成良好的學習習慣則是孩子一生一世的大事?，F(xiàn)在對我們來說是頭等大事，只要用心努力，奮力托舉，相信我們的孩子會有一個美滿的人生。說了半天淺言拙語，漏洞百出，還望大家多多包涵。謝謝大家！ 宣子洋媽媽的發(fā)言稿 　　首先，非常感謝兩位老師和各位家長給了我這次發(fā)言的機會，借這次開家長會我想把關(guān)于我們陽光班級學習交流群的事和老師還有各位家長討論和交流一下意見和建意，陽光學習交流群建立這一年多來，孩子們的閱讀和背誦能力真的提高了很多，同時也培養(yǎng)了孩子積極學習的態(tài)度和習慣，每天放學回到家就急著背誦，讀課文，急著趕快發(fā)視頻，總是怕發(fā)遲了。 馬老師的數(shù)學群每天下午馬老師都認真檢查完每一位孩子的作業(yè)，有錯題全指出來給孩子們認真講解指導，這兩個學習交流群對孩子們的學習習慣的培養(yǎng)和提高孩子的學習成績真的非常重要。但是由于前段時間的各種原因，我們這個學習交流群解散了，解散以后我感覺到孩子回到家后學習明顯不積極了，老感覺反正又不發(fā)視頻也不認真背了，也沒有想著趕緊做完作業(yè)滴積極態(tài)度了，老師們也看不到孩子們家里的學習情況也沒辦法指導了。這段時間我感覺自從學習群解散后對孩子的學習真的有很大影響，所以借這次開家長會我們討論一下能不能我們家長建個學習交流群，把兩位老師請進群里，繼續(xù)監(jiān)督和指導孩子們的學習，大家看行不行如果行滴話，我們就選幾位比較負責的家長建個群，把我們這個陽光班級學習交流群的學習習慣繼續(xù)堅持和延續(xù)下去。 王詩月爸爸發(fā)言 　　王詩月爸爸多方面闡述了微信學習群的好處，認為家長的主要職責就是陪伴孩子成長，不能以忙為借口推卸掉做家長的責任。 他強烈建議建立家長監(jiān)管群，成立家長委員會，由家長負責學習交流群，督促孩子們學習。 當場達成共識成立了家長委員會，組建了交流學習群。 桂麟爸爸發(fā)言 尊敬的各位老師，家長朋友們: 大家好！ 我是桂麟同學的家長。今天坐在這里我深感榮幸，請允許我代表全體家長向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情，汗水與智慧的老師們道一聲辛苦了，感謝秦老師和馬老師為孩子們的辛勤付出。光陰荏苒，在不知不覺中又迎來了第二次家長會，一年多的時間，孩子在不斷成長進步，有驚喜，更有感動。 一、自信 記得兒子剛上一年級的時候，作為家長的我很是發(fā)愁，兒子性格內(nèi)向，不會和人交流，膽子小，做事不主動。我總是擔心他去上學不能和小朋友們玩在一起，擔心他在學校不開心，擔心他有厭學情緒……可是上了兩周之后我就發(fā)現(xiàn)孩子不一樣了，每天放學回來都主動說學校發(fā)生的事情，某某小朋友今天遲到了，某某小朋友今天不聽話了，今天上了什么什么課，老師講了是什么什么內(nèi)容……兒子的話越來越多了，性格也慢慢開朗起來。有一天中午放學回來，兒子說：“媽媽，我今天舉手回答問題了?！蔽艺f：“是你主動舉手的嗎？”他很認真的說：“是呀，是我主動舉手的。我們秦老師說誰會背那首詩，我會背，我就舉手了，秦老師就讓我站起來背誦，我背完，秦老師還說桂麟真棒！”看著兒子滿臉滿眼的笑，我的心都甜化了。前幾周兒子回家還跟我說“因為我上課認真聽講，馬老師夸我說桂麟最近上課表現(xiàn)很棒！”兒子變了，真的變了，變得越來越開朗，越來越自信了，感謝老師，因為你們的關(guān)心與鼓勵，孩子才能變得越來越好。 教育學家們在深入研究后曾得出結(jié)論：在兒童的成長過程中，最重要的莫過于培養(yǎng)他們的自信心，有了自信，孩子們就會有力量克服人生路上遇到的困難，用努力進取的態(tài)度去對待人生。所以在孩子小的時候，父母的當務之急不是讓孩子學認多少字，背多少詩，做多少道題，而是要尊重孩子的細小的感覺，給孩子培養(yǎng)出一份自信心來。贊賞使孩子自信，每一個人在心理上都有獲得肯定與贊賞的需要，如果一個孩子感到自己是被別人賞識的，自己對別人來說是重要的、有意義的，那么他就會自然而然生愉悅的、自我肯定的感覺。