<p> 11月2日，在省教育廳的部署和省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的統(tǒng)籌下，在肇慶學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院的組織和安排下，我們100多位來自粵東、西、北的鄉(xiāng)村教師，滿懷著期待，來到肇慶市參加了為期7天的鄉(xiāng)村教師跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)，其中各有兩天分別到肇慶市第十五小學(xué)和肇慶市第十六小學(xué)跟崗實(shí)踐，3天進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。</p> <p>下圖：到肇慶市第十六小學(xué)跟崗實(shí)踐合影</p> <p>下圖：到肇慶市第十五小學(xué)跟崗實(shí)踐合影</p> <p> 在跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)中，學(xué)員們能自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，堅(jiān)守學(xué)習(xí)崗位，全面參與了學(xué)校的各項(xiàng)活動，包括學(xué)校教學(xué)、教研及各項(xiàng)特色活動。學(xué)員們積極主動走進(jìn)課堂、和聽專題講座，從教師隊(duì)伍建設(shè)、校本課程建設(shè)、校園文化、班級文化等方面進(jìn)行了全面深入的了解。肇慶市第十五小學(xué)和第十六小學(xué)的管理著眼于細(xì)、重在于效。它嚴(yán)格而又科學(xué)的管理制度，精細(xì)而又規(guī)范的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，完備的教學(xué)設(shè)施，新穎靈活的教學(xué)方法讓我耳目一新。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長，但開闊了視野，增長了見識，觸發(fā)了我的許多思考。</p> <p>下圖：觀看了肇慶市第十六小學(xué)第十一屆少代會暨大隊(duì)委換屆選舉活動（室內(nèi)體育館進(jìn)行）</p> <p>一、和諧的班子、科學(xué)的決策、務(wù)實(shí)的作風(fēng)。</p><p> 十五小、十六小兩間學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子都是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的集體。陸宗遠(yuǎn)、盧少廷校長年輕力富、管理經(jīng)驗(yàn)豐富、教研教學(xué)水平高、平易近人，讓我們完全沒有學(xué)習(xí)的壓力。他們以獨(dú)有的謙遜、睿智的人格魅力，影響著班子中的每一個人。在他們的帶領(lǐng)下，班子成員分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，合作協(xié)調(diào)。學(xué)校布置安排工作著眼于細(xì)，重在于效，要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高;兩間學(xué)校都很重視校訓(xùn)、三風(fēng)的建設(shè)，有針對地滲透于日常的教育教學(xué)中，這些都可以在學(xué)校很多工作體現(xiàn)出來。</p> <p>二、多策并舉，著力打造高效課堂。</p><p> 十五小、十六小兩間學(xué)校首先從班子及教師隊(duì)伍的觀念轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑ㄟ^外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展高效課堂專題討論等形式來提升教師的認(rèn)識和引領(lǐng)能力。陸宗遠(yuǎn)校長在深入研究與大面積聽課，反復(fù)實(shí)踐，不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上形成了學(xué)校高效課堂文化操作要求。盧少廷校長從制度層面為常態(tài)高效課堂構(gòu)建提供了保障，打造了卓越團(tuán)隊(duì)，從組織方面也為高效課堂構(gòu)建提供了保障。學(xué)校通過構(gòu)建卓越團(tuán)隊(duì)，調(diào)動了教師工作積極性，提高了教師業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)高效課堂起到了促進(jìn)作用。</p> <p><br></p><p> </p> <p>三、開展特色教育活動，提升學(xué)校品味。</p><p> 兩間學(xué)校充分挖掘潛能，積極整合資源，繼承弘揚(yáng)民族文化，開發(fā)校本教材。如開發(fā)學(xué)校的英語校本課程，開展書法、舞蹈、美術(shù)、科普教育等特色活動，很多都獲得了市、省級的獎項(xiàng)。</p> <p>四、學(xué)習(xí)感悟</p><p> 1、一間好的學(xué)校應(yīng)該積蓄厚重的文化底蘊(yùn)，一間好的學(xué)校對當(dāng)?shù)氐纳鐣绊懯呛艽蟮?，所以學(xué)校文化構(gòu)建是學(xué)校制度管理的最好補(bǔ)充，特別是當(dāng)制度管理涉及不到之處，學(xué)校文化對人的思想和行為的引領(lǐng)是很重要的。</p><p> 2、要重視學(xué)校德育工作，學(xué)校要構(gòu)建德育管理的有效模式。要做到“三位一體”，即教師、學(xué)生和家長共同對學(xué)生的身心發(fā)展負(fù)責(zé)。要減負(fù)高質(zhì)，課堂高效，分層教學(xué)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間發(fā)展課外的興趣和特長。</p><p> 3、教師的成功感、幸福感來自課堂，學(xué)校要嚴(yán)格要求教師一節(jié)課的講授時(shí)間，把學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生；學(xué)生發(fā)言不少于一半人數(shù)，把交流機(jī)會讓給學(xué)生，練習(xí)不少于三個層次，把選擇權(quán)留給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自立。</p><p> 4、要辦好一所學(xué)校，必須建立一些好機(jī)制，好機(jī)制可將懶人變成勤人，壞機(jī)制可將勤人變成懶人。管理的核心就是合作，管理的手段就是激活，作為管理者就應(yīng)該激活團(tuán)隊(duì)中的成員，讓他們把潛能發(fā)揮到極致。</p><p> 5、學(xué)校要有辦學(xué)特色，要立足本校實(shí)際，充分挖掘資源，開辟學(xué)校的特色教育。這樣，學(xué)校才有生命力，才有一定的影響。</p><p> 本次學(xué)習(xí)，我啟迪了思維，拓寬了視野，在今后的工作中，我要學(xué)以致用，結(jié)合本校實(shí)際，努力把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到工作中去，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的努力。</p>