<p> 十指翩然起舞，音符，像一只只破繭而出的蝴蝶；手指，在琴弦上宛若行云流水，奏出天籟之音。這是箏者心之所往之境，是我邂逅古箏后的終極夢想。</p><p> ----題記</p> <p> 因善雅樂結(jié)琴緣。我一直相信，生之旅途的每一次相遇都是緣分使然。青年時代鐘情于古典詩詞，便用折扇、油傘、漢服裝飾自己，在學(xué)校搭建的舞臺上盡情演繹。那時就想，若能用古典樂器來演奏經(jīng)典文化，那該是何等的浪漫詩意。許是因著這善念，便滋生了善緣。己亥之夏，獅子山藝緣嘉藝培訓(xùn)中心，我與古箏邂逅相逢。 </p> <p> 相逢何必曾相識。己亥之夏的一個傍晚，我徜徉獅子山廣場，遇見琴姐。見她精神振奮，神情愉悅，便問因何開心，她說在藝緣嘉藝學(xué)習(xí)古箏。僅此一句“古箏”便喚醒我潛意識里對古樂的向往之情。接下來自然而然，我來到了獅子山藝緣嘉藝培訓(xùn)中心，未作任何思量，我便毅然決然地拜在木可師傅門下，開啟了學(xué)習(xí)古箏的旅程。</p><p><br></p> <p> 藝緣嘉藝會同門。教學(xué)古箏的老師是木可師傅，她是一個性格爽朗，熱情大方，渾身上下洋溢著正能量的人。并且像極了我的二姐，自有一種親切之感。古箏班的學(xué)員很多，上課時間分規(guī)課和約課兩種。因我是上班族，故我的上課時間大多都在晚上。晚上上課的學(xué)員主要有小竹、明香、小秦、朵朵，另外還有上善若水、靚島飛俠、遠(yuǎn)山含黛、普麗緹莎等學(xué)員，她們大多白天上課，我們彼此切磋箏藝的時間不多，但假期里有時也經(jīng)常遇上。</p><p><br></p> <p> 仰慕師尊奏彩云。木可師傅古箏教學(xué)采用集體講解、彈撥示范、逐一指導(dǎo)的方式進(jìn)行，過程中體現(xiàn)的是激勵、鼓勵、賞識的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)中我們每前進(jìn)一步都會竊喜，自信心在不知不覺得到培養(yǎng)。每當(dāng)看到師傅在琴弦上行云流水般彈奏著美妙的音符，心中就充滿了羨慕之情。就暗下決心，一定要勤奮學(xué)習(xí)，不求達(dá)到師傅的水平，但起碼要能夠彈奏幾首像樣的曲子，這是最初的想法。</p> <p> 笑傲江湖自逍遙。木可師傅教學(xué)的第一首曲子是《笑傲江湖》，借助這首曲子開始教學(xué)“勾托抹”指法訓(xùn)練。因為年少時我就有一個江湖夢，所以一開始接觸《笑傲江湖》就特別興奮。記得教高中語文那會，因《逍遙游》之故，創(chuàng)立“逍遙門”。我自號“不老書生”，學(xué)生大多都有自己的江湖名號。就這樣，我和學(xué)生一起在語文的天地里，在文字的游戲中天馬行空，仗劍天涯。當(dāng)然，這是插曲，此處不作細(xì)表。</p><p><br></p> <p> 勾托抹劈欲行早。木可師傅教完勾托抹指法后，按照循序漸進(jìn)的原則，借助練習(xí)曲逐次教學(xué)顫音、上滑、揉音、下滑、劈打、搖音、琶音、泛音等技法。為進(jìn)一步助推學(xué)習(xí)向縱深發(fā)展，木可老師采用分層教學(xué)，于是我們幾個人便被命名為“高級班”學(xué)員，學(xué)制一年。我被封為“班長”，小秦是“學(xué)習(xí)委員”。班長這個官位，三十年前倒是受過封。而今趨近天命之年再當(dāng)“班長”，心中自是“豪邁”。因此我成為全班出勤最多的學(xué)員，天天勾托抹，日日顫滑搖，業(yè)余生活充實而快樂。記譜也很賣力，琴架上夾一套琴譜，床頭柜上放一套，有時候隨身皮包里也放一套，每晚入睡前背譜那是必修課。</p> <p> 琴舞雙絕傲群芳。小秦，美麗善良、熱情活潑，是遺落在秦巴山城的江南女子！她音樂專業(yè)，琴舞雙絕，尤擅民族舞。她多次上春晚、送文化下鄉(xiāng)，參加縣際文藝交流活動。舞蹈時裙擺飛揚(yáng)，臉上總會露出燦爛迷人的笑容；彈奏時玉指輕抬，琴聲便如山澗清泉澆注的空谷幽蘭。她被師傅譽(yù)為古箏班的寶貝，每學(xué)新曲，教唱曲譜便是她的專屬，在古箏班她功不可沒。</p><p><br></p> <p> 小荷才露尖尖角。朵朵，十歲小姑娘，猶如荷塘里的小荷。她稚氣未退，調(diào)皮好動，曾多次弄掉箏碼，沒少挨師傅責(zé)備。每次練習(xí)，姥姥總在旁監(jiān)督，一走心姥姥就吵，有時朵朵一邊彈琴一邊流著淚。不知為什么，我就喜歡看她傷心落淚的樣子。但她天資聰明，領(lǐng)悟力強(qiáng)，小小年紀(jì)和我們一起練習(xí)，從未落下課程。她是古箏班的小寶貝，每次外出活動，她總在C位，是我們這個團(tuán)隊最靚的仔。