無論遇到什么事，你都要告訴自己坦然去面對，才會有好的結(jié)果。一昧的退縮抑或自卑，只會讓你的路越走越不順暢。自信就是相信自己，只有相信自己，才能做好每一件事情。自信是成功的基礎(chǔ)。 二、品德 有一次兒子放學回來，滿頭大汗，后背衣服都濕透了，我問兒子怎么流這么多汗，兒子說：“因為我在值日啊，我和另一個小朋友一起拖地呢?！蔽艺f：“那你慢慢拖啊，或者輕一點拖?！眱鹤诱f：“不能慢慢拖，慢慢拖其他小朋友拖的就多了，也不能輕輕拖，那樣地拖不干凈。”我說：“那你也可以拖一會地再掃掃地，擦擦黑板啊?！眱鹤诱f：“那不行啊，我們秦老師說了，男生力氣大，要提水拖地，女生力氣小，可以掃地擦黑板，我是男子漢，要保護女生?！蹦且凰查g我感覺兒子長大啦，是老師和同學們的幫助讓他成為了一名真正的小小男子漢！不管孩子是否得過獎，不管孩子的考試成績?nèi)绾?，不管孩子學的是哪個專業(yè)、上的是哪個大學，甚至不管他上沒上大學，只要孩子有良好的品德修養(yǎng)，知道自己現(xiàn)在在做什么，將來要干什么，并且踏踏實實地追尋著自己的理想，那么，相信他就會在未來的世界里出屬于自己的一片天空。 三、習慣 作為一名二年級的小學生，兒子在老師的帶領(lǐng)下已掌握了二百多首詩詞，有些詩詞是高中必備篇目，他也背的滾瓜爛熟。他已經(jīng)看了有三十多本課外書，并且養(yǎng)成了每天讀書的好習慣?？吹絻鹤拥倪M步，我很驕傲，同時也感謝老師的良苦用心。知識的積累，習慣的養(yǎng)成對兒子來說太重要了，將會使他終生受益。我國著名的教育家葉圣陶先生非常重視孩子良好習慣的培養(yǎng)。他曾說過：“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好?！?lt;/p> 看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心頭。老師的辛勤付出，讓孩子們收獲太多知識，讓我們收獲太多的喜悅，快樂的學習生活讓孩子學會了堅強，學會了知識，學會了思考，孩子們再也不是那個一無所獲的嬌娃，再也不是那個一無所知的蒙孩，孩子們的每一點進步凝聚了老師太多的心血和智慧。相信有老師的科學指導，孩子們必將會健康的成長，必將會是我們的驕傲！ 最后，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康，工作順利，家庭美滿！ 學生篇 王欣怡同學發(fā)言 親愛的老師、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨： 您們好！ 我叫王欣怡，非常感謝老師給我這次機會，讓我和大家分享我的一些學習經(jīng)驗。首先，感謝二位老師對我的辛勤培養(yǎng)和耐心教導，在學校里，老師把我們當做自己的孩子一樣關(guān)心、愛護，我也很愛老師們。 我覺得養(yǎng)成一個良好的學習習慣是最重要的，在上課的時候，我會認真的聽老師講課，主動舉手回答問題。下課了再和同學們一起交流，放學回到家里，我的第一件事情就是做作業(yè)，做完作業(yè)我再讀一些課外書，因為我的愛好就是讀書和畫畫。學校是我們的樂園，在老師的培養(yǎng)下，我們健康快樂的成長，我們愛一小，我們愛班級，我們愛老師。在二年級（5）班里學習，我是快樂的、幸福的。我們一定要好好珍惜。我以后也會更加努力。 最后祝各位老師、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康。 謝謝大家! 黨子軒同學發(fā)言 敬愛的老師,尊敬的叔叔阿姨，親愛的同學們,大家好!　　我是二年級5班的黨子軒,我非常激動的站在這里,和大家分享作為一名二年級的小學生,在班集體中不斷成長的快樂!　　首先我要感謝我的幾位老師,是您把我從一個滿腦子全是玩具的幼兒園小朋友培育成一名努力學習、遵守紀律、積極向上的小學生!在將近三學期的學校生活中，因為您們的辛勤付出，使我很快適應了快速緊張的小學學習生活，而且在自理能力、表達能力、交往能力等各方面都有了很大的進步!