<p> 2020年9月22日，秋高氣爽，陽光燦爛，接上級通知，自己非常榮幸地加入了興華初中。</p><p> 殷校長、王校長、王主任對自己提出了懇切的要求，希望自己盡快熟悉初中生物教材和生物教學(xué)特點，盡快適應(yīng)崗位。</p><p> 我認(rèn)真聽了生物組幾位優(yōu)秀老師的課，下面談一下我的聽課的體會。</p> <p> 聽了郭儀言老師2節(jié)課。第一節(jié)是復(fù)習(xí)課，課堂容量非常大。首先通過幾個關(guān)鍵性問題的引領(lǐng)，對第一章的知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)，然后對做過的試卷進(jìn)行了講解。特別是對錯題，講的比較細(xì)。第二節(jié)是新授課，郭老師的新授課板書非常認(rèn)真，用不同顏色的粉筆畫圖，做標(biāo)記，給學(xué)生做了良好的畫圖示范。另外語言簡潔，不說廢話。</p> <p> 徐淑娟老師的課注重對學(xué)生的評價，表揚(yáng)和批評都能說到學(xué)生心里去。另外，學(xué)生與學(xué)生之間也有評價。重點抓的非常準(zhǔn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生自己說，同桌之間相互說。</p> <p> 聽王杰先主任說，陳浩老師是初中生物兼職教研員。聽了他的課以后果然不一般，陳浩老師讓生物課生活化，讓生物課更有趣。第一，講的通俗易懂，對于每一個生物概念，陳浩老師能夠聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗進(jìn)行講解，讓學(xué)生能更好地理解。第二，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些小幽默，調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生喜歡這個老師，喜歡上生物課。</p> <p> 夏恩惠老師的課，學(xué)生們一直在思考，一直在記筆記，讓學(xué)生動起來，不閑著，一堂課下來，學(xué)生們應(yīng)該收獲不少。</p> <p> 通過聽幾位老師的課，我大體了解了生物課的上課模式和流程。每位老師都有很多讓我學(xué)習(xí)的地方，要把這些優(yōu)點好好領(lǐng)會，融入到自己的課堂中去。</p><p> 同時，我也有自己的一些想法。</p><p>一、注重課前準(zhǔn)備。生物理解和記憶的東西比較多，生物作業(yè)很少布置，利用課前的這幾分鐘讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識就非常關(guān)鍵。</p><p>二、要進(jìn)行課堂小結(jié)。一節(jié)課上完后，通過一個或幾個問題，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識進(jìn)行梳理總結(jié)。</p><p>三、充分利用多媒體課件或視頻，把一些實驗性的知識生動的展示給學(xué)生，加深學(xué)生對知識的印象。</p> <p> 在聽課的同時，我抽時間仔細(xì)閱讀教參，現(xiàn)在已經(jīng)看到光合作用這一節(jié)，爭取盡快把握教材。等熟悉教材后，再把每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備出來，為下周開課做好充足的準(zhǔn)備。</p><p><br></p>