<p> 金秋的陽光，溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦溫柔，金秋的藍(lán)天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。</p><p> 在這個(gè)宜人的季節(jié)，我們開始了四年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)“認(rèn)識(shí)公頃”——了解一公頃有多大。</p><p> 時(shí)間：2020年9月26日</p><p> 地點(diǎn)：陽光花園小區(qū)、播州區(qū)第一小學(xué)。</p><p> 參與人員：楊彥溪、顏凡云、陳圣博、楊應(yīng)豪。</p><p> 主題：認(rèn)識(shí)公頃面積。</p><p> </p> <p>出發(fā)之前，先預(yù)習(xí)一下課本上的公頃知識(shí)。</p> <p> 首先，我和同學(xué)顏凡云先來到樓下的大廳測(cè)量一下大廳的面積是多少？</p> <p>我們測(cè)量出長(zhǎng)約7米。</p> <p>測(cè)量出寬約6米。</p> <p>長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)*寬，由此得出，這個(gè)大廳的面積大約42平方米。</p> <p>通過預(yù)習(xí)課本知識(shí)，我知道了1公頃=10000平方米。那么我們測(cè)量的小區(qū)的大廳大約需要250個(gè)這么大的面積才有1公頃。</p> <p>接著，我和班上的同學(xué)一起來到了我們學(xué)校的操場(chǎng)，一起測(cè)量足球場(chǎng)的面積。</p> <p>我們四個(gè)同學(xué)分工合作，先固定好起點(diǎn)。</p> <p>我固定好中間。</p> <p>一起看看測(cè)量的數(shù)字是多少。</p> <p>足球場(chǎng)的長(zhǎng)超出了我們帶的皮尺的長(zhǎng)度，我們帶的皮尺總長(zhǎng)度只有30米，所以我們只有通過二次測(cè)量才能測(cè)量出足球場(chǎng)總的長(zhǎng)度。</p> <p>足球場(chǎng)的總長(zhǎng)度約48米。</p> <p>然后我們開始測(cè)量寬的長(zhǎng)度。</p> <p>寬的長(zhǎng)度約27米。</p> <p>由此得出，足球場(chǎng)的面積約1300平方米。那么根據(jù)公式1公頃=10000平方米，大約7個(gè)足球場(chǎng)的面積才有1公頃。</p> <p> 最后，我們又來到教室測(cè)量。</p> <p>教室的長(zhǎng)約8米。</p> <p>寬約6米。</p> <p>教室的面積約48平方米，那么大約200個(gè)教室的面積才有1公頃。</p> <p> 通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，只有體驗(yàn)過，才會(huì)發(fā)現(xiàn)和思考。</p> <p>實(shí)踐總結(jié)：</p><p>1.1公頃的含義。</p><p> 邊長(zhǎng)是100米的正方形土地的面積是1公頃。</p><p>2.公頃與平方米之間的進(jìn)率。</p><p> 因?yàn)檫呴L(zhǎng)是100米的正方形的面積是100*100=10000（平方米），所以1公頃=10000平方米。</p><p>3.1公頃的大小。</p><p> 400米跑道圍起來的部分的面積大約是1公頃。</p><p> 4.測(cè)量土地面積，可以用“公頃”作單位。</p><p>5.邊長(zhǎng)100米的正方形土地的面積是1公頃，1公頃=10000平方米。</p><p><br></p>