<p> 為了服務(wù)義務(wù)教育階段新課程新教材實(shí)施工作，提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)質(zhì)量，建立科學(xué)有效的拼音教學(xué)策略體系，提高教育教學(xué)水平，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。山東省教科院于2020年9月16日上午9點(diǎn)至11點(diǎn)30分舉行了“漢語(yǔ)拼音教學(xué)”專(zhuān)題線(xiàn)上教研活動(dòng)。在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校全體語(yǔ)文教師與全省數(shù)十萬(wàn)名小學(xué)語(yǔ)文教師共聚云端，共同參與了此次線(xiàn)上漢語(yǔ)拼音的專(zhuān)題研討活動(dòng)。</p> <p> 活動(dòng)伊始，由王孟君和李秀云兩位老師帶來(lái)了一節(jié)精彩的《g k h》拼音教學(xué)觀(guān)摩課。王老師的課堂設(shè)計(jì)豐富新穎，結(jié)合多種教學(xué)方式引導(dǎo)孩子們“在玩中學(xué)”，真正呈現(xiàn)出了一堂“趣味性”語(yǔ)文課。接下來(lái)，劉愛(ài)華老師帶來(lái)了《精研教材優(yōu)化教學(xué)，提高拼音教學(xué)實(shí)效》的講座，從“為什么學(xué)”“學(xué)什么”以及“怎么學(xué)”三方面進(jìn)行了深入簡(jiǎn)出的講解，切實(shí)解決了老師們?cè)谄匆艚虒W(xué)方面存在的難題。</p><p> 省教育科研究院李家棟老師針對(duì)這次線(xiàn)上教研作了重要的點(diǎn)評(píng)，并給全體老師做了《提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)質(zhì)量》的重要報(bào)告，給老師們帶來(lái)了切實(shí)有效的措施。</p> <p> 在此次線(xiàn)上漢語(yǔ)拼音專(zhuān)題研討活動(dòng)中，我校老師悉心學(xué)習(xí)，不斷汲取，在此次活動(dòng)中收獲頗豐，分享了自己觀(guān)摩此次教研活動(dòng)的感想和收獲：</p> <p> 又一次走進(jìn)拼音王國(guó)，感受名師課堂的魅力，收獲頗多。王老師的課淡化了拼音學(xué)習(xí)中的的枯燥，通過(guò)有趣的課堂活動(dòng)引導(dǎo)孩子們積極參與到拼音學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)趣味性強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，對(duì)字母的音、形掌握得更牢固，對(duì)音節(jié)的拼讀積極性更高，學(xué)得輕松，練得扎實(shí)。這就是最成功的拼音課堂了，教學(xué)活動(dòng)本身吸引孩子，孩子的主動(dòng)性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，而孩子學(xué)習(xí)的力量恰恰來(lái)自孩子的主動(dòng)性。作為語(yǔ)文老師，在低段的拼音和識(shí)字教學(xué)中，要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想點(diǎn)辦法，讓課堂活動(dòng)有趣，能抓住孩子，比如今天的講座中提到的爬山游戲，過(guò)河游戲，撲克牌游戲，還比如:變魔術(shù)、手指操、摘蘋(píng)果、找朋友等，孩子們都是很喜歡的。課堂真正活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中掌握知識(shí)，鞏固知識(shí)，既有趣又扎實(shí)。</p><p style="text-align: right;"> ——張培新</p><p><br></p><p> 今天上午有幸觀(guān)看了幾位老師的課堂直播和報(bào)告，真是受益匪淺。將漢語(yǔ)拼音教學(xué)變成得“有趣”，是一件不容易的事兒，在此次教研活動(dòng)中，執(zhí)教的老師煞費(fèi)苦心，充分利用課文中的情景圖、采用了講故事、做卡片、編兒歌、做游戲等多種形式，把單調(diào)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)賦予了生命力，讓人眼前一亮。原來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩，即使是拼音教學(xué)也可以做到形式多樣，無(wú)論是課中操還是其他教學(xué)環(huán)節(jié)都十分貼合低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)。最后，聽(tīng)了老師們的報(bào)告，我再一次感受到學(xué)無(wú)止境，只有老師們擁有一桶水才可以給學(xué)生一杯水，在學(xué)習(xí)的道路上要不斷思考，不斷鉆研。</p><p> 生活就是語(yǔ)文。在今后的教學(xué)中，我會(huì)緊密聯(lián)系生活，強(qiáng)化漢語(yǔ)拼音的運(yùn)用，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。