<p style="text-align: justify;"> 10月26日早晨，暖陽高照，惠風(fēng)和暢。在這樣一個(gè)溫晴、雅致的美好秋日，劉世印屯小學(xué)迎來了，青縣教師發(fā)展中心的肖文成主任，金炳凱主任，張恩琴老師，韓維玲老師，李俊紅老師，李瑞潔老師一行六人和馬廠鎮(zhèn)各兄弟學(xué)校30余名教師。對(duì)我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)和過程督導(dǎo)工作?。?lt;/p><p style="text-align: justify;"> </p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>01</b></p><p style="text-align: center;"><b>上課與聽課</b></p><p> 上午第二節(jié)課，學(xué)校安排了數(shù)學(xué)、語文各兩節(jié)的公開教學(xué)課。語文：劉倩老師講授一年級(jí)《四季》，安果紅老師講授二年級(jí)《寒號(hào)鳥》；數(shù)學(xué)：劉瑤老師講授六年級(jí)《圓的周長(zhǎng)》，孫文瑞老師講授三年級(jí)《口算乘法》。這四位老師都是激情飛揚(yáng)，敢于創(chuàng)新的青年老師。</p> <p> 語文課上，她們以認(rèn)真的態(tài)度，盡情地演繹著自然與人文，天地和動(dòng)物。圖文結(jié)合，情境創(chuàng)設(shè)，朗讀感悟。數(shù)學(xué)課上，她們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，循循善誘，提問啟迪，合作探究。風(fēng)格各異，殊途同歸。教室發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)，老師們以及兄弟學(xué)校聽課的老師，神情專注。眼神里有審視，有沉思，有智慧光芒的閃爍！</p> <p> 擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)同在，人生伴使命同行。教學(xué)路上，用心闡釋，精美呈現(xiàn)，教學(xué)因交流而多彩，教學(xué)因互鑒而豐富。</p><p><br></p> <p> 教書育人，是璀璨夜空中耀眼的一顆星，有了這顆星，星空才有了永恒的意義！</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>02</b></p><p style="text-align: center;"><b>探討與交流。</b></p><p><b> 上午第四節(jié)課，教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)老師和兄弟學(xué)校的老師們齊聚一堂，依托這四節(jié)課分別進(jìn)行了“低年級(jí)根據(jù)教材特點(diǎn)，提高語文素養(yǎng)”為主題的小學(xué)語文和“計(jì)算教學(xué)中算理的研究和理解”為主題的小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行了課例研討！其氣氛之熱烈，內(nèi)容之深刻，彰顯了教書育人之執(zhí)著??！</b></p><p><b> 尤其肖文成主任，金炳凱主任，張恩琴老師最后的專業(yè)引領(lǐng)，讓老師們對(duì)小學(xué)語文，數(shù)學(xué)教學(xué)的方向有了更明確的目標(biāo)！張恩琴老師對(duì)閱讀素養(yǎng)這一問題給出指導(dǎo)性建議：要提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，必須放手讓學(xué)生多親近語言文字（少看屏幕），有感情朗讀；理解語言，感知語言表達(dá)特點(diǎn)；尋找規(guī)律，激活思維；模仿創(chuàng)造，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的成就感。 金主任最后總結(jié)，指出兩節(jié)數(shù)學(xué)課上，都注重了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重了學(xué)生的自主探究。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)核心素養(yǎng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論學(xué)習(xí)，并在課堂上抓好落實(shí)。強(qiáng)調(diào)“教學(xué)要回歸到學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律上來”，抓住四基，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。</b></p><p><b> 師者，傳道受業(yè)解惑也。只有教的好，學(xué)生才能迷惑少。我們的老師們?cè)趦晌恢魅魏蛷埨蠋煹慕饣笙?，如醍醐灌頂，撥云見日?。?lt;/b></p> <p>《禮記 學(xué)記》中說：“雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其道也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！?lt;/p> <p><b> 03</b></p><p><b> 座談會(huì)</b></p><p><b> </b> 下午第一節(jié)課，王勝武屯中心校40余名2020年新入職教師參加了座談會(huì)！匯報(bào)會(huì)上陳缺屯姚佳佳，楊官店 劉靜 ，王勝武屯 張芳 ，舊張屯 代甜甜，下馬場(chǎng) 何珍珍 ，王維屯 邊春梅 。六位老師就入職2個(gè)月來，對(duì)縣教育局和中心校的培訓(xùn)談感受，談困惑。肖主任和金主任從教育理念到實(shí)際例子，深入淺出對(duì)老師們的困惑，一一作了解答，從老師們一陣陣的掌聲里和仰頭笑靨中，我看到了久渴的幼苗飲到甘霖后那種酣暢淋漓！</p><p> 肖主任就新教師<span style="color: rgb(1, 1, 1);">專業(yè)化成長(zhǎng)，建議老師們一定要樹立四種意識(shí)——學(xué)習(xí)意識(shí)、方法意識(shí)、反思意識(shí)、研究意識(shí)。并殷切地希望新入職的老師在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，不做辛苦型、盲從型、經(jīng)驗(yàn)型的無作為的老師，爭(zhēng)做研究型、專家型、學(xué)者型的有作為的老師。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span>一個(gè)小時(shí)的匯報(bào)會(huì)！在老師們熱烈的掌聲中愉快的結(jié)束了??！</p> <p> 教育，是一首寫不完的詩。是風(fēng)雨泥濘，還是詩情畫意，只有傾心教育，方能初心永恒！</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>04</b></p><p style="text-align: center;">教學(xué)常規(guī)查閱</p><p> 匯報(bào)會(huì)結(jié)束后，教室發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電子白板的使用，教學(xué)管理，教師發(fā)展，語言文字，校本研修等工作進(jìn)行了查閱，提出了不足之處，也肯定了我們的成績(jī)?。∮绕湮覀儗W(xué)?！?+ X”特色閱讀，張恩琴老師給了我們肯定和高度的評(píng)價(jià)。更令我們欣喜的是，在肖主任的專業(yè)引領(lǐng)下，我們這一特色閱讀正向著學(xué)術(shù)課題研究方向邁進(jìn)?。?lt;/p> <p> “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。”在這清麗、酣暢、飄逸的秋季，讓我們不忘初心、牢記使命，砥礪前行，收獲秋的金黃！</p>