<p style="text-align: justify;"> 11月6日上午，?？谑行阌^(qū)長濱小學(xué)在黨員會(huì)議室如期舉行二年級(jí)音樂科組教研活動(dòng)，活動(dòng)由張馨月老師主持。本次教研活動(dòng)的主題是：觀看優(yōu)秀課例、鋼琴即興伴奏練習(xí)。</p><p style="text-align: justify;"> 活動(dòng)的主要內(nèi)容有： </p><p style="text-align: justify;"> 一、觀看北京市朝陽區(qū)優(yōu)秀課例。</p><p style="text-align: justify;"> 二、研討課例、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。</p><p style="text-align: justify;"> 三、即興伴奏的練習(xí)。</p> <p> 觀看的優(yōu)秀課例是《有趣的四分音符和八分音符》，本節(jié)課是針對一年級(jí)小學(xué)生所打造的節(jié)奏、唱歌相融合的課例。課程用節(jié)奏聽力導(dǎo)入并讓學(xué)生模擬，抓住了低齡段學(xué)生愛模仿的性格特點(diǎn)，并從剛一始就創(chuàng)造了節(jié)奏殿堂的氛圍，抓住了學(xué)生的眼球。在課程的最后是小組合作，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，讓學(xué)生成為課堂的主人，運(yùn)用四分音符和八分音符創(chuàng)造出屬于自己的節(jié)奏。</p><p> </p> <p> 張馨月老師：</p><p> 1.音樂也是一種語言，通過這節(jié)課我們要吸取優(yōu)點(diǎn)、不斷進(jìn)步。在平時(shí)課上要注意學(xué)生節(jié)奏的把握，建議無論聽什么音樂都要養(yǎng)成聽音樂無聲打節(jié)拍的好習(xí)慣，例如：手指尖輕點(diǎn)手心的方式。</p><p> 2.節(jié)奏是唱歌的基礎(chǔ)，老師在任何一節(jié)音樂課堂都不能忽視音樂節(jié)奏的存在，要緊緊把關(guān)節(jié)奏的強(qiáng)弱力度，成為學(xué)生音樂道路上的引路人。</p><p> 3.課堂是學(xué)生的，老師只是引領(lǐng)者。在音樂課堂上我們可以適當(dāng)?shù)囊胄〗M活動(dòng)、創(chuàng)編屬于自己的節(jié)奏、用自己喜歡的樂器為歌曲伴奏。</p><p><br></p> <p> 周金多老師：</p><p> 1.觀看小學(xué)一年級(jí)音樂《有趣的四分節(jié)奏和八分節(jié)奏》；史老師的課程設(shè)計(jì)流程由淺入深，把四分節(jié)奏和八分節(jié)奏貫穿始終，先設(shè)計(jì)?? ?|?? ?‖帶學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，老師用“跑跑 走，跑跑 走”讓學(xué)生跟直觀的區(qū)分四分音樂和八分音樂的時(shí)值。</p><p> 2.老師引出《其多列》作為學(xué)習(xí)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的重點(diǎn)，先讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)的?? ?‖節(jié)奏型，把一樣的節(jié)奏型拿出來一起讀，教師示范唱該歌曲的第一段，讓學(xué)生找出難點(diǎn)，在進(jìn)行教唱，加入游戲環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)完成演唱該歌曲，直到會(huì)唱該歌曲的第一短。</p><p> 3.會(huì)唱歌曲以后教師拓展學(xué)習(xí)，觀看視頻，學(xué)習(xí)動(dòng)作，來豐富歌曲的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的興趣。創(chuàng)編節(jié)奏回到重點(diǎn)，老師把課前準(zhǔn)備好的節(jié)奏卡紙讓學(xué)生按節(jié)拍自己創(chuàng)編出新的四分節(jié)奏和八分節(jié)奏，讓學(xué)生自己來讀自己創(chuàng)編的新節(jié)奏。整個(gè)課堂把四分節(jié)奏和八分節(jié)奏作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師的課堂設(shè)計(jì)，讓我思考自己以后得課堂也可以這樣來教學(xué)！</p> <p> 林江老師：</p><p> 1.今天音樂教研活動(dòng)，組長張馨月老師利用她曾在北京工作的資源，給我們觀看了一節(jié)北京市朝陽區(qū)的優(yōu)秀課例《有趣的四分節(jié)奏和八分節(jié)奏》。我們邊看課例，張老師邊結(jié)合課例給我們分析講解，并介紹北京的音樂教育情況，讓我大開眼界，受益匪淺。</p><p> 2.在歡課中我發(fā)現(xiàn)，只要唱歌學(xué)生自覺用手指點(diǎn)拍，習(xí)慣培養(yǎng)好。八分節(jié)奏用“跑”四分節(jié)奏用“走”形象生動(dòng)，符合低年段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。整堂課以學(xué)習(xí)《其多列》這首歌為例，從“跑跑 走”有趣的節(jié)奏導(dǎo)入、按節(jié)奏師生接龍讀詞、用四分節(jié)奏、八分節(jié)奏創(chuàng)編節(jié)奏型等所設(shè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞課題，并突出了有趣，值得學(xué)習(xí)借鑒！</p> <p> 作為小學(xué)音樂教師，歌曲即興伴奏是教育工作中必不可少的一項(xiàng)技能，它也是衡量教師教學(xué)以及演奏水準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)之一。在教師范唱和學(xué)生欣賞過程中，鋼琴伴奏應(yīng)突出藝術(shù)性和完整性。</p><p> 然而，音樂教學(xué)始終脫離不了教材，我們本次的即興伴奏練習(xí)就是從音樂教材的兒歌入手，循序漸進(jìn)，由淺入深。</p> <p>策劃：音樂備課組</p><p>編輯：張馨月</p><p>審核：鄧之富</p>