現(xiàn)在我已經(jīng)背會了近200首唐詩，經(jīng)典詩文50多篇，從剛?cè)雽W的一個字一個字的閱讀，到現(xiàn)在的流利的朗誦，我已經(jīng)收獲了很多的知識。我還學會了湊十法、破十法、平十法、加法、減法、乘法這么多計算方法，讓我在以后的學習生活中會更加順利。　　 我能夠作到每天都按時到校;上課專心聽講，積極回答問題;按時認真的完成老師布置的每項功課;我最開心的事情就是能夠得到老師的表揚與鼓勵!　 　我也非常熱愛我的班集體，特別愿意為學校為班里多做貢獻。無論是日常的小事情還是集體活動，也不管是老師布置還是自覺自愿，我都會盡心盡力的完成。因為爸爸媽媽一直教育我要做一個擁有愛心和集體榮譽感的男孩子!我還要感謝我的同學們，因為我們是非常團結(jié)向上的班集體!我擔任小組長,離不開同學們的支持與鼓勵!這讓我更加自信、敢于負責任! 我喜愛閱覽課外書，用知識陶冶我的氣節(jié)，培育我有一個好的性情。我勤于動手、動腦學習新知識，不斷擴張我的知識面,還充實了我的課余生活。 “快樂學習，快樂成長”，在老師和同學們的幫助鼓勵下，我要爭當一名德智體等各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生!我相信我一定可以作到!我們?nèi)嗤瑢W都能做到！　 王愛佳同學發(fā)言 　　 盧彥銘同學發(fā)言 尊敬的老師、各位叔叔阿姨： 大家好! 我叫盧彥銘是第一小隊的隊長。很榮幸被選為學生代表在這里發(fā)言。每一個孩子都是家長掌心里的寶，從“呱呱”墜地到“牙牙”學語，都是在每一位家長和老師的精心呵護下一路走來，我們?nèi)〉玫拿恳稽c成績無不凝結(jié)著家長和老師辛勤的汗水，在此我謹代表二年級（五）班全體同學向各位家長和老師致以最崇高的敬意。 在我們成長的道路上離不開各位老師的辛勤培育，是他們默默無聞地傳授給了我們知識，教育我們做人的道理，他們是辛勤的園丁，盡心地扶持著我們，他們是紅燭，燃燒自己，照亮我們。老師們無私的奉獻，使我們的學習有了很大的進步，無論什么時候我們都對老師們心存感激！ 各位叔叔阿姨，我們的年紀還小，免不了會貪玩、偷懶，自控能力差，不能按時完成老師布置的學習任務，但在爸爸媽媽的陪伴下，在老師的精心培育下我們也有很多的優(yōu)點:聰明、善良、活潑、有個性，有自己的愛好和興趣。希望爸爸媽媽支持我們的興趣和愛好，我們是祖國的未來，是每一個家庭的希望，我們的身上，寄托著你們無盡的關(guān)懷和無私的奉獻，我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心呵護，家是我們溫馨的港灣，學校是我們成長的搖籃，我們愛家，更愛我們的學校，我們是幸福的，快樂的。我相信，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在老師的辛勤培育下，在爸爸媽媽的精心教育下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才! 敬愛的老師，親愛的叔叔、阿姨，我們正在長大，請相信我們會越來越優(yōu)秀。我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望! 最后，祝老師工作順利!祝家長身體健康!謝謝! 教師篇 數(shù)學老師馬老師發(fā)言 尊敬的各位家長朋友：　　 非常感謝您能在百忙之中抽出時間來參加這次活動，你們的到來既是對孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。在此表示感謝!　　 一、期中考試情況　　期中試卷的試題結(jié)合教材緊密，命題切實的考慮到全體學生，重視基礎(chǔ)知識和基本能力考察，全部都是最基本的題目。所以這份試卷只能考察出你孩子對基本知識的掌握程度，并不能說明你孩子思維發(fā)展的程度。這只是一次期中考，還有更重要的期末考試，所以學習不能有一點怠慢，驕傲。　　這次考試扣分比較嚴重的是計算題。