<p> 濃情九月，楓紅菊黃</p><p> 開州情滿，緣聚九校</p><p> 跋巴山而來</p><p> 涉澎溪而至</p><p> 捧一顆蠟炬初心</p><p> 掬一滴穿石秋水</p><p> 洗凈塵埃紛雜</p><p> 懷抱遠方的夢想</p><p> 打點行囊</p><p> 相約名校長工作室</p><p> 從這里出發(fā)</p><p> 邂逅最美麗的遇見</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2020年9月16日，開州區(qū)名校長劉達富工作室啟動儀式暨九月工作研討會在開州區(qū)漢豐第九小學召開。開州區(qū)教委組干科鄒偉副科長出席了會議，工作室13位學員參加了會議。</span></p> <p>第一階段：啟動儀式</p><p> 開州區(qū)教委組干科鄒偉副科長宣讀了工作室成立的文件以及成員確定的文件。</p> <p> 鄒偉科長對工作室建設和學員發(fā)展提出要求：一定位，明確身份，我們以學員的身份進入名師工作室，這是我們的起點。二明向，明確目標，成為開州未來的名校長，這是我們的目標。三希望，希望工作室以此為平臺，要策劃好高質量的活動，求實效、樹品牌；希望學員們借名師工作室這個平臺，乘勢而上，奮力作為！</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 名校長工作室主持人：劉達富 ，漢豐九校黨支部書記兼校長，開州名校長工作室主持人，高級教師，重慶市首屆骨干教師、重慶市第四批“三峽之光”訪問學者、重慶市教育學會未來教育分會理事、開縣首屆學術帶頭人、開縣首屆“十佳”青年，重慶市課改先進個人、全國中國移動校長培訓優(yōu)秀坊主。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 工作室導師劉達富對未來三年的工作，從指導思想、定位定向等作了表態(tài)性發(fā)言：</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> ——指導思想： 以校長的辦學實踐為主線，以校長的自主研修為基礎，以建立校長發(fā)展共同體、促進提升治校水平、梳理提煉辦學思想、不斷豐富自身內涵，努力成為專家型校長為目標，以校長工作室為載體，充分發(fā)揮工作室成員間的團結合作精神， 通過“學研用”，力爭形成一支具有先進的辦學理念、較強的研究和管理能力、鮮明辦學風格的、體現(xiàn)開州教育特色的專家型校長，力爭使名校長工作室成為開州名校長和未來學校教育領軍人才的搖籃。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> ——定位定向：建立校長共同體，校長共同成長、學校共同發(fā)展、師生共同進步，助推開州教育發(fā)展。</span></p> <p>第二階段 工作研討 </p><p><b>悟于伴——同伴自薦 思維碰撞</b></p><p> 首先是工作室13名成員的個性化自我介紹，在短短的交流中，大家不僅加深了認識，還碰撞出不少辦學的理念。</p><p><br></p> <p> 魏紅燕，男，中共黨員，鎮(zhèn)安小學校長。市級骨干，高級教師，市教育學會閱讀專業(yè)委員會理事，區(qū)優(yōu)秀教育工作者；近年來，主持了兩個市級課題并已結題；本人撰寫的《在科學教育中培養(yǎng)學生科學精神、孕育報國情懷的探究》在由中國教育學會主辦的雙核期刊《中國教育學刊》發(fā)表；《弘揚中華傳統(tǒng)文化與小學生人格培養(yǎng)實踐研究》一文參加全國教師教學論文大賽中獲國家級一等獎。指導教師參加全國小學數(shù)學文化大賽獲二等獎。學校被授予重慶市數(shù)學文化實驗學校；學生參加2019年重慶市青少年棋類錦標賽（國際跳棋）獲團體第一名。