<p> 鶯聲悅耳 師愛如春</p><p> / 可 人</p><p> 黃瑛老師教我初中語(yǔ)文，他對(duì)我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有重要影響。想起他心頭便漾起一陣春風(fēng)。</p><p> 老師的名字非常好聽易記，讓我感到新鮮，總與鳴聲婉轉(zhuǎn)的黃鶯聯(lián)系起來(lái)。</p><p> 中學(xué)之初，沒有語(yǔ)文課本，學(xué)習(xí)毛主席的著作和詩(shī)詞。后來(lái)有了課本，內(nèi)容大多是革命故事，間雜少量名人名篇。現(xiàn)在還記得的只有《紀(jì)念劉和珍君》和《在馬克思墓前的講話》。無(wú)論什么樣的教材，黃老師都能教得有條有理。他善于放手和啟發(fā)，常常讓學(xué)生自己閱讀總結(jié)。記得總結(jié)《在馬克思墓前的講話》的寫作特點(diǎn)時(shí)我花了很長(zhǎng)時(shí)間，最后勉強(qiáng)地寫成“每個(gè)部分都有小結(jié)”。黃老師這種教學(xué)方式，促使我們對(duì)課文反復(fù)閱讀，將不同文章進(jìn)行分類比較。</p><p> 對(duì)于寫作，黃老師講求真情實(shí)感，短小精悍，喜歡開門見山，新穎獨(dú)到。在那高喊口號(hào)的年代，黃老師依然提倡準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的文風(fēng)，告誡我們不寫空話套話，不故作呻吟。他的觀念一直影響著我，不僅之于寫作。</p><p>我深深地感受到黃老師的關(guān)懷。他讓我當(dāng)“紅哨兵”（當(dāng)時(shí)全校只有幾名），任學(xué)習(xí)委員，進(jìn)老師辦公室彈琴，參加學(xué)校文藝宣傳隊(duì)，參觀“英雄五少年”烈士墓等等。</p><p> 特別要說(shuō)一下那次參觀，對(duì)于沒有出過遠(yuǎn)門的我，勝過后來(lái)任何一次壯游。清早，我穿著媽媽做的嶄新布鞋，登上由金星大隊(duì)安排的輪船。輪船在寬闊的江面馳行，兩岸風(fēng)光不停變換。強(qiáng)烈的好奇心新鮮感，讓暈船的痛苦減輕了不少。下船后我們沿芙蓉江河堤上了公路。公路兩邊各有一座平頂陡峭的石山，北小南大，相對(duì)而立，十分罕見。老師告訴我們山名叫“釣魚臺(tái)”。我從小聽說(shuō)過姜太公釣魚的故事，路上長(zhǎng)時(shí)間地想，姜太公便是在這里釣魚的嗎？坐在這么高的山頭怎么釣?zāi)兀拷?jīng)過芙蓉農(nóng)場(chǎng)，我第一次看到只在課堂上聽過的氣象站，布局嚴(yán)整的房舍，闊廣美麗的田野，大橋兩頭的碧水芳湖，感嘆還有這么好的地方。到了早嶺，數(shù)不清的高壓電瓷瓶讓我震撼。山上清理掉許多樹木，用白色大瓷瓶拼擺成“學(xué)習(xí)英雄五少年”的巨大標(biāo)語(yǔ)。不同型號(hào)和顏色的瓷瓶用作裝飾、隔線、坐凳。在烈士展覽館，我沒有專心聆聽講解，而是想著那幾個(gè)少年被烈火燒死是怎樣的痛苦。午餐是在一家老屋外亭吃的面條?；貋?lái)的路上，我突然發(fā)現(xiàn)鞋底磨穿了，卻依然興致未了，上船之前，駐足回望，惹得方老師笑我：舍不得回去啦？幾位老師帶著十二名學(xué)生的一次遠(yuǎn)足，讓我初開眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，陶冶了情操，時(shí)?；叵?，經(jīng)久未忘。</p><p>黃老師對(duì)我的評(píng)價(jià)很高，多次在別人面前說(shuō)我是唯一的名副其實(shí)的中學(xué)生?？