比如，很多孩子做題時，往往都是計算出錯。計算出錯往往取決于孩子的學習態(tài)度問題，很多錯誤都是由于粗心，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，請你們在孩子耳旁要多提醒，還有一些原因是由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不切實際的，近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。還有現(xiàn)在的計算題型慢慢開始復雜，要培養(yǎng)孩子用草稿紙的習慣，不能單靠心算，寫豎式計算速度更快，正確率也會更高。　　二、關(guān)于作業(yè)　1.對于作業(yè)，我記得在上學期我就已經(jīng)說過請大家一定要多關(guān)注孩子的作業(yè)。但發(fā)現(xiàn)還是有部分孩子放任自由，經(jīng)常沒完成作業(yè)或者做錯很多。有的家長可能認為檢查作業(yè)是你老師的事情，但因為我們教學任務緊，工作量大，不可能每天都去抓做錯的同學來改正，更多的還是需要家長在家的及時輔導。　　2.對于訂正作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能非?？斓母耐杲簧蟻?，因為學習就是一個理解知識，改正錯誤，不斷提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多是因為拖沓。我們的數(shù)學作業(yè)也不多，所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完。　　三、對家長的一些建議 1.我知道每天您要按時檢查作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務，應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育是群體性的，一個老師要負責幾十人的教育任務，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把精力集中在一個人身上。無論從教育的時間和盡力上來講，家庭教育都占有很大的優(yōu)勢。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位作用，把幫助學生完成作業(yè)這項工作做好。　2.如何檢查作業(yè)？我想給大家一個建議：“重過程的同時重結(jié)論”。比如填空題，每一空怎么得到的答案把他寫出來；判斷題，為什么錯了，讓他改過來等等?？梢圆豢唇Y(jié)果，但過程一定要有，寫的過程本身就是一個大腦反應的過程，寫的多了自然就掌握了。 3.如何提高計算能力？計算是學好數(shù)學的基礎(chǔ)，怎樣才能提高計算能力呢？“滴水穿石”。每天堅持練習，長時間下去一定會受益匪淺。這就要靠家長們多堅持，多督促孩子認真完成! 4.從細節(jié)抓起，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。以上是我個人的一些拙劣的意見和建議，說的不到之處還請各位家長批評和指導。　　最后我想說我們的目標只有一個，就是把孩子教育好。教好你的孩子，教好我的學生，是我最大的心愿。 班主任秦老師發(fā)言 靜待花開守望成長——寫在陽光班級家長會上秦月梅尊敬的各位家長大家下午好！ 歡迎你走進陽光班級，你的到來就是對我們工作的最大支持，感謝你們！此次家長會我想從以下幾個方面談談： 一、試卷分析，總結(jié)得失 二、靜待花開，守望成長 面對孩子們的成長我們不能急于求成，成長是一個漫長的過程，不會一蹴而就，不論是家長還是老師都要有耐心，守望著讓其慢慢長大，靜靜開花。面對成績的時候也是如此，不論成績高低，都需要我們靜下心來，分析試卷，找問題，明得失，總結(jié)經(jīng)驗。