</p> <p> 鄧清華，男，中共黨員，開州區(qū)郭家鎮(zhèn)中心小學校長，區(qū)教育學會理事，區(qū)骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)教研先進個人。1994年參加工作以來，在區(qū)、市級等刊物發(fā)表多篇論文。辦學思想：以更好的教育，成就孩子更美好的明天。</p> <p> 肖中祿，男，中共黨員，開竹小學校長，區(qū)級骨干教師。2003年8月參加工作，歷經多崗鍛煉，2019年8月履職開竹小學。曾榮獲區(qū)級先進教育工作者、教育科研先進個人、課改先進個人、優(yōu)秀任課教師、學科試題命制競賽一等獎等獎勵。座右銘：勤習善為，把知道變?yōu)樽龅健Ｂ殬I(yè)理想：做有思想的校長、辦有溫度的學校。</p> <p> 李成兵，男，中共黨員，四合小學校長。先后在金沙、鐵橋、新義擔任校長助理、副校長和校長（期間在政宣科掛職1年）。先后被評為重慶市優(yōu)秀德育工作者、區(qū)先進教育工作者和區(qū)基礎教育改革先進個人，有10多篇論文在省市級刊物發(fā)表。</p> <p> 吳海江，男，07年參加工作，17年到石河主持工作。中國教育學會會員，區(qū)級骨干教師，先后獲得市級優(yōu)秀指導教師，區(qū)級課改先進個人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。有幸成為開州名校長劉達富工作室成員，今天感激+自豪，期待明天收獲+成長！</p> <p> 陳波，男，中共黨員，臨東小學書記、校長。2002年參加工作，先后在東華小學、教委機關、臨東小學工作，獲得重慶市教育系統(tǒng)“六五普法”先進個人、“優(yōu)秀黨務工作者”，以及開州區(qū)“優(yōu)秀黨員”等稱號。</p> <p> 黃勇，男，中共黨員，38歲，小學高級教師，從教19年，從事教育管理崗位16年，現(xiàn)任重慶市開州區(qū)南雅鎮(zhèn)書香小學校長。歷經天和小學副校長、臨東小學副校長、區(qū)教委督導科科長、區(qū)教委辦公室副主任等多崗鍛煉，曾多次獲市、區(qū)級表彰嘉獎，撰寫論文和調研文章百余篇，曾多次獲市、區(qū)級等級獎，在國家級刊物發(fā)表經驗文章十余篇。教育寄語：守護教育初心，靜等蓓蕾花開；傳承書香文化，牢記育人使命。</p> <p> 廖清,男，2003年參加工作，2018年主持馬家完小工作，2019年學校獲區(qū)教委綜合考評一等獎。中國教育學會會員、區(qū)級骨干教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。有幸成為名校長劉達富工作室成員，定只爭朝夕，不負韶華，潛心研學，不斷豐富自己教育人生。</p> <p> 周國紅，男，中共黨員，麻柳小學校長。2001年7月參加工作，到巖水小學任教，2007年到江北區(qū)華新實驗小學上派掛職學習一年， 2015年12月到花木完小工作，2018年7月到麻柳小學工作。參加工作以來，先后獲得區(qū)“優(yōu)秀共產黨員”、“優(yōu)秀教師”“骨干教師”等榮譽稱號。</p> <p> 羅應華，男，2003年參加工作，中共黨員，開州區(qū)骨干教師，開州名校長劉達富工作室成員，開州區(qū)教研先進個人，開州區(qū)優(yōu)秀教育工作者，現(xiàn)任職于花林小學。曾在國家市區(qū)級刊物發(fā)表論文數(shù)十篇，國家級市級課題已結題。人生信條：珍惜相遇，感恩同行，做好今天的事，經得起明天的檢驗和他人的評說。職業(yè)愿景:以美促真，智慧潤澤，上下求索，止于至善。</p> <p> 吳月祥，男，中共黨員，五通小學校長。2003年參加工作以來，歷經白泉鄉(xiāng)天嶺村校及中心校任教、區(qū)教委政宣科派訓、渠口鎮(zhèn)明德完小和五通小學主持工作等崗位。曾作為主創(chuàng)編寫出版中小學生態(tài)科考讀本《神奇的雪寶山》，獲得2011——2015年重慶市教育系統(tǒng)法治宣傳教育工作先進個人等榮譽</p> <p> 劉德權，男，中共黨員，大進小學校長。