</p> <p> 茂林修竹自清芬。小竹，人如其名。這讓我想起《蘭亭集序》中的描述：此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。小竹，是經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的女子，在風(fēng)雨中鍛造了堅強(qiáng)的性格。尤能可貴的是，她眼里有山水，心中有絲竹，生活不乏情趣。 </p><p><br></p> <p> 空谷幽蘭有琴音。明香，酷似蘭花。像極鄭燮所言：蘭草已成行，山中意味長。堅貞還自抱，何事斗群芳。她不艷麗也不張揚(yáng)，有著淡雅的色彩，給人帶來一種幽靜，散發(fā)著淡淡的芬芳。對于古箏，她是那種能夠?qū)⒆约喝可硇亩汲两角俾暜?dāng)中的人。她尤擅搖音，流暢自然，已無停滯之感，學(xué)員中目前還無人能夠超越。</p> <p> 一弦一柱思華年。藝緣嘉藝學(xué)箏的一年時光，終在庚子夏末的清爽中落下帷幕?；厥滓荒陙淼膶W(xué)箏之路，可謂是苦樂參半。右手的彈撥暫且不說，就說左手的按弦，開始練習(xí)時常常是指端發(fā)亮，疼痛難忍，有學(xué)員就用膠布包裹指端，后得師傅糾正，堅持一段時間之后才慢慢結(jié)繭。諸多曲子中，《漁舟唱晚》和《高山流水》最為難練。這兩首子我和小竹、明香在一起磨合的時間最多，我曾用“鏗鏘三人行”來形容后期攻克難關(guān)的歷程?！稘O舟唱晚》的快板部分，三遍一遍比一遍快，勾托劈指法反復(fù)演練，不知彈了多少遍?！陡呱搅魉纷铍y掌握的莫過于流水部分，我們雖都記住了譜子，但要彈奏出流水的效果還要假以時日，這是目前每天都要琢磨練習(xí)的內(nèi)容。最后的泛音要表現(xiàn)水珠滴落的效果，這里應(yīng)該表現(xiàn)繁華落幕，洗盡鉛華的意境，整首曲子唯獨這里我的感覺要好一些。</p><p><br></p> <p> 彭蠡之濱話知音。想那《漁舟唱晚》出自王勃的《滕王閣序》，王勃用“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”為《漁舟唱晚》營造了一個遼闊壯美的深秋背景，此情此景是何等逍遙愜意！何況吾輩歲入金秋，深感生命不堪重負(fù)，當(dāng)有追求山水田園，淡泊寧靜的自然之態(tài)，求得儒家有為和道家無為的心靈契合。再說“高山流水”，那更是千古絕唱。先秦琴師俞伯牙荒野彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會這是描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”的景象。一個善彈，一個善聽，千古知音就此傳為佳話。觀之今世，知音難覓，一生若有一二知己，足矣！</p><p><br></p> <p> 柳暗花明又一村。木可師傅多才多藝，堪稱“百寶箱”，更是一個“萬花筒”，除箏藝外，拳、劍、舞樣樣精通，我們習(xí)得古箏技法之余，還學(xué)了吉特巴和曳舞步法。現(xiàn)今我的“曳舞”已占據(jù)廣場一角，追本溯源這全得力于師傅當(dāng)初教授的“奔跑”。師傅除教學(xué)之外，還給我們提供了很多展示的平臺。紅石山莊的才藝比拼、西營秋香館演出、涼水竹林箏藝展示、獅子山廣場古箏太極聯(lián)袂演繹，這些活動讓我們得到了鍛煉，增長了成長的閱歷，業(yè)余生活更加豐富多彩。</p><p><br></p> <p> 青山依舊醉秋紅。時光清淺，歲月留白。美好的事物總會埋下伏筆，留待給未來的歲歲年年。庚子七月三十日，隨著《高山流水》最后那滴水珠“嘀嗒”一聲落地，我們在古箏班畢業(yè)了，標(biāo)志著從此我們離開師傅，轉(zhuǎn)入到個人練箏的世界。往后余生，我們的箏藝是否有提升，全靠自己的恒心與毅力。所謂畢業(yè)只是標(biāo)志著學(xué)習(xí)了古箏入門的技法，且技法的規(guī)范熟練程度各各不一。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。我相信我們這些學(xué)箏者在未來歲月一定會繼續(xù)努力，沿著“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》”的軌跡，彈奏出悅耳的琴音，漸入佳境，活出自己想要的模樣，為各自的秋陽紅人生暈染一片靚麗的色彩。于我而言，更是為退休生活作了一個長長的鋪墊，埋下了一個日后逍遙林下的伏筆。箏路漫漫，諸般美好不枚勝舉，今拾貝數(shù)枚，作文記之，留待歲月，以慰流年。</p>