而不是一看試卷就指責、甚至打罵，而是應該靜下心來找問題，對癥下藥；也不是一次成績不理想家長、孩子就驚慌失措，垂頭喪氣；更不是一看到成績好就各種表揚、各種獎勵，要知道，學習就是孩子的天職考好是應該的。所有我們要做的就是靜待花開，守望成長。 三、對孩子最好的愛是陪伴 每位父母都很忙很累，但陪伴孩子是我們的義務也是責任，我們一定要正確看待，忙碌的同時卻有更多快樂在其中。看著孩子一天天長大，看著他們點點滴滴的進步，看著他們成人成材，你一定是幸福的也是快樂的。不要在孩子小的時候需要我們陪伴的時候我們沒時間，等到孩子長大了，要離開你的時候才后悔沒有好好和孩子多交流，多溝通，沒有好好陪伴。現(xiàn)在，趁他們還小，需要陪伴的時候我們耐心相伴，孩子成材，考上好大學了，我們的感情投資就成功了，我們的后半生就幸福了，無憂了。 四、對老師最好的支持是不打擾教育的安靜 孩子是你的孩子，也是我們老師的孩子。你們有多愛你孩子，老師也有多愛你的孩子，你們愛的只是自己的一個孩子，老師愛的是全班孩子。不要擔心你的孩子在學校是否會受到老師的關(guān)注。古人說“醫(yī)者仁心”，我要說“師者仁心”。父母在家里往往最關(guān)心的不是聰明能干的，條件優(yōu)越的子女，而是憂心那些日子過得不如意，經(jīng)濟條件差的。學校里老師關(guān)注的是全部孩子，絕不是成績最優(yōu)秀的，而是慢一點的，磨一點的，成績不理想的關(guān)注更多一點。所以，你一定要放心，不論你的孩子是否突出，老師都會平等對待，一樣關(guān)注。 我覺得家長對老師最大的支持就是不打擾，給老師以安靜，讓老師靜下心來潛心育人，靜下心來備課、上課。教育需要一個安靜的教育環(huán)境，老師有了平靜的內(nèi)心世界才能探索、鉆研教育，才能把教育做好。 五、家長和老師最好的關(guān)系就像左手和右手 家長和老師是站在孩子兩邊的托舉者，是為孩子托起舞臺的雙手，家長是左手，老師是右手，兩手都要托，兩手都要硬，才能將孩子托舉得更高。二者要相輔相成，同頻共振。 六、“若水童行”小學語文主張 前幾天我有幸參加了國家教育部卓越教育家張艷平名師工作室授牌儀式暨教學研討會，感觸頗多，受益匪淺，同時也覺得張老師的教學主張——“若水童行”也是我們班一貫堅持的，一直在做的語文主張，但張老師有更深層次的研究，更高規(guī)格的要求，我們當效仿之。 水的至清、至柔、至恒、至真、至善、至美是教育本質(zhì)的形象反應?！叭羲小毙W語文是砥礪童心的語文，厚植涵養(yǎng)的語文，大道至簡的語文，自我構(gòu)建的語文。“若水”的本質(zhì)是自然滋養(yǎng)萬物而不求回報；“童行”是兒童與教師同行，與伙伴同行，與課程同行。 “若水童行”小學語文教學主張的核心是：回歸本真，愛心交往，閱讀滋養(yǎng)，自我構(gòu)建。 今后我們的語文教學就是沿著這個方向努力，沿著這個方向發(fā)展。打好語文基礎(chǔ)，促進孩子全面發(fā)展。 反思總結(jié)篇 張炘翔媽媽家長會后有感 默默耕耘靜待花開 ------二年級5班家長會感悟 11月6日，立冬的前一天，天氣已經(jīng)有些冷了，但城關(guān)一小二年級5班的教室里卻掌聲雷動，群情激昂，一場別開生面的家長會正在有序進行。作為家長，參加了二年級5班的家長會，我收獲了三種感動，若干感悟，記錄如下： 感動一：來自于孩子。 原來成長是積累的蛻變。這次家長會別開生面，將以往的老師說、家長聽的模式改為老師搭臺、學生主持、家長“唱戲”，當四個沒經(jīng)過排練的小主持人站在講臺上，不慌不忙，配合默契地安排會議議程；當學生代表自告奮勇地上臺發(fā)言時，他們陽光自信、妙語如珠，看著他們，我很感動。一年前，他們剛從幼兒園步入小學，懵懵懂懂，一年中，他們學會了自己打掃衛(wèi)生，認識了好多字，背會了很多古詩文，他們?nèi)諒鸵蝗盏嘏ψ鲋詈玫淖约?，一點一滴地積累成長中的點滴的快樂，不經(jīng)意間，孩子們已經(jīng)完成了從幼兒園小朋友到小學生的角色轉(zhuǎn)換，他們也能象個小大人一般地還能上臺主持、發(fā)言了，原來成長是積累的蛻變，收獲是耕耘的堅持。 