<p> “我們身邊的很多人都喜歡烹飪，雖然水平不及專業(yè)廚師那么精湛，但是總能為家人作出可口的飯菜”。</p><p><br></p> <p> 姚家營中心小學(xué)奧林匹克教育研究室和相關(guān)課程研究室的建立，就是要用“家常”的手法作出姚家營中心小學(xué)奧林匹克教育的“盛宴”。我們雖然不是專家，奧林匹克教育也不是我們的專業(yè)，但是要相信，我們一定能做出適合農(nóng)村孩子“口味”的“奧林匹克教育盛宴”。</p><p><br></p><p> 在這條路上，有多遠(yuǎn)我們就走多遠(yuǎn)，有多大能力，我們就施展多大能力。</p> <p> 2020年9月21日，以往這個(gè)日子再平凡不過，但如果計(jì)算一下從今天到2022年2月4日，整整是500天……</p><p><br></p><p> 9月21日，對姚家營中心小學(xué)來說，其實(shí)也很平常，但是多年之后我們一定會(huì)記得這個(gè)日子，因?yàn)槲覀兘裉斓摹伴_始”，可能會(huì)決定一所學(xué)校、一些學(xué)生的未來。</p><p><br></p><p> 因?yàn)榻裉焓且覡I中心奧林匹克教育工作和相關(guān)課程研究室正式運(yùn)行的日子……</p><p><br></p><p> 再平凡不過的開始，但是我們已經(jīng)看到它將來的蓬勃……</p> <p>張曉波奧林匹克教育和冰雪運(yùn)動(dòng)研究室：</p><p> 在學(xué)校和地區(qū)全局的角度上，以“活動(dòng)”為切入點(diǎn)，統(tǒng)籌學(xué)校奧林匹克教育和冰雪運(yùn)動(dòng)的研究與發(fā)展。</p> <p>孟芳賓奧林匹克教育和德育研究室：</p><p> 把奧林匹克教育作為立德樹人的載體，探索奧林匹克教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合的有效途徑，做新時(shí)代中國特色奧林匹克教育的探索者。</p> <p>曹愛紅奧林匹克教育和語文研究室：</p><p> 推動(dòng)奧林匹克教育課程化；探索奧林匹克教育和冰雪運(yùn)動(dòng)與課堂相結(jié)合的有效途徑；開展奧林匹克文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合的研究。</p> <p>趙曉溫奧林匹克教育和美育研究室：</p><p> 樹立大“美育觀”思想，以“豆塑、葉雕”為切入點(diǎn)，開展奧林匹克教育與社會(huì)主義美育相結(jié)合的研究，讓農(nóng)村學(xué)生感受“自然之美、運(yùn)動(dòng)之美、生活之美”，從而達(dá)到“心靈之美”。</p> <p><br></p><p> 姚家營中心小學(xué)堅(jiān)持“轉(zhuǎn)思想、玩規(guī)則、求創(chuàng)新”的原則；實(shí)行“冰雪運(yùn)動(dòng)旱地化”；實(shí)現(xiàn)“奧林匹克教育生活化、實(shí)踐化、課程化”的教育模式，并在奧林匹克教育“理論化”的道路上不斷探索、追求卓越，使姚家營中心小學(xué)奧林匹克教育和冰雪運(yùn)動(dòng)旱地化不斷前進(jìn)。</p>