<p> 行穩(wěn)方能致遠，千里源自跬步。根據(jù)學校分工安排，9月28,29日一年級組進行了教學常規(guī)的檢查，本次的檢查內(nèi)容包括：教案，教師工作手冊，學生作業(yè)。一共21位老師全部檢查。</p><p>一、總體情況：</p><p>1、教案：老師們能較好的執(zhí)行教學計劃，備課書寫認真，格式規(guī)范，層次清楚。教案中對教學過程書寫比較詳實。</p><p>2、教師工作手冊：工作手冊填寫規(guī)范，有教學計劃和培優(yōu)輔導差記載，聽課記載和教研活動記載數(shù)量達標，過程詳細。</p><p>3、作業(yè)：作業(yè)提現(xiàn)了一年級學生書寫習慣的培養(yǎng)，一個月的時間，一年級學生前后作業(yè)規(guī)范已有明顯進步，需要繼續(xù)保持。</p><p>二、語文學科：</p><p> 重點檢查了二次備課和教學反思，羅青、祝安娜、王桃嬌、姚軍丹、高雲(yún)、孫慧蕊、丁雪老師對集體備課教案有二度設計和個人教學思路，教學反思一課一反思。</p> <p>三、數(shù)學學科</p><p> 數(shù)學學科老師們在集體備課中融入了“新五行五化”教學模式，并在教案中思考體現(xiàn)?？撞试评蠋煹慕虒W反思針對教學實際問題有細節(jié)、有課堂記錄，真實有思考；鄭榮枚老師教案詳細，二次備課認真；張璐老師指導集體備課中教學模式的落實；許磊、趙靜老師二次備課能突出教學設計方法的指導。</p> <p>四、學生作業(yè)</p><p> 學生作業(yè)是本次檢查的亮點之一，一年級學生書寫習慣培養(yǎng)至關重要，這一點在一年級的書寫作業(yè)中明顯體現(xiàn)，老師們不厭其煩一點點指導，培養(yǎng)，下面兩張是一個學生兩次書寫作業(yè)的對比：</p> <p>下面是語文，數(shù)學學生作業(yè)，欣喜的是大部分孩子的作業(yè)都像下面的作業(yè)這樣賞心悅目：</p> <p>五、不足和改進</p><p> 1.部分老師對教學目標的制定需結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容具體要求。</p><p> 2.二次備課希望能看到更多老師自己備課中對教學設計的再思考，備學生、備教、備學體現(xiàn)的不夠。有的老師是提綱式通用式二次備課。</p><p> </p>