感動二：來自于老師。 她們用行動詮釋了“師者父母心”的內(nèi)涵。孩子入校，一天中的大部分時間就是與老師一起渡過的，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，一個孩子遇到不同的老師，會有不同的人生，這一點也不是夸張，老師是人類靈魂的工程師，老師不但教書，也育人，一個優(yōu)秀的老師，對孩子的世界觀、人生觀、價值觀在都會有很大的影響。一年來，二（5）班的兩位老師的敬業(yè)、奉獻，她們對孩子們嚴格又不失溫柔，關(guān)心孩子的成績也關(guān)注孩子的品德教育。最讓我感動的是秦老師的一段話，她說：“家長們把孩子交給我們，就放心，不要擔心你的孩子因為學習不好或是膽子小在學校里被老師看不起被同學欺侮，其實老師的心跟父母的心是一樣的，父母最扯心的不是日子過得好的孩子，而是那個日子過不到人前的孩子，老師也一樣，老師最牽掛的不是成績優(yōu)秀的孩子，而是那些成績居于中下游的學生，總是想著怎么幫他們把成績趕上去，讓他們也變得優(yōu)秀。”所謂“師者父母心”大概這就是最好的詮釋。 感動三：來自家長。 一切為了孩子并不是一句空話。因為眾所周知的原因，學生在群里發(fā)視頻發(fā)作業(yè)的活動取消了。沒有了監(jiān)督、對比，孩子們確實是輕松了一段時間，家長也輕松了，但接下來，卻是恐慌，因為我發(fā)現(xiàn)，大家一起比賽著爬山跟一個人的默默地爬山那是兩個概念，是兩種不同的效果。家長會上，有家長提出這個問題，家長們迅速達成共識，在自發(fā)、自愿、自覺的基礎(chǔ)上，成立了家長委員會，家長會互相約定自己來監(jiān)管孩子家庭作業(yè)的完成。現(xiàn)在社會，競爭越來越激烈，每個家長都面對不同的壓力，面對同樣瑣碎忙碌的生活，但還是有家長愿意為別人的孩子而占用自己的休息時間，來督促鼓勵孩子們一起進步，這是一種情懷，也是一種品格，他們用承諾證實了一切為了孩子決不是一句口號。 家長會，也讓我在育兒方面有了很多的感悟。 感悟一：高質(zhì)量的陪伴是給孩子最好的愛。 親子陪伴，關(guān)乎孩子一生。父母如何高效有質(zhì)量地陪伴孩子，關(guān)乎孩子的未來。而在他們的各種習慣養(yǎng)成的小學階段，這種陪伴尤為重要。為了陪孩子養(yǎng)成良好的習慣，王樹俊媽媽在孩子每天放學后放下手里所有的活，看著孩子寫作業(yè)，提醒他及時糾正各種不良習慣，直到他養(yǎng)成習慣開始獨立完成作業(yè)；為了陪孩子，魏嘉爸爸辭了需要長年外出的工作，陪孩子早讀，陪他鍛煉身體，為鼓勁孩子跳繩，他自己也開始跳繩……等等。每一個家長都用不同的陪伴的方式表達著對孩子的愛，高質(zhì)量的陪伴是用心陪伴，每天抽一點時間，放下工作，放下家務，放下手機，和孩子閱讀，聆聽他的心聲，解答他的迷惑，和孩子一起成長。 感悟二：不同的語氣表達方式會有截然不同的效果。 每個父母都對孩子寄予了殷切的希望，在教育孩子成長的過程中，用不同的語言表達方式會產(chǎn)生不一樣的效果。王樹俊媽媽說，孩子在一次作業(yè)后，將自己寫好的看圖寫話拿給她看，她覺得孩子的書寫不整齊，于是她說：“你寫得真的很不錯，如果你把字寫得再認真一些，這篇文章可能會被老師當作范文 ”于是，孩子就高興地重新去寫了，而且他以后也更注意書寫了。在指導孩子學習的過程中，她不斷地用“如果……就”的方式，巧妙地引導孩子一步步朝她期望的方向前進。比起直接了當?shù)刂赋龊⒆拥牟蛔?，這種“如果……就”的方式效果更好，不但達到了自己想要的目的，而且也更能讓孩子愉快地接受，在孩子成長的過程中，如果你不斷地用“如果……就”，孩子也會一直朝“就”的方向發(fā)展，而且發(fā)展的非常愉快和諧。 感悟三：正面暗示，對孩子的積極引導作用。 王文喆媽媽對孩子的稱呼很親昵，她說她在家從不叫孩子的名字，只叫“大寶”“二寶”也會夸張地叫“小學霸”“百分王”，不僅親子關(guān)系好，孩子們也很樂意，長期以來，他都以“學霸”的名義來暗示他們，他們也會以“學霸”、“百分王”的標準來要求自己，無論結(jié)果如何，家長已默認，在他心里，至少有一種動力存在。