<p> “讓游戲點亮兒童的生命”，把游戲的自主權還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經驗、形成想法、表達見解、完善規(guī)則、不斷挑戰(zhàn)，從而達到自身最大的潛能。環(huán)境作為一種“隱性課程”，能開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性發(fā)展。為充分發(fā)揮“環(huán)境育人”的教育理念和作用，給幼兒創(chuàng)設一個良好適宜的生活、游戲、學習環(huán)境，提高幼兒園保教質量。東郭幼兒園開展了走廊主題墻創(chuàng)設觀摩活動。</p><p> </p> 小游戲，大世界 <p> 主題墻面的設計是幼兒學習成長過程的體現(xiàn)，也是緊扣幼兒游戲，展示教學活動成果的一種方式。各班教師分別根據幼兒的經驗、能力和水平與幼兒共同探討設計主題墻。讓孩子在各個主題墻中自由成長。</p> 空中飛人 危險重重之戰(zhàn)龍！ <p>在建構游戲中學習有計劃地做事</p> 小魚歷險記 <p> 主題活動符合多數孩子的發(fā)展意愿，只有讓孩子自愿去參加，有了“自愿、自由”，才可能“自主、愉悅”。</p> 沙水小天地 我與梯子的相遇 <p>反復嘗試會讓幼兒體驗到成功感 </p> 石頭記 <p>一起解決問題的過程會激發(fā)幼兒的合作意識和創(chuàng)新能力</p> <p>孩子的想法??總是給我們帶來驚喜</p> 滑梯與隧道 我們班的“小可愛” 小繪畫，大精彩 <p> 通過繪畫表征分享幼兒的游戲過程，提高幼兒動手繪畫能力和語言表達能力的同時培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成反思的好習慣。</p> 繪畫表征，回溯游戲 分享環(huán)節(jié)，復盤游戲 <p>理解孩子，尊重他們的表達</p> <p>打格游戲，提升孩子們的游戲思路。</p><p><br></p> 小習慣，大成功 蒙童養(yǎng)正，家園共育。 <p>養(yǎng)正促進孩子良好習慣的養(yǎng)成。</p> 游戲中的養(yǎng)正 <p>游戲和養(yǎng)正結合，培養(yǎng)孩子的良好習慣。</p> 蒙以養(yǎng)正，儉以養(yǎng)德 秋天的魅力 <p> 秋天的顏色不僅在大自然中，更是留存在孩子的游戲中和創(chuàng)造中……</p> <p>抓住秋天的小尾巴</p> <p>拓印葉子，了解葉子結構，豐富孩子們的知識</p> <p> 一面墻，體現(xiàn)了孩子的興趣需要；一面墻，蘊藏著幼兒園教育獨特的文化內涵；一面墻，讓幼兒成為環(huán)境的主人，給孩子寄托心愿，宣泄情感，體驗成功！</p> 觀摩學習 <p>孩子精彩的游戲故事，吸引著我們的眼球，讓我們忍不住蹲下來了解</p> <p> 本次評比觀摩研討活動為老師們提供了一個互相學習、共同進步的平臺，老師們既看到了別班的亮點，也反思了本班的不足，同時對如何通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展，讓孩子真正成為環(huán)境的主人，有了更深入的理解和思考。</p>