巴彥縣幼教中心 <p>中午孩子上床，領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)コ椴樾l(wèi)生和就寢情況。孩子都要睡了，12個班級會有五六個班級的老師，在讀書錄音準備打卡。還有兩三個班級會播放經(jīng)典誦讀的音頻，伴孩子入眠。老師讀書，孩子午睡，多么美好。孩子們集體活動時，保育老師會到寢室讀書，晚上4：00以后則是全園老師的半小時晚讀時間。</p><p><br></p><p>最近在做科研課題的準備工作，“新時代背景下，幼兒園開展經(jīng)典誦讀工作的意義與方法研究”。意義是什么？全民閱讀，是國家的大政方針，讀什么？當然讀含金量最高的書。讀白話不如讀文言，讀文言不如讀經(jīng)典。人人讀經(jīng)典，個個學(xué)圣賢，書香家庭、書香校園、書香社會水到渠成。</p><p><br></p><p>一位同事說，不行啊，讀不進去??！什么意思都不懂，可怎么讀啊？為什么要不求甚解地讀？因為經(jīng)典就是生命的養(yǎng)料，像土壤中的有機肥一樣。麥苗不知道肥的成分，施肥就沒用嗎？</p><p><br></p><p>莊稼無需知道肥的配比，但只要農(nóng)民給它用了，就會對莊稼的成長起作用；只要他讀了，而且反復(fù)讀，就能讓經(jīng)典進入他的大腦，成為潛意識。在生命的深處醞釀，成為地里的基底肥，人生的源頭活水。在孩子長大以后，在我們讀完經(jīng)典若干年以后，當經(jīng)典積累到一定程度的時候，他就會內(nèi)化成這個人的文化底蘊、道德觀念、理想境界、行為規(guī)范、良好品行、儒雅風(fēng)度。</p><p><br></p><p>在一個不經(jīng)意的時間空間里，因為一個偶然的機會展現(xiàn)出來?；虺删退膶W(xué)習(xí)能力，或開啟他的內(nèi)在智慧，或啟迪他的人文思想，或孕育他的家國情懷，或成就他的過人才干。</p><p><br></p><p>在體制教育從事13年中學(xué)班主任工作的杜珂老師說，經(jīng)典是語文學(xué)習(xí)的生命活水！</p><p><br></p><p>只要土壤肥沃，種子扎進泥土自然而然就會生長，比任何人為之力都有力量。王財貴教授說：孩子是有生命的，教育為什么不靠老天爺?shù)牧α磕兀?lt;/p>