這是一種心理暗示，這種心理暗示讓孩子在心里有了前進的目標和努力方向，他會積極地向著這個方向靠近，結(jié)果必然也會越來越棒。 總而言之，家長也是一個需要不斷學習的群體，每一個優(yōu)秀的孩子后面都有老師和家長的奮力托舉，托舉不是靠力氣，而是靠技巧，這種技巧，需要在不斷地學習。孩子的學習、成長的過程，也是家長學習成長的過程，一百個孩子，有一百種不同的教育方式。我們都知道，每個孩子都是一朵花，有的花期在春天，他在春天便會開得花團錦簇，而有的花在春天，不過是一棵瘦弱的花苗，但是不必著急，看不到開花，說明他在抽技吐葉，看不到抽技吐葉，那么他一定是在扎根，只要不拋棄、不放棄，朝著心中的目標悄悄努力，總有一天，一定會枝繁葉茂花香滿園。而無論是老師、家長還是孩子，最平和心態(tài)，應該就是默默耕耘，靜待花開。 宋梓萱媽媽感想 家校共育·陽光成長 - ——家長會后感受 2020年11月6日(星期五)下午兩點半懷著激動復雜的心情參加了孩子的家長會，我收獲和感觸頗深。孩子進入小學之后從身體上、思想上都發(fā)生了很大變化，讓我覺得她在長大的同時，該如何去引導、教育她，也讓我內(nèi)心產(chǎn)生了深深的壓力。我慶幸孩子遇到了敬業(yè)、負責任、愛孩子的好老師，看到了老師的辛苦付出和良苦用心，作為家長，孩子能遇到這樣的老師我感到欣慰和榮幸。衷心的感謝老師對孩子們的悉心栽培。 “習慣養(yǎng)成自然”，一個好的習慣會讓孩子受益終身，一個壞的習慣，會有許多彎路和挫折。在學校老師給孩子培養(yǎng)好的習慣，作為母親的我更應該以身作則，才能起到潛移默化的作用。經(jīng)過深刻的反思，我到底給孩子做了哪些方面的榜樣呢？在孩子做錯事的時候，我不是耐心的去糾正和引導她的錯誤，而是只管自己生氣和責怪她，讓孩子慢慢的失去了自信心，導致了她存在不敢、不想、更不愿做的想法。 在會上聽了一位家長的發(fā)言，她說“對孩子要多支持，多鼓勵，每個孩子都十分聰明，孩子的很多做法在很大程度上取決于我們怎樣對待孩子——是多鼓勵？還是給他們泄氣？”讓我感觸很深。開完家長會回家后，我告訴孩子，老師表揚了她，說她的看圖寫話寫的不錯，她怯怯得問：“媽媽真的嗎？”我說是真的，并鼓勵了她。簡單的幾句讓孩子的自信心倍增。周末的看圖寫話主動要求自己獨立完成，在檢查作業(yè)時，看到她寫的我真的很欣慰。 每個孩子都有巨大的潛能，在生活和學習中，作為家長要多給他們鼓勵和贊揚，平時多抽些時間陪陪孩子，陪她看書，陪她學習，陪她聊天，給她創(chuàng)造更好的學習氛圍。面對孩子，看到她天真爛漫的笑容，牽著她的小手的時候，我真的害怕她長大，我怕有一天她展翅高飛；怕想去擁抱她的時候，她羞澀的對我說她長大了。每位母親都有一雙翅膀，翅膀下面護著的是自己的孩子，這是濃濃的愛、也是欣慰的眼淚。 袁俊婕媽媽的感悟 　　參加了孩子的家長會，聽了秦老師和馬老師語重心長的教導，聽了各位優(yōu)秀家長的育兒心經(jīng)，我感觸很深，收獲很多。主要可以概括為以下兩個方面： 一、感恩、感謝、感動 感恩遇見經(jīng)驗豐富的班主任秦老師，感恩遇見工作精益求精的馬老師，在孩子們成長的道路上，她們注重習慣培養(yǎng)，點點滴滴，方方面面，不厭其煩，悉心教導；她們著眼孩子未來成就，高瞻遠矚，精心謀劃。無論是經(jīng)典誦讀還是數(shù)學思維，我的孩子都有了很大進步。我深深的感恩[愛心][愛心][愛心]遇到兩位老師是孩子的幸運。 看到幾位小主持人的精彩表現(xiàn)，我被深深的感動了，孩子們的精彩浸透著老師和家長的心血和汗水，都是老師精心培育家長奮力托舉的結(jié)果。聽到各位優(yōu)秀家長的經(jīng)驗分享，看到各位自告奮勇敢于擔當?shù)募议L委員會委員，看到積極建言獻策，為孩子們貼心服務的各位家長們，我感到身處在這個溫暖有愛的大家庭里，真的很幸運，也學習到很多。相信在兩位老師的精心教導下，在家長委員會的配合支持下，五班的孩子們必將越來越優(yōu)秀，成就最好的自己。 