曾先后獲國家教育行政學院“優(yōu)秀工作坊主持人”、重慶市安全知識網絡競賽“優(yōu)秀校長獎”、重慶市“優(yōu)秀教研組長”、區(qū)“優(yōu)秀共產黨員”、區(qū)“先進教育工作者”、“開縣名師”等榮譽稱號。主研特色學校發(fā)展專項課題《整合社區(qū)教育資源，構建學校德育特色研究》獲重慶市優(yōu)秀教育科研成果二等獎，管理推動大進小學被評為“全國文明校園先進學校”。</p> <p> 楊澤姝，女，市骨干教師，區(qū)語文學科帶頭人，現(xiàn)任漢豐六校副校長。多次參加各級各類賽課等活動，課例《叩開詩歌的大門》獲部級優(yōu)課，參加市現(xiàn)場講座大賽《散文怎么教》獲一等獎。曾參與市教科院組織的到梁平、長壽等多個區(qū)縣送教送培下鄉(xiāng)等活動。撰寫論文多篇在《小學語文教師》《名師說課》《今日教育》等國家、市級刊物上發(fā)表。</p> <p><b> 悟于師——專家引領 名師領航</b></p><p> 隨后， 導師劉達富校長組織我們學習工作室章程，商定工作室三年發(fā)展規(guī)劃，商討2020—2021年度工作。</p> <p style="text-align: justify;"> 風蕭蕭兮研學路，路漫漫兮勤為徑！導師劉達富校長為我們提出來研修具體目標，大家看到了詩和遠方。</p><p> 1.助推專家型校長的誕生。通過工作室特定的工作氛圍和條件， 努力促使工作室成員成為優(yōu)秀學校管理者，力爭成為專家型校長，以適應新時代教育的新要求。</p><p> 2.成為學習型校長。每位成員都要牢固樹立終身學習的觀念，將學習作為改進工作的不蝎動力;優(yōu)化知識結構，提</p><p>高自身科學文化素養(yǎng);與時俱進，及時把握國內外教育改革與發(fā)展的趨勢;注重學習型組織建設，使學校成為師生共同</p><p>學習的家園，使自己的知識水平和工作能力始終跟上新時代前進的步伐。</p><p> 3.成為研究型校長。期望每個成員能夠形成個性化的管理模式,積極探索區(qū)域內學校管理新模式和新方法，努力實現(xiàn)工作室成員所在校的管理工作有亮點、有特色。</p><p> 4.全方位“傳幫帶"，提升學校影響力。通過參加片區(qū)活動以及下校診斷、講學、 論壇、網絡交流、送培送教到校、跟崗學習等方式.實現(xiàn)全方位的“傳幫帶”，使成員的辦學理念更加系統(tǒng)化、特色化所在學校辦學質量和辦學效益有明顯提高，在當?shù)赜绊懥M步增強。</p><p><br></p> <p> 工作措施：一是定期活動，注重實效。落實每月一次活動、每季一次評比、每期一次小結、每年一次成果展示。二是聚焦專題，提升管理。每位學員每期參與不少于4次專題研討等活動，并形成有質量書面材料。三是開展研究，提升業(yè)績。每位學員每學年至少要有2篇以上的課題研究論文在市區(qū)或以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。四是搭建平臺，促進發(fā)展。通過多種形式助力學員發(fā)展。五是勤奮讀書，豐盈自我。每人每學期要認真研讀2本以上的管理類理論專著，并撰寫讀書心得。工作室會為每個學員提供閱讀書籍，每個學期工作室要做一次讀書交流活動，分享讀書心得。七是觀摩學習，借勢成長。經常組織工作室學員外出學習考察，參加高層次的學術交流，以開闊視野，提升學員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進自身成長。</p> <p> 緣聚工作室</p><p> 心和心同行</p><p> 夢與夢相逐</p><p> 心靈的蕩滌</p><p> 靈魂的淬煉</p><p> 秋正濃</p><p> 果逾香</p><p> 天高云淡</p><p> 直向遠方</p><p> ……</p><p> </p><p>編輯：開州區(qū)名校長劉達富工作室</p><p>審核：劉達富</p>