讓孩子們?cè)谄匆敉鯂?guó)的世界里盡情享受知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。</p><p style="text-align: right;">——韓曉</p><p><br></p><p> 通過(guò)觀(guān)看這次漢語(yǔ)拼音的線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)教研視頻，讓我收獲最大的有以下幾點(diǎn)：教師在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)安排穿插一些生動(dòng)有趣的小游戲進(jìn)去，可以極大地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子們?cè)笇W(xué)樂(lè)學(xué)，在“玩”的過(guò)程中就可牢記漢語(yǔ)拼音的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)；其次，山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉愛(ài)華老師就這次教研活動(dòng)為我們帶來(lái)的報(bào)告讓我們受益匪淺，報(bào)告從為什么學(xué)漢語(yǔ)拼音、漢語(yǔ)拼音學(xué)什么以及怎樣學(xué)漢語(yǔ)拼音這三個(gè)方面展開(kāi)。劉老師為我們一線(xiàn)教師匯總了在教育教學(xué)中最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，并為我們指點(diǎn)迷津，找尋答案，還教給我們?cè)谟龅竭@些問(wèn)題或者是用類(lèi)似的問(wèn)題是應(yīng)該怎么做，都是精華，我們要好好吸收和消化，提高自己的教學(xué)水平！ </p><p style="text-align: right;">——張思思</p><p><br></p><p> 拼音教學(xué)看似簡(jiǎn)單，卻是語(yǔ)文教學(xué)最基礎(chǔ)的部分。識(shí)字、正音、普通話(huà)學(xué)習(xí)都是以拼音為基礎(chǔ)，但是拼音的學(xué)習(xí)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是枯燥無(wú)味的，今天的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了如何讓拼音變得有趣，每一個(gè)拼音都有不同的教學(xué)方式，讓課堂不再乏味，讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)。</p><p style="text-align: right;">——姜薇</p><p><br></p><p> 漢語(yǔ)拼音教學(xué)是一年級(jí)教育教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，漢語(yǔ)拼音是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在此次教研活動(dòng)中，執(zhí)教老師根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡小、自制力差、思維形象具體化的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出的每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿(mǎn)童真、童趣，讓孩子直觀(guān)感受這些拼音符號(hào)，讓整個(gè)課堂在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行，深深地吸引了孩子的注意力，使整個(gè)課堂寓教于樂(lè)，今天的小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)使我茅塞頓開(kāi)、感觸頗深。 </p><p style="text-align: right;">——李爽</p><p><br></p> <p> 打好地基是“萬(wàn)丈高樓平地起”的基礎(chǔ)，漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)同樣是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是義務(wù)教育階段低年級(jí)教學(xué)的重中之重。把握好漢語(yǔ)拼音教學(xué)的核心內(nèi)容，提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量是為語(yǔ)文教學(xué)打下根基的重要舉措。通過(guò)共同學(xué)習(xí)觀(guān)摩此次“漢語(yǔ)拼音專(zhuān)題”線(xiàn)上教研活動(dòng)，我校語(yǔ)文教師在觀(guān)摩中不斷反思，進(jìn)一步明確了漢語(yǔ)拼音教學(xué)的方向，促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。</p><p> </p> <p> “學(xué)教學(xué)之法，品拼音之韻”，在觀(guān)摩中反思，在反思中進(jìn)步。相信在我校全體教師的共同努力下，我校語(yǔ)文教學(xué)研究和發(fā)展會(huì)綻放出別樣的光彩！</p>