二、關(guān)注習慣，有效陪伴 聽了各位家長們的分享，我認識到自己還做得遠遠不夠。我更應該像優(yōu)秀的家長們學習，關(guān)注習慣，以身作則，高效陪伴，努力打造和諧民主，積極向上的家庭文化，追求科學高雅的生活方式，對孩子起到言傳身教、潛移默化的教育作用。教育好孩子，從完善自我、高效陪伴開始。培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，運動習慣，衛(wèi)生習慣、獨立思考、良好溝通的習慣等，和孩子一起成長。 　　賈寶哲爸爸的微信留言 秦老師好，我是賈寶哲爸爸，星期五下午陽光班級的家長會開的特別好，受益頗多。我是第一次參加，之前都是他媽媽或奶奶參加，這次我參加完之后，特別受教育，甚至有點感動。感覺城里家長對孩子的重視程度特別高，付岀的也特別多。深深感到你和馬老師是用心在做教育，用心在教這個班的娃娃，把每一個孩子都當作自己的孩子。關(guān)于賈寶哲發(fā)言的事，深表謙意，也有點遺憾，孩子鼓足勇氣爭取到了發(fā)言的機會，老師給孩子提供了這個平臺并且也給了這個機會，是我們家長沒重視，讓孩子白白失去了鍛煉自信的一次機會，向你檢討，以后我們當家長的爭取做好。打擾了，若有不妥，望見諒。 車乃然媽媽感想 2020年11月6日下午我們應邀參加城關(guān)一校二年級（5）班家長會，這次家長會召開的非常成功對我們參加的每一位家長受益非淺、感觸頗多。 家長會先是由經(jīng)驗豐富的家長、教學一線的老師及資深二胎父母拋磚引玉分享寶貴的育兒經(jīng)驗.....這一環(huán)節(jié)對我們這些新手父母、偷懶父母真的是心靈震撼。也通過這次家長會從很多優(yōu)秀的父母身上學到了他們正確的育兒理念、優(yōu)良的父母品質(zhì)、以及細膩的父母情懷。從中深深明白了一個道理：一個孩子的快樂成長需要老師的培養(yǎng)也需要家長的奮力托舉。我們做的還遠遠不夠，總在工作和孩子教育中向工作忙妥協(xié)，總在玩手機和陪孩子閱讀中選擇輕松玩手機，總把忙當做借口一次次敷衍孩子..... 接著兩位老師分析了孩子們的試卷、作業(yè)、學習本學科需要注重的細節(jié)以及學習習慣養(yǎng)成.....從中能深深得感受到老師對孩子們真誠的關(guān)愛以及對教育事業(yè)孜孜不倦的追求與付出。其中秦老師多次提到了靜待花開和若水童行的教育理念，我從中體會到教育是一個生態(tài)建設(shè)的過程，我們要更多的用愛用心去滋養(yǎng)孩子，而不是簡單、潦草的以分數(shù)論成敗。 最后家長們也直言不諱的提到前幾天的教育信訪事件，我作為一名技術(shù)工作者也深深的感覺到外行打擾內(nèi)行的無奈和無力，社會應該更多的給予老師尊重和支持，而不能因為個別人的曲解，一味的夸大和扭曲實事。其實幾乎每一個專業(yè)人員都有一顆匠心，只是我們很多人的工匠精神在一次次曲解中無奈妥協(xié)無力承擔......為防患于未然家長們自發(fā)成立了家長委員會，希望以后二（5）班的溝通是陽光的。也希望老師家長孩子們一同努力，讓孩子們健康成長、成績優(yōu)異。 老師感想 　　以往的家長會我們總是自己主持，自己講，這次做了大膽嘗試——教師搭臺，學生主持，家長當主角。結(jié)果開得非常成功，家長們理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己孩子的成長過程，自己的做法，教育方法，講得更切合實際，對與會家長更有實際意義，我們兩位老師也受益匪淺，學了不少知識。家長們發(fā)言積極，準備充分，從多方面闡述了自己的育兒經(jīng)驗；孩子們大膽、勇敢，敢于表達自己的想法，他們真的長大了。 感謝我的家長，感謝他們對我們工作的支持，對教育的大力支持；感謝我的孩子們，感謝他們的成長給予我們?yōu)閹煹目鞓贰⑿腋?；感謝我的伙伴小馬老師，感謝她對班級工作的辛勤付出，對孩子們無私的愛！ 在教育路上讓我們攜手同行，讓家長與學校同行，家長與家長同行，家長、老師與孩子們同行，讓我們在孩子追夢路上同行！