晌倚睦锴宄约寒?dāng)不起這個(gè)盛名,有些課程我差得不是點(diǎn)點(diǎn)。</p><p> 黃老師的普通話說(shuō)得相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，這在當(dāng)時(shí)農(nóng)村學(xué)校是不多見的。他富有藝術(shù)才華，會(huì)編導(dǎo)文藝節(jié)目，學(xué)校的毛澤東思想文藝宣傳隊(duì)開始由他指導(dǎo)。他還會(huì)彈腳風(fēng)琴，我學(xué)習(xí)腳風(fēng)琴最初就是受黃老師影響。</p><p> 有兩件事我記憶特別深刻。</p><p>那是狠批“讀書做官論”和“讀書無(wú)用論”的時(shí)期，一度我對(duì)知識(shí)的極度渴望與又沒什么新知識(shí)可學(xué)的失落形成強(qiáng)烈撞擊，對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)非常模糊，對(duì)人生極其迷茫，又因父親和姑父解放前曾在舊政府做事，耽心被人知道，導(dǎo)致情緒糟糕，精神不振。一天中午，我獨(dú)自坐在老師辦公室的腳風(fēng)琴前面，百無(wú)聊賴地一邊吃飯一邊彈弄琴鍵。這時(shí)，黃老師進(jìn)來(lái)，移過一張椅子坐在我的左側(cè)，見我碗里已經(jīng)沒菜，便把自己碗里本來(lái)不多的菜夾給我。老師說(shuō)，我看出你心里好像有事，能告訴我嗎？霎時(shí)，強(qiáng)忍的眼淚奪眶而出。我感激和信任老師，可無(wú)法回答。老師說(shuō)了許多安慰鼓勵(lì)的話，溫暖了我稚嫩荒涼的心。</p><p> 十三歲那年的暑假，一天，大隊(duì)的一位年輕干部到我家，通知我去大隊(duì)文藝宣傳隊(duì)工作。這意味著我將離開學(xué)校，結(jié)束學(xué)生生涯。我沒有答應(yīng)，說(shuō)年齡還小想繼續(xù)讀書?？蛇@位領(lǐng)導(dǎo)的理由無(wú)法拒絕：人民現(xiàn)在需要你！后來(lái)我暗自哭了。到了宣傳隊(duì)見到黃老師，我知道這是他的安排，向他吐露了心思，同時(shí)也深深遺憾，這么好的老師安排在大隊(duì)當(dāng)編導(dǎo)實(shí)在可惜。結(jié)果出人意料，皆大歡喜。暑假結(jié)束后，黃老師歸校，我也隨之從學(xué)。這個(gè)暑假經(jīng)歷對(duì)我是個(gè)不小的鍛煉，還結(jié)識(shí)了一些朋友。</p><p>離開四中以后我只見過老師兩次。一次是早年縣新華書店舉行客戶招待會(huì)，我和黃老師作為不同學(xué)校的代表都參加了。巧的是我的大姑爺錢志發(fā)也在。兩位我特別尊敬的人興味盎然，聊了很久。我到遠(yuǎn)處看著，知道他們少不了關(guān)于我的話題。</p><p> 還一次是兩年前，我和徐金梅同學(xué)在酒店吃飯，我問起黃老師情況，金梅說(shuō)知道老師住址，我要立刻見他，于是我們把老師和師母接了過來(lái)一起用餐。這么多年過去，黃老師并不見老，師母滿臉的幸福。那天我們很是開心。</p><p> 徐金梅同學(xué)對(duì)黃老師十分尊重。她最初就是在太泊湖學(xué)校黃老師身邊工作。她還告訴我，黃老師退休以后改變很大，與人接觸少了，話也少了。我知道，其實(shí)黃老師是個(gè)不尚閑言碎語(yǔ)虛情客套的人，以前講話多交流廣是因?yàn)楣ぷ?，退休后的靜處少言才是本真。圣潔的靈魂難免孤獨(dú)，他內(nèi)心享受的是常人沒有的清和與寧?kù)o。</p><p> 我不輕易打擾老師，只是默默地關(guān)注他，祝福他。</p><p><br></p><p>圖片：黃瑛老師和師母在